新形势下提升高校学生干部综合素养途径的思考

刘 钰 陈国强

（1江苏大学 环境与安全工程学院；2江苏大学 团委，江苏 镇江 212000）

新形势下提升高校学生干部综合素养途径的思考

刘 钰1陈国强2

（1江苏大学 环境与安全工程学院；2江苏大学 团委，江苏 镇江 212000）

随着时代的不断发展，高校学生工作中对学生干部的能力要求越来越高。如何使高校学生干部更好地发挥桥梁纽带作用，并成长为社会主义优秀接班人，就成为高校培养人才的重要使命之一。本文就如何提高高校学生干部综合素养提出了有效途径，为高校更好地开展团学工作提供了对策建议。

高校学生干部 综合素养 培养途径

高校学生干部是大学生中非常重要的一个群体，他们既是高校学生管理工作的参与者，又是老师与同学之间联系的重要纽带。对于学校而言，他们是高校实现学生自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量；对于普通同学而言，他们是自己学习的榜样、奋斗的目标。因此建设好学生干部队伍、提高高校学生干部综合素质，在引导大学生健康成长、全面提高大学生整体的综合素质、推进和谐校园健康发展等方面有着重要的意义。新形势下如何培养好一支具有高素质的学生干部队伍是高校学生培养工作过程中至关重要的一环。

一、高校学生干部培养的现状

1.高校学生干部自身存在的不足与问题。

（1）时间和精力分配不合理。

少数学生干部不会在学习与工作上合理分配自己的时间和精力，常常因为工作事项繁多，占用了课后学习时间，或直接选择逃课完成自己的工作任务，以至于影响了学习成绩；还有一些学生干部在学习与工作之间疲于奔命，导致工作和学习效果均不理想。

（2）自身定位不准，发展动机不纯。

有些同学在成为学生干部后会骄傲自满和故步自封，创新动力不足；还有的学生干部发展动机不纯，存在惠实思想。以为在学院里担任一些职务就可以优先入党，得到更多的评优信息。

2.学校在对学生干部培养过程中存在的不足与问题。

（1）重使用，轻指导。

在高校学生干部培养的过程中最突出的问题就是老师指挥、使用学生多于对学生的教育指导。常在老师身边的学生干部有这样的体会，老师会安排很多事情给他们做，常常让他们组织各类型的节目、活动，但在工作过程中给予的指导较少，以至于不少学生干部在工作中走了弯路，工作积极性大打折扣。因此那些简单事物重复做一段时间之后，一些学生干部会产生厌倦情绪，每年新学期出现干部 “青黄不接”的现象时有发生。

（2）多培训，少规划。

大部分高校对学生干部的培养方式以日常谈话和定期培训为主，具体形式多为请名人、名师做专题讲座或报告，或是在教室内学习视频，缺少系统性、针对性的长期规划。长此以往，不仅会打击学生干部参加培训的积极性，降低举办培训活动的意义，更会影响到他们的工作情绪，甚至会丧失工作热情，以至于使学生干部的培养效果大打折扣。

（3）重能力，轻品质。

大多数高校对学生干部的选拔看重工作能力，只要工作能力强，道德品质差点也无所谓，使得一部分学生干部恃才傲物，不尊重老师，不关心同学。学生干部是一个团队的领导者，他个人道德品质的高低、群众基础的好差对这个团队的团结协作能力起到了至关重要的影响。所以在选拔学生干部的过程中还需要考虑到个人品质。

（4）多学习，少辅导。

新形势下要求学生干部必须具备过硬的思想政治素质，扎实的专业素养，较强的工作能力，强烈的团队合作意识，以及良好的心理素质，使他们既能做好老师的帮手，又能及时把学生的问题反映出来，做好沟通交流工作。然而目前在提高他们综合素质的过程中，较多时候是在引导他们不断学习。学生干部面临着学习和工作上的双重压力，与一般同学相比更容易困惑、迷茫，若不及时引导，或是帮助他们疏通思想，则很容易影响到他们的正常生活，还会降低学习和工作的效率。

