高中化学学科实施新课程的实践

董云嵩

摘 要：高中使用新教材以来，老师们主动钻研新教材，认真学习新课标，积极践行新课程理念，取得了一些好的做法和经验。我们老师一定要更新教育教学观念，改变传统的教学方式，灵活、机智地把教学引向深入，努力转变学生的学习方式，想方设法的提高教育教学质量。

关键词：化学学科；新课程；实践

自实施高中新课程、使用新教材以来，我县各高中学校的化学老师主动钻研新教材，认真学习新课标，积极参加新教材、新课标的培训。各学校根据新课改理念、结合本校学生实际和特点制定了如何实施新课程的教学方案。各学校无论是在处理必修或选修教材上，还是在开展的教学活动上，都各有个的办法和特色。

一、好的做法和经验

（1）在实施步骤中，有的学校的化学教研组首先制定新课程实施方案，规定每一位学生制做一份学习档案，成立四人合作小组，进行探究式学习。在学习档案中，要有预习笔记，主要记一些在预习中遇到的困难和问题，先在学习小组内部进行交流、讨论，解决问题，然后带着问题到课堂上解决。除了预习笔记，还要有课堂上老师对于重点知识讲解的有关笔记，并且要进行归纳整理，使之成为自己的东西。每一章结束后，由每位学生作出单元小结，并要求学生根据自己已掌握的知识进行小结。对学生平时上课的表现，实践探究能力，合作态度进行评价。四人小组中各有分工，有一个小组长，一个记录员，一个实验员，一个发言者，这几种角色互相调换，让学生的各方面能力都得到锻炼和体验。

（2）在教师备课方面，不少学校都采用备课组集体备课的形式，在每堂课前，带高一或高二的几位老师坐在一起，钻研教材，提出各自对上好本节课的想法，然后进行讨论，共同制定方案，上完课后，再找时间坐下来共同探讨课堂上出现的问题，探讨解决办法，并指明在以后的教学中如何加以借鉴。一个单元结束后，以学生的学习档案为基础，教师对学生进行阶段性评价。通过抓好集体备课、教师们之间相互学习，取长补短、共同提高、从而更进一步的发挥了教师的群体作用。

（3）在巩固知识方面，对于学生所学的知识，参照学生的具体情况，由备课组共同讨论、编写出适合学生程度的练习题，力求做到符合学生的认识规律，由浅入深，由易到难，逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）在课堂教学中，要求教师要结合学生实际情况和年龄特点，从知识到技能，过程与方法，情感态度价值观等三个方面对学生进行培养和提高。在教学方式上，力求灵活多样，以双基训练为基础，逐步渗透新课程的理念和好的教学方法，在新教材讲授上，对于概念性、理论性较强的知识，仍以教师讲授为主，边讲、边引导学生思考，注意学生的领会，理解与掌握。在课下可引导让学生自己小结，归纳总结，提高他们的综合能力。对于探究实验内容，以四人小组合作为主，经过课前预习，写出实验方案，并提出可行性预测，在实验的过程中，引导学生注意观察现象，逐步获得实验结论，培养学生严谨的科学态度，积极的探究精神，愉悦的学习情绪，成功的学习体验。从而培养学生学科学，爱科学的学习观。在实验探究的基础上，结合多媒体教学课件的使用，尤其是对于重要科学家的介绍，通过大量详实的资料，使学生们对于科学家的科学态度，忘我的科学献身精神，有了一个多维度、全方位的立体感受。从而使学生产生探究自然科学的渴望，在学习知识的同时，也塑造了学生的性格，提升了学生的品德。并结合所学内容，让学生办形式多样的墙报和手抄报。拓展了学生的知识面，激发了学生的兴趣，从而提高了学习效率。

（5）有的学校还为每一个学生的发展提供了多样化的学习评价方式。如：学生课堂实录评价表、平时作业考核表、研究性学习评价表等。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会自我反思和自我评价。强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，在内容标准中对各主题的学习提出了探究活动的具体建议，促使学生转变学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，从而激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、实施新课程抓好六方面工作

为了顺利实施新课程，使用好新教材，我们在下学校进行听课、调研中，多次要求化学教师要全面的理解新课标、正确处理好新教材，严格把握教材难、易程度，该讲的知识一定要讲深、讲透，对于让学生了解的知识，不要讲的太深，补充的太多……

（1）让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强学生学好化学的自信心，培养学生学习化学的兴趣，锻炼学生的实验操作技能。

（2）给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能和方法，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养和化学知识，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展，获得更大的进步。

（3）让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，通过化学学科的学习，让学生懂得，在“学科学”、“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

（4）注意从学生已有的知识、经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

（5）使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用，认识到化学发展的前景。endprint