浅谈多媒体教学

杨玉璞

摘 要：多媒体教学是近年来快速兴起的一种教学手段，其可以图文并茂、直观形象地表达教学内容，将课堂教学引入新的境界。本文针对多媒体教学的优缺点进行了分析。

关键词：多媒体教学 优点 不足

现在，多媒体教学被广泛使用。笔者认为不能一味夸大它的优点，而是要根据课程内容来选择是否使用及如何使用，更好地发挥其优点，避免其缺点。

一、多媒体教学对教学质量提高有重要作用

1.有利于引起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力

多媒体教学不再是传统的黑板白字，而是可以使用各种图片、动画、影像资料来表达教学内容，这些都有助于引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。在传统教学方法中难以表述的原理、结构等，通过计算机形象、生动、直观地显示出来，变得生动易懂，同时调动了学生的脑、眼、耳、身等器官，加深了学生对问题的理解，

2.有利于增大信息量，提高学生的学习效率

多媒体教学可以增大信息量。因为传统教学教师板书占用一部分课堂时间，难表达清楚的内容描述占用更多的时间，而利用多媒体教学这些时间都可以节省下来，从而简化了教学程序，使得教师有更多的时间进行教学内容的讲解，使学生在同样的时间内学到更多的知识。同时，利用多媒体教学可以将与教学内容相关的国内外信息、动态、观点、数据等知识展现出来，从而极大地丰富了教学内容，拓展了学生的视野。

3.有利于改善教学环境，降低教师劳动强度

利用多媒体教学手段，减少了粉笔灰对教学环境和师生身体健康的影响。减少了教师板书的书写量，减轻了教师的劳累。同时，由于多媒体课件可以反复使用，也避免了教师重复书写教案，降低了劳动强度。

二、多媒体教学的不足之处

多媒体教学具有以上的优点，但是它也存在着一些不足之处。

1.课件的设计水平影响着教学效果

多媒体教学是近年来兴起的教学方法，教师制作多媒体课件的水平良莠不齐。有些课件只注重画面的绚丽，过多地使用动画或者声音，使学生在课堂上的注意力不集中，忽略了教学效果；有些课件内容过多，信息量过大，使学生忽略了应该注意的学习重点。

2.师生交流减少

在多媒体教学中，有些教师坐在电脑前，机械地操作电脑、点击鼠标，师生间没有交流，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣下降。

3.多媒体设备影响教学效果

多媒体教学在很大程度上依赖于多媒体设备，设备的好坏和教学环境对教学效果有很大的影响。多媒体教室一般由计算机、投影仪、音响和网络等设备组成，由于多媒体教室为多班级公用，设备的保养跟不上，设备出现损坏。例如，数据线损坏使投影色彩失真，设备无法使用造成教学工作中断等，这些都影响了多媒体教学的效果。此外，教学环境如果嘈杂，也会对教学效果有影响。

三、如何正确使用多媒体

1.合理设计多媒体教学课件

多媒体课件的设计必须有一定的理论指导，进行合理的教学设计。课件的制作要有好的教学内容，还要有适合的背景和动画，把教学内容和课件很好地结合起来。

教师应针对学生的年级、学习基础的不同，对课件内容进行设计。对基础较好的学生、接受速度快的学生，教师可以加大信息量；而对基础差的学生，教师则应加重讲解的部分。教师还要针对不同的教学内容设计多媒体课件。对于理论内容的教学，适合使用多媒体，可以利用多媒体的影像、音乐等帮助学生记忆；需要计算机练习的科目适合多媒体教学，可以利用多媒体直接演示操作方法；理解较困难的教学内容适合使用多媒体，图片、动画等可以帮助学生观察、理解。

2.教师加强引导

在教学过程中，教师要注意观察学生的听课情况，不能一味地向学生输出信息，而是要不时地和学生交流，经常走下讲台，走到学生中，拉近和学生之间的距离。同时，教师要注意学生对教学情况的反馈，便于以后教学的改进。教师要创造和谐、活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，更好地发挥多媒体的作用。

3.加强对多媒体教室的管理

多媒体设备是进行多媒体教学的基础，学校应安排专人对多媒体教室进行管理。多媒体教室的位置应远离马路，避免嘈杂的环境，相关人员定期对计算机、投影等多媒体设备进行维护、保养，及时发现问题、解决问题，避免设备的损坏。

综上所述，多媒体教学既有优点，也有缺点。教师在使用过程中，不能夸大其优点，也不能忽视其缺点，而是要根据不同的教学内容、教学对象选择是否使用多媒体教学以及如何使用，从而合理地设计教学环节和课件内容，以取得更好的教学效果。在教学过程中，教师要不断总结经验，改进教学方法，提高自己的多媒体课件制作水平，才能取得最佳的教学效果。

（作者单位：淄博市技师学院）endprint