二、新形势下提高高校学生干部综合素养的必要性

1.高校学生干部在学生群体中的重要地位。

（1）学生干部在学生中的引领作用。

高校学生干部大多数是学生群体中的精英，他们既是高校学生管理的直接参与者，又是校园文化建设的组织者。一个团队在发展过程中，领袖起着不可小觑的作用。同样，在学生群体中，学生干部自身综合素养的高低也间接影响到了其他学生的发展。从班级干部到校级干部，他们的优秀品质不同程度上影响着和他们接触的每一名同学。因此高校学生干部在学生群体中的引领作用是不容忽视的。

（2）学生干部的公信力。

随着社会经济的迅速发展，互联网已经进入每个人的生活中，在学生的学习、活动中占据着重要地位。信息量大而全，信息透明、公开是互联网的一大特点。在网络上学生干部的个人信息曝光度在上升，有短板的学生干部就很容易失去公信力。学习成绩不好的学生干部，在活动中作的决策会难以服众；在校有过不良记录的学生干部，在学生组织中会失去信心；工作态度差的学生干部，在部门里不会受到欢迎等，他们诸多短板因网络的曝光而在学生群体中失去公信力。

2.高校学生干部推动高校和谐健康发展的积极作用。

（1）引导大学生全面发展的需要。

在新形势下建设好高校学生干部队伍，对于引导大学生的全面发展具有积极的推动作用。对高校学生干部的培养，是高校实现人才教育培养目标和培养造就大批中国特色主义事业合格建设者、可靠接班人的重要途径，是高校全面实施素质教育和引导当代大学生健康成长的现实需求，同时也是活跃校园文化和促进高校大学生健康发展的需要。学生干部来自于学生，贴近于学生，因此从一定意义上来说，培养杰出的学生干部就是为广大学生群体树立学习的榜样，引导他们的全面发展。

（2）为学校培养未来杰出校友。

邓小平的“教育发展”论指出：发展教育必须做到“三个面向”：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。为学校培养未来优秀杰出的校友，便是教育发展面向未来的一种体现。今天培养的优秀学生干部，在经过社会的磨砺、时间的洗礼重返校园时，他们不仅是在校学生的师哥、师姐，是社会的精英，更是学校可以利用的人才资源储备。杰出校友既可以为同学们分享他们的成功经历，又可以为学校的事业发展作出自己的贡献。

三、新形势下提高高校学生干部综合素养的培养途径

1.建立完整、系统的选拔、培养机制。

（1）健全的选拔制度。

在选拔学生干部的过程中，应该完善选拔的方式与途径：不同的时期，对不同的对象，可将自荐、推荐、竞选、任命等方式结合选拔。对于个人能力强、工作态度认真负责的同学，可通过自荐后竞选的方式产生学生干部；对于平时表现突出、工作业绩好、深得同学信任的同学，可通过任命的方式产生。认真做好学生干部的选拔工作，是培养一支高素质学生干部团队的前提与保障。在选拔过程中还应注意以下几点：①全面了解学生的基本信息：主要包括学生的家庭背景、兴趣爱好、专长特长等内容。②学习成绩优异、工作态度积极、有丰富工作经验者应该重点考虑；在学习成绩上有短板的同学应尽量避免任命为学生干部，因其容易失去公信力，而工作态度的优劣、经验的多少直接影响到日后工作开展效率的高低，也是应该重点关注的方面。③选拔的学生干部应以全心全意服务同学为宗旨。④注意学生干部的整体结构合理性：在一支高素质的学生干部团队中既要有管理才能出众的团队领袖，又要有组织能力强的负责组长，还要有工作效率高的小组成员。

（2）系统的培养方案。

对学生干部的培训首先要做到有计划、有步骤、有阶段：将大学生的成长成才与学生干部的素质培养结合起来，以课程体系的方式对学生干部进行综合性、系统性的培养。其次培训课程的内容既要丰富、全面，满足学生干部成长成才的内在需求，又要能全方位地提高学生干部的综合素质，所以要做到：①培养他们的高尚道德情操；②培养他们的组织、协调、表达、处理问题等方面的能力；③培养他们艰苦奋斗的精神、良好的心理素质等。

