中职酒店管理专业班级自主管理问题及对策研究

姜玉

摘 要：中职学校学生自我管理能力的培养，是学生综合发展的重要条件，也成为提高学校教育水平的重要标志之一。分析了中职院校酒店管理专业班级自主管理的现状，并提出了班级有效管理的对策。

关键词：中职酒店管理；班级自主管理；问题；对策

一、中职酒店管理专业班级管理存在的问题

1.班级管理松散

目前，中职学校（包括酒店管理专业）大多数的班级管理松散，班级没有凝聚力，学生各自为政，不能互相信任，对于班级的管理建设大多数人漠不关心，很少有人出谋划策或是主动承担，学生的集体荣誉感较差。

2.班级管理制度不规范

很多班级的管理制度不健全，大多只是学校的一些常规要求，很多制度反映都只是学校管理者单方面的意愿，这样的管理制度剥夺了学生自我管理的机会，不能被学生接纳和认可。

3.学生参加集体活动不积极

由于班级管理制度缺少人性化、学习氛围不浓、专业课的训练枯燥，大部分学生对班级生活不认同、不满意，对班级的集体活动也不热心，不愿意参加。

二、中职酒店管理专业班级自主管理的对策

1.建立适合班级的管理目标

酒店管理专业的班级，要结合目前酒店业发展的特点、对人才的需求状况和班级学生的具体情况设置班级管理目标。在班级管理中始终以增强学生的综合素质和就业意识为原则，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.学生参与制订班级管理制度

在班级自主管理中，学生是被管理者，同样也是管理者。只有学生积极参与班级管理，才能达到自主管理的效果。中职酒店管理专业的班级在进行自主管理的过程中，要根据专业特点和班级实际情况，在全体学生的参与下，制订合理规范又具体可行的管理制度。如班级日常公约、课堂常规、纪律卫生考核等，以规范和引导学生的日常行为习惯。

3.加强指导，强化监管

学生自主管理并不意味着班主任可以完全置之不理，听之任之，班主任始终都是指导者和促进者。在学生进行管理时，班主任既要创造条件让学生自主管理，又不能放任自流。要经常指导督促，定期召开学生会，查找不足。对班级管理中存在的问题，班主任要和学生共同分析原因，寻找解决的办法。只有这样才能使班级的自主管理有序、有效地进行下去。

参考文献：

王进斌.中职学校班级自主管理的有效策略[J].职业教育，2012（10）.endprint