让温室里的花蕾开得更艳

王小娟

一天课间，“门官”跑来向我诉苦：“老师，您能不能给我换份工作啊？我实在……”他欲言又止的表情，让我第一次欣赏到了一个个性极强、在全班煞显风头的小男子汉的无奈，说实话，自从班级实行自主管理以来，多次批评过没有完成任务的同学，但没人向我提过换岗，我没有拒绝他这份酝酿已久的勇气，说：“你虽然挨过老师的批评，但每天都很负责任的锁门了，老师很感激你，正准备给你奖励呢？”他无所顾忌地道出了自己的苦衷。“老师，你有所不知，我这份工作太难干了，每天放学铃响后，我站在教室门口一声接一声地催促快点，可总有一些人慢条斯理的，我快吼破嗓门了，人家只当耳边风，我说男生的不是，他们说我不正义，我说女生的不是，她们说我以强欺弱，太伤同学间的感情了，我耐心的等待他们吧，我们班带队速度慢，又得挨您和值周员老师的批评，我自己也觉得没责任心，道德上过不去，我不知道该怎么办？”

这个“小大人”的诉苦让我感到欣慰，这是第一个把我当朋友敢说苦的学生，关于学生间是是非非的话语，作为班主任我只能凭长期的观察辨认，熄灭其嚣张气焰。同时有点诧异，管理班级怕得罪人，那我这个班主任恐怕得罪的人多了。“老师很欣赏你能全面分析问题的能力，那你认为谁当‘门官不会得罪人，你给我推荐一下好吗？”“可能都会得罪人吧，因为这事情确实不好干。”“既然你认识到谁干都会得罪人，那我换别人了，又有人。要换，我们班的‘门官这学期還难确定了，既然你找到了难干的原因，为什么再不找找克服这些困难的办法呢？能把不好干的事情干好，你会受到同学们加倍的尊重和敬佩。”他稍犹豫了片刻，说：“老师，我懂了，我会坚持想方设法地做好。”“好，我等你的好消息，去吧！”看着他信心十足地走了，我意识到：这些温室里的宠儿，他们从小适应了父母为他们打造的舒适巢穴，与现代化信息的步伐齐头并进，各种“新鲜血液”的输入促使他们的思想与年轮脱轨，但生活中缺乏绊脚石的顽皮，使顽皮的童心缺乏顽强锻炼的机会，希望他能珍惜这次机会。

他还是一如既往地做着我器重的“门官”，只是我暗查私访了他的新举动，印证了我还是有眼光的。临放学的那个课间，他会主动督促动作慢的学生提前装好自己中午要带回家完成的作业；放学铃响后，他搬了“救兵”——小组长，帮他一起催促动作慢的同学快点，时不时还看见动作慢的同学找来同桌“救援”，时间久了，那些动作慢的同学终于“脱胎换骨，洗心革面”了，我们班的带队速度明显快了，我在全班同学面前表扬了这位负责任、有上进心的“门官”，并提拔他为“副班长”，他很感慨地说出了自己的心声：“老师的教导，让我学会了坚持。”是啊，我们实行班级自主管理制度，就需要坚持，需要更多的有责任心，有上进心的同学来发挥自己的聪明才智，使班级各项事务做得更好。