（3）完整的评优、换届程序。

在一批学生干部的一期任期内应至少进行两次规模较大的评优活动：第一次可放在任期中期，这样可以给优秀同学以精神上的鼓励，还可以提高同学们下半期工作的积极性；第二次可放在任期末，这是对学生干部任期以来对部门、老师、同学辛勤付出的一种肯定与鼓励。完成换届后，应增加新老干部的交流机会，让他们更快、更好地传递工作管理的经验，即使在学生毕业后也可以举办类似的活动，这也是在为学生提供更多与优秀杰出校友交流的机会。

2.培养过程中理论知识的学习。

（1）管理理论的学习。

高校学生干部是老师和学生之间沟通的桥梁，因此在理论知识的培养过程中首先应该重视学生干部学习管理知识。通过较系统的管理理论知识的学习，提高学生干部的组织协调能力、团结合作能力、人际交往能力、创新立异能力、信息处理能力等，使他们在学生群体中具有较高的威信，成为大家学习的楷模。

（2）品格素质的培养。

高校学生干部的培养过程中不但要注意其管理学生能力的提高，还要注意对他们个人品德素质的培养。高校学生干部应具有高尚的道德情操：为人正直，作风正派，团结同学，尊敬师长，虚心向他人学习，对待工作能够保持的工作热情，对待同学有高度的责任心、使命感，不计较个人得失的奉献精神，严于律己、宽以待人的优良品质，具有民主观，不能独断专行。

（3）心理健康的辅导。

相比于普通同学，高校学生干部经常要面对学习、生活和工作三方面上的压力，因此对他们的心理辅导工作也是培养过程中必不可少的一个环节。现在的学生干部通常使用网络软件如微信、微博等表达自己的观点或是更新自己的心情。辅导员正应该抓住这一特点，通过网络的途径更全面、及时地了解学生干部的动态，关心他们的发展，尽早发现问题、处理问题，使其有良好的成长环境，形成健康的心理状态。

3.培养过程中实践能力的提高。

（1）能做事、敢做事、做好事。

在对学生干部实践能力的培养上，理论基础培训已经为他们打下了坚实的基础，之后的学生活动中就应该大胆地让学生干部自己处理学生中出现的各种问题，让他们在独立的工作中得到全面锻炼，从而趋于成熟。首先，要给予他们一定的自主权，使其产生一种主人翁的责任感，视学生工作为提高自身综合素质的锻炼平台，在一定程度上提高他们的工作积极性；其次，适时对学生干部开展一些座谈类的实践活动，让他们之间多交流经验，查找不足，加以改进，实现提升；最后，在每次活动结束后，还应该引导学生干部对每次活动的收获做分析，找出长处与不足，使他们尽快提高自己的能力。

（2）新形势、新媒体、新人才。

随着社会的进步，一些新兴的事物逐渐融入大家的生活中。相比广播、报纸、电视等原有媒体，一些新兴媒体如微博、微信，以及在学生中使用较广的人人网受到了更多关注。因此在对学生干部的培养过程中，应重视新媒体的影响力，提高学生干部使用新媒体的能力。一个合格的新时期学生干部培养历程，要在培养中使用，使用中引导，引导中前进，前进中成长。

总之，高校学生干部队伍是高校学生思想政治教育工作的中坚力量，在学生的成长过程中具有很强的影响力，也是高校向社会输送人才的重要组成部分。我们应该积极探索培养高校学生干部的途径，以期在今后教育工作中使学生干部队伍发挥更大的作用。

［1］陈慧敏.高校学生干部培养方式方法的研究［J］.湖北经济学报（人文社会科学版），2008，5（4）：166-167.

［2］刘雪晶.新世界高校学生干部培养［J］.河北联合大学学报（社会科学版），2012，12（3）：62-64.

［3］翟彦剑，张清政.谈新形势下高校学生干部的培养工作［J］.怀化学院学报，2008，27（10）：126-128.