校外教育工作者在少儿文化建设中的作用与职责

秦奕

随着国家经济的发展，我国逐步跨入了知识经济的新时代，文化已经成为影响综合国力的重要因素，文化建设已经成为我国发展道路上的重点工作。其中，少儿文化是我国民族群众文化的重要组成部分，少年儿童又是是我国文化发展和承载的生命力。因此，为了实现民族文化的复兴发展，建设和谐社会，必须注重少儿文化的建设。根据目前现状，我们意识到，除了做好校园儿童教育工作外，仍需加强校外机构对于儿童的教育。为此，我们应该重视校外公共机构的建设，如少年宫、少儿活动中心等，我们应使他们独特的地位和资源优势得到充分地利用，进而体现校外教育工作者在少儿文化建设中的作用和职责。

少年宫工作者文化建设作用职责众所周知，少年宫是少年校外教育机构之一，近年逐渐发展成为了校外教育的主阵地。其通过组织各类型的活动和开展艺术培训课程，具有很强的德育功能、团队功能、美育功能及全方位的辐射功能，逐渐成为了少年儿童的活动中心和艺术教育基地。另外，少年宫通过组织各种校外活动，大大的推进了少年儿童全面综合素质的发展。

一、少年宫工作者的职责

少年宫，作为未成年人思想道德教育活动基地，通过对少年儿童传授专业知识的同时，加强对少年儿童的德育、美育教育，进而培养集科技、文艺、体育和社会道德服务理念为一身的新时代代表的机构。其办宫宗旨是：面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童。这一宗旨主要是通过组织各类教育活动来具体实施。教育活动的三大工作方向就是：开展阵地活动、少先队活动和少年儿童的群众文化活动。所以，在开展不同类型的活动中，教师的职责是各不相同的。比如，常年对外开放活动阵地，承担文艺演出、电影、艺术实践、益智讲座、大型集会、少先队活动、艺术团集训及展演等少儿公益活动。教师们在策划、组织活动时，要制定相应的活动方案，注重加强品德和行为教育，做到以德育人，以美育人，丰富道德教育内容，以“大德育”观念（自强不息的进取精神、高尚爱国的功德意识、以礼待人的仁爱传统等），来继承和弘扬道德教育，做好少年儿童品德教育的良好典范。

少年宫的发展活力不能够仅仅局限在物质基础和社会发展需求之上，必须要和少年儿童文化建设密切相连，各个少年宫工作者则就应该以此作为工作职责，把做好青少年文化建设和少年宫建设发展紧密结合在一起，这样才能够对少年宫发展生机和活力进行保持，不然，其结果必然相反，少年宫也必定不能够对其少年文化建设功能进行发挥。

二、少年宫工作者如何实现少儿文化建设中的作用

少年宫，作为少年儿童校外素质教育的重要载体，发展历史悠久。在发展的过程中，已经形成了一定的规模，并在现代化发展的大环境下，建立了教育网络。另外，少年宫在严密的活动组织过程中，积极地做好资源共享工作，为少儿文化的建设发展做出了巨大贡献。教师成为各类活动的策划者和引导者，在活动进行中起到至关重要的作用。少年宫教育是与学校教育紧密相连的，他不仅是少年儿童全面发展的实践课堂，也是教育广大未成年人的活动平台。在教育引导未成年人树立思想信念，锤炼道德品质，养成良好行为习惯，提高科学素质，发展兴趣爱好，培养创新和实践能力等各方面发挥着重要的作用。

1.加强少年宫文化建设

少年宫作为少儿文化建设的重要场所，在少儿文化建设中起着不可替代的作用。可充分利用其独一无二的阵地优势，为少儿文化的广泛开展提供了物质保障。结合未成年人成长规律和特点，从少年儿童身心成长的实际出发，区分不同年龄层次，设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的教育、科技、文化、艺术、少先队等未成年人喜闻乐见的活动。借助少年宫的资源优势，强化少儿文化建设的主阵地意识，精心设计组织各类主题、专题、专场、专项的表演、比赛、讲座、展示、欣赏等活动，做到周周有活动，季季有创新。每年举办规模不同、形式各异的活动，为少儿文化建设营造大好环境。同时，注重少儿文化品牌的打造，形成少年宫特有的文化格局和理念。

2.加大对各种德育活动的开展

少年宫，作为少儿文化建设的载体，必须践行素质教育德育先行的教育基础。教师们可以积极组织各类展览活动，对少年儿童进行德育、美育、人文等方面的教育，进而培育他们热爱祖国社会的情感，引领他们走向社会、自然和科学，陶冶情操，为祖国的现代化建设作出贡献。另外，还可组织少年儿童听取思想教育讲座、艺术讲座、中国传统文化讲座等，将教育与时代相结合，让学生在自主参与活动中，激发其创造性，提高少儿的道德情操和艺术情趣，同时正确地引导他们把握社会道德规范涵义，以社会道德规范作为要求自身道德认知的准则和奋斗目标。为道德观念与道德意志的发展奠定下坚实的基础。由此可见，少年宫教师是多种形式活动的组织者和主持者，对增强少儿文化生命力起着主导作用。

3.促进少年儿童健康成长

上文已经说过，少年宫的教育主要是为了培养具有多种技能的新时代有素质的人才，为文化建设培育新的生命力。因此，教师们还应注重提高少儿的艺术情操及专业水平，开设艺术类和科技类课程及有关活动，进一步培养少年的表现力和动手能力，激发其创新思维。另外，团队是少年儿童经常参与的重要活动组织。为此，教师们应做好各种团队建设，如舞蹈团、合唱团、乐团、美术沙龙、科技小组，等等，让少儿在自己感兴趣的团队中发挥特长，帮助他们树立相互尊重的思想，学会怎样与他人相处和合作，形成团队凝聚力，进而锻炼少年的心理素质和综合素质，让他们健康快乐地成长。

4.组织各种益智活动的开展

教师们可以通过组织策划科技、艺术、体育等各类活动，撰写活动方案，制定活动计划，根据学生的兴趣爱好，参与体验与学校不一样的活动，感受与学校不一样的环境和氛围，使校外教育真正成为学校教育的补充和拓展。加强少年儿童各类知识的学习，提高审美能力、专业技能与文化素养，让他们感受到科学、艺术的魅力；以德育人、以美育人，培养少年儿童的综合能力，树立正确的人生观、价值观与审美观，健全他们的思想人格，塑造健康体魄，促进少年儿童身心的健康发展，充分体现校外教育机构的育人功能，充分发挥校外教育工作者的育人作用。

三、结束语

少儿文化是社会文化的重要组成部分，是建设社会文化的新生命力。少年宫作为少儿文化培育的基础阵地，在少儿文化建设的过程中起着积极的促进作用。为此，少年宫教育者们作为少年文化的传播和创造者，应该恪尽职守，积极组织安排活动，为文化的传承和建设，贡献自己的力量。

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