避难的翅膀

2014-11-11 05:16佚名
阅读与作文(小学高年级版) 2014年11期
关键词:刺骨屋檐云层

佚名

导读

在滴水成冰的寒冬的晚上,在很多鸟都被冻死,没冻死的鸟也即将被冻死的时候,能够让比自己更弱小的鸟到自己的翅膀下避难,这是一颗怎样慈悲的心呢?结果又事怎样的呢?

天气非常寒冷。积雪又干又硬,变成了亮晶晶的雪板,雪橇(qiao)在雪面上滑过的时候,吱吱嘎嘎的声音闹得人心烦。商店门上的招牌身不由己地晃来晃去,发出阵阵尖叫和呻吟。清朗而刺骨的空气似乎冻成了水晶般的又尖又细的针,刺着每一个呆在露天的生物,使它们疼痛不堪,下午刚过一半,街上便空荡荡的了。商人急匆匆地从一个藏身之地奔向另一个,连狗也呆在家里。外面看不见一只鸟,也听不到一声鸟鸣。麻雀不得不躲在缝隙或是洞里;鸽子寻找着温暖的角落,尽量拥在一起。许多鸟已经冻死。

有十几只鸽子聚集在一栋房子上廊的屋檐(yan)下,紧紧拥成一团,想以此取暖,效果却不大。几只小麻雀先找到了一个温暖的角落,却被驱赶了出来。它们看见鸽子,便飞过来,来到鸽子身旁。

“亲爱的鸽子,”麻雀叽叽喳(zha)喳叫着,“求求你们,让我们挤在你们身旁。你们的身体看上去又大又暖和。”

“可是你们的衣服上结满了霜,冷极了。我们不能让你们靠近,因为我们自己也快要冻死了。”鸽子们忧愁地说。

“可是我们快要冻僵了。”

“彼此彼此。”

“好心肠的鸽子,你们的翅膀下面看上去那么温暖。让我们进来吧。我们的个子那么小。”

“来吧。”终于有一只鸽子咕咕叫了起来。一只不停地哆嗦的小麻雀立即拍拍翅膀靠了上去,依偎在宽大的白色翅膀下面。

“来吧。”又有一只鸽子咕咕叫了起来。另一只麻雀也得到了温暖。

“来吧,来吧。”又有一只好心肠的鸽子响应。接着又是一只。随后有一半以上的鸽子用自己快要冻僵的翅膀,庇(bi)护着瑟瑟发抖的小麻雀。

“姐妹们,你们干了件蠢(chun)事,”其他鸽子说,“你们心地善良,可是你们为什么要冒着生命危险,去庇护那些一钱不值的麻雀?”

“啊,它们太小太冷了,”那些鸽子们低声说,“这个冷酷的夜晚之中有许多是要冻死的。趁我们还有生命的时候,让我们同那些需要的人分享这点微薄的温暖吧。”

天气越来越冷。太阳躲到云层后面,把云层染得绚丽多彩。可是周围,风儿却越刮越猛。鸽子和麻雀都在那里等死。

太阳升起来一个小时,一个人来到房子跟前,大步走过外廊。在他把大门重重地关上的时候,趴在窗前朝外观看的小孩发现一件东西从屋顶沉沉地掉到地上。

“爸,”她惊讶地叫起来,“一只冻僵的鸽子掉在我们的门廊里。”

父亲走出去拾起落地的鸽子,这时他发现屋檐下面还有好多鸽子,他们都不能动弹,也不能鸣叫。于是他把它们带进家里,放进房间,让它们慢慢苏醒。过了一会,大约有一半鸽子能够咕咕地叫,感激,并抬起它们冻僵的翅膀。接着,每只复活的鸽子翅膀底下扑扑地钻出一只只活着的麻雀。

“快看,爸,”孩子大叫起来,“每只活过来的鸽子,都拥着一只小麻雀,把它贴在自己的心窝旁边。”

他们拿起那些不能复活的鸽子,轻轻地掰(bai)开翅膀,发现下面都没有麻雀。

外面的风更加寒冷,更加猛烈。空气中那些水晶般的冰针也更加锋利,更加刺骨。那些鸽子中,凡是用自己的翅膀庇护浑身冰冷的麻雀的鸽子,都活了下来,可以享受未来岁月中温暖灿烂的阳光。

本文开头的一段紧紧围绕首句“天气非常冷”来写,从多个方面极言寒冷的程度无以复加。接着,运用拟人的手法,描写了鸽子与麻雀的对话以及他们的做法,而结局是令人庆幸也引人思考的,说明了给与别人帮助的人最后也一定有善于自己。同样,对我们人类的启示是“好人有好报!”“人字的结构是相互支撑,”为人就是为己。读了这篇文章,让我们都来反思一下自己的言行吧。

一、阅读本文第一段的前四句话,然后填空。

这几句话是围绕第( )句话写的。主要通过对几个重点景物的描写。如( )、( )和( )来表现( ),写的惟妙惟肖,令人难忘。

二、分析文中以下文字描写有什么特点、作用?

“来吧。”终于有一只鸽子咕咕叫了起来。一直不停地哆嗦的小麻雀立即拍拍翅膀靠了上去,依偎在宽大的白色翅膀下面。

“来吧。”又有一只鸽子咕咕叫了起来。另一只麻雀也得到了温暖。

“来吧,来吧,”又有一只好心肠的鸽子响应。接着又是一只。最后,有一半以上的鸽子用自己快要冻僵的翅膀,庇护着瑟瑟发抖的小麻雀。

三、你最欣赏文中的哪段描写?反复读一读,试着背下来。

四、本文告诉我们一个什么样的道德理念?

五、当你读到“他们拿起那些不能复活的鸽子,轻轻地掰开翅膀,发现下面没有麻雀”时,内心是什么感受?

六、你是怎样理解下面这句话的含义的?

趁我们还有生命的时候,让我们同那些迫切需要的人分享这点微薄的温暖吧。

七、本文共有几次天气的描写?这些描写在文中起什么作用?

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