电气自动化专业培养“核心竞争力”的再思考

陈璐

作为一门对技术和实践要求都极为严格的学科——电气工程及其自动化而言，市场竞争力的培养，是这个行业未来发展的需要，也是市场竞争的需要。那么，什么叫核心竞争力呢？企业又将如何培养这种竞争力，使其给企业带来更高更好的经济收益呢？众所周知，就企业而言某一项专业技术或者一套管理模式在同行业内中处于领先或优先地位，企业凭借此优势获取好的或更高的经济效益，此乃核心竞争力。这种竞争力的表现形式是企业独有，体现在市场上的竞争优势和竞争能力是长期的，也能够为消费者带来特殊的效用。它也是企业得以稳定且长期的竞争优势的基础。这种深伏于生产产品之中的知识与技能， 是别家企业难以模仿的，因为他是领先企业所特有的。这种核心理论不仅适用于企业，也适用于高等教育。随着时代的进步和发展，摆在我们面前的首要任务是，怎样才能培育出自己的“核心竞争力”。要想实时扑捉市场机会，为学校创造恒久的竞争优势，唯一的选择，那就是围绕专业核心竞争力开展各种教育管理活动。电气工程及其自动化专业的“核心竞争力”，包括专业特征、师资力量和培育方向等等诸多方面的因素，它体现在上述各因素的优化。本文就围绕此问题做进一步探讨……

一、专业培养方面要做到目标明确

如何明确专业目标呢？以我浅见，应着力于教师和学生对该专业的认识上，在此基础上形成专业培养目标。就电气工程及其自动化专业而言，各课程的安排和设置务必适于未来电器工程发展的资源需求。在对学生的教育过程中，有必要强调行业对人才需求的具体要求，与此同时，教育部门和培育机构要明确专业培养的方向。

二、教师队伍建设的首要任务是加强师资力量

就该专业而言，优质的师资力量仍然表现出不足或曰不够充分。为了实现该专业的优化改革，教师队伍建设和师资力量的强化务必做到充分且足够重视。就教育质量提高而言，师资力量和优质教师的数量显得尤为重要。再说，该专业眼下虽处于发展瓶颈期，但具有很大的发展空间。在此，我们要强调的是：发展的资源和条件仍不具备，随之该专业的发展一直处于增长不明显的这样一个状态。为了加快其发展，必须对该专业进行必要的优化。如此，方可做到数量的增加和质量的提升。

三、实践教学是进步与发展的密钥

该专业的性质所决定，它是一门极具实践性的课程。就理论学习方面也有必要结合实践来开展，这样才能得到更好诠释。因为课程理论源于实践，理论学习就是为了更好的促进实践。所以，我们在该专业的教育教学中，理应主动且积极地组织实践教学，例如，对设备的考察、实施模型、模拟等教学方案。对此，在适选参考案例和参考基地的前提下，当学员对课程理论有所认识的基础上再进行理论教学，方可做到事半功倍的效果。

四、取长补短、善于研究

我们这个专业课程仍然处在一个发展的阶段，是在不断地实践和总结的过程中得以逐步发展。毋庸置疑，在市场经济高速发展的今天，电气工程及其自动化专业只有进一步的快速改善和内涵优化，方可实现课程学习的教学目标。当然，快速改善和内涵优化主要表现在对先进技术的研究和学习上，体现在与国际市场的接轨。所以要不断总结、更新理论，最终实现促进实践的教学目标。

五、强化教学管理，提高教学质量

课程和教学管理工作的改进，就意味着对这门课程在宏观方面的改进。那么，该专业的宏观改进也必然体现在这门专业学科的教学质量和教育管理方面。想要宏观因素起到促进作用，那就务必对此因素进行提升和改变。从而实现强化该专业的教学管理，使教学得以顺利实施，使教学得以主次得当、逻辑分明，教育教学质量得以提高。从而使该专业的开设目的得以更好的实现。

六、突出专业特色是电气工程及其自动化专业的根本

任何一门专业课程务必要有自身的专业特点，这是教学和研究所必须拥有的。突出了专业特征，，才能更好发挥教学作用和特色。就电气工程自动化专业而言，如何突出其专业特色呢？

其一、在基础扎实的前提下，建立具备本专业特色教学模式，突出专业理论的学习是为了实践进行的特点。努力开展模型的建立，力求做好专业实习工作等。

其二、与企业建立长期友好合作的关系，参与一些项目实施中的理论研究部分，在项目实施期间，要积极组织学生参与相关的实习工作等。

综上所述，若要突出专业特色，就得充分开展理论和实践相结合的教育教学方法，如此，才能够做到提升电气自动化专业的核心竞争力。所谓的学校灵魂指的就是办学特色，一个学校如果具备了这种鲜明的专业特色的话，那么，毋庸置疑，就会得到社会的承认，学生才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。