在新课程理念下德育工作新途径与方法

王彦宏

新一轮基础教育课程改革已全面实施，新课程改革对我国基础教育的影响是全方位的，班主任工作自然也不例外。德育工作如何审时度势、与时俱进地开展，显得尤为重要和迫切，也是摆在每一个教育工作者面前的困难。这就需要我们去探索与创新，需要我们转变教育观念，探索德育工作新途径与方法。

一、班主任要强化民主思想，弱化权威意识

班主任是班级的管理者，希望每个学生都能够按照自己的要求去做，以“绝对权威者”的身份出现在学生面前。这样的管理者思想与致力于建设民主平等的新型师生关系的新课程理念格格不入，新课程理念下，班主任要站在学生的角度考虑问题，要成为引导者和合作者，建立良好的师生关系。

二、树立“以人为本，以生为本，以学生的发展为本”的新的德育价值观，弱化功利的意识

我们应该充分发挥“主人”的作用，让学生管理规范自身的日常行为，他们在管理中学习、进步、提高，这样既可以调动学生工作的积极性，又可以培养学生适应社会竞争的能力。学校评价班主任工作多以学生的学习成绩为依据，这一标准也决定着班主任奖金的高低，结果导致班主任只关注学生的分数和奖金，造成不良的影响和恶性循环。新课程要求班主任要正确树立评价观念，关注学生的健康发展，轻视分数的高低和奖金的多少。

三、提高自身的心理素质，学会微笑

要做到持之以恒的激励学生，首先必须提高我们班主任的修养和心理素质，切实做到遇事冷静而不是冲动；果断而不是武断；周到细致而不是顾此失彼；和风细雨而不是大发雷霆。能时刻调整自身的情绪，从心灵深处发出由衷的微笑。微笑是心情愉悦的信息，也是赞扬学生、肯定学生的表征，更是爱心的真正体现；微笑能使自己和别人都感到轻松；微笑将使你的每一句话都显得悦耳动听，一举一动都和蔼可亲；微笑表明你热爱工作、热爱生活、热爱人生、乐观向上、与人为善；微笑可以感染任何一个人，从而解除戒惧，达到心灵的沟通。

四、善于开展丰富多彩的班级活动

班级活动是学生美好生活的起点，班级活动是学生班级生活的美好回忆。”德育必须“活”起来，班主任必须用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。树立“教育是生活，教育是交往，教育是師生的共同体，教育是共创人生的体验”新的教育观。

新课改呼唤新思想、新模式，也需要我们对过去所走过的路进行反思。冷静的思考不仅是勇敢，也是进步。我坚信，班主任一定会在新课改中不断跋涉、勇往直前，去创造新的辉煌！