网络广告中视频设计教学内容改革的研究

梁燕

摘 要：在网络广告视频设计教学中，教师一般会重点讲解Flash中视频的导入和编辑，很少从理论的角度对视频设计进行详细分析，导致学生的知识体系不够全面系统，因此，为了提升视频设计课的理论魅力，必须从改革教学内容入手，以提高教学质量。

关键词：网络广告；视频设计；教学内容；改革

一、网络广告中视频设计教学的现状

在网络广告视频设计教学中，教师一般会重点讲解Flash中视频的导入和编辑，学生在学完视频设计这一节内容后，只是进一步掌握了Flash网络广告中视频的操作技术。教师很少从理论的角度对视频设计进行详细分析，导致学生的知识体系不够系统全面，因此，为了提升视频设计课的理论魅力，必须从改革教学内容入手，以提高教学质量。

二、网络广告中视频设计教学的内容改革

（一）视频在网络广告中的应用

1.视频在网络广告中的应用优势

（1）有力的说服性

视频是对自然事物记录最为真实的一种信息存储载体，正好满足了人们对信息在视听上真实性的要求，从而加强了受众对所宣传商品的信任感，产生消费愿望。比如英国美妆品牌BOOTS17网络广告，受众可以拾起眼影刷为画面中的女士画一个美丽的眼妆，交互体验与动态视频的完美结合，使广告真实生动，极大地满足了女人对美丽的追求，使广告起到了很好的促销作用。

（2）增强视听刺激，强化记忆

视频是利用录像机或数字摄像机在真实空间中进行的实时拍摄，通常是画面和声音以同步的形式作用于人的视觉和听觉系统，视听形象真实生动，能够更好地提高受众对广告的记忆。

（3）可理解度高

视频和电脑数字虚拟形象相比，具有高度的可理解性和可阅读性。所以，它在相当高的范围内可以跨越不同地域的束缚，进行表意和信息传播。

2.视频在网络广告中的应用劣势

（1）文件容量较大

随着计算机宽带网络的发展以及富媒体技术的应用，如今融入视频的网络广告虽然已经能够在大流量的门户网站上流畅地播放，但由于视频是来自现实活动的图像和场景，所形成的文件容量相对文本、图形、动画、声音文件还是比较大的。

（2）主题易被大量的视觉图像冲淡

由于视频是大量图像和场景的序列，相对来说缺乏广告主题的直接体现。在表意上，不能像文字描述那样简洁、归纳，具有提纲挈领的作用。因此，在网络广告设计中可将文字或简洁图形符号与视频有效地进行组合，充分传达广告信息。

（二）视频剪辑艺术

剪辑，是将一部影片拍摄的大量素材，经过选择、取舍和组接，最终编成一个连贯流畅、含义明确、有艺术感染力的作品。网络广告中视频的剪辑和制作，归根结底是一部影视短片的剪辑和制作，是影视艺术和网络广告艺术相结合的产物。在后期制作领域，所有网络广告中的视频剪辑、特效和后期合成方法都源自于影视艺术。所以影视剪辑中的各种剪辑准则也适用于网络广告中的视频剪辑。

一部标准的电影有90分钟的时间，一则广告只有几十秒，甚至于几秒。一部电影有成百上千的镜头，一则网络广告短片却只有十几个或几个，甚至于一个镜头。一般来说，一则15秒的广告，大约只有5～10个镜头；一则30秒的廣告长度也只有10～20个镜头。在有限的时间内既要表现商品内容，又具有艺术感染力是很不容易的。因此，网络广告中的视频多采用“局部表现整体”的方法来处理空间形态，以概括的动作、瞬间的表情来描述情节和故事，同样能很好地达到广告对商品（企业）的宣传目的。

在剪辑中，情节和产品的表现过程被高度压缩，从一个镜头到另一个镜头的组合是跳跃式的，可以省掉不必要的中间过程，只选择镜头的高潮点加以组合，使情节表达高度提炼。另外“局部表现整体”的剪辑技法以展现产品为主，强调视听冲击力。广告中可以加入声音，提高受众的注意力并帮助理解商品特色，或出现少量字幕，成为产品理念和广告风格的点睛之笔。在后期制作中可以添加大量特效和动画，更大程度地提高受众的视觉吸引力。