“三位一体”高校思政教育工作体系的构建研究

李珊珊

摘 要：“三位一体”高校思政教育工作体系构建是一个新的教育思路，对于适应新形势具有前瞻性的意义，特别是提出建设高校思政队伍“三位一体”性的措施和探索高校网络思想政治工作长效机制具有一定的借鉴价值。

关键词：高校；旅游专业；网络；思想政治教育

一、高校思想政治教育工作的战略任务是创新

受社会和家庭的影响，多是独生子女的“80”“90”后大学生追求自我和自由，既要求进步，又抵制不住各种不良风气的诱惑，意志薄弱，他们基本具备了判断是非的能力，但又缺乏控制力。同时，国际国内形势的深刻变化，使大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，思想更加前卫、复杂，而且变化较快，思想动态难以捕捉和预测，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。

社会转型过程中社会规范、价值标准和行为方式的快速变化，对大学生的健康成长产生深刻的影响，特别是近年来一些发生在高校校园里的一些非理性行为，更是引起社会的普遍关注和强烈反响，同时，传统高校思想政治工作的某些方面存在不少薄弱环节。部门和学校的领导对高校思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持高校思想政治教育的合力尚未形成。

二、高校思政队伍建设“三位一体”性的理论架构

（一）领导层。领导层在高校思政队伍建设中应做到两点，其一从思想上重视；其二是从制度上保证。《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高校党委的主要职责之一，就是领导学校的思想政治工作和德育工作；校长负有组织学生思想品德教育的任务（注领导层也应包括院（系、部）党委（党总支）成员）。

（二）专、兼职的思想政治工作者。大学生思想政治教育的主体实际上就是指专、兼职的思想政治工作者。专职的思想政治工作队伍是指专职从事教育管理的人员，包括“两课”教师，宣传、学工、团委系统从事学生思想政治工作的干部，专职辅导员等。这支队伍是高校思想政治工作的主力军，应该本着精干、高效的原则，实现专业化建设、统一化管理。

（三）全员。全员主要强调的是全员育人。全员育人的基本要求是全校的教职工担负起教书、管理、服务的工作责任。这些工作除有效地对学生传授知识、日常管理、服务生活之外，还具有德育功能。主要从教职工的以身作则、言传身教中表现出来。

三、高校思政队伍“三位一体”性的建设

高校思政队伍“三位一体”性存在缺失的现象，高校的思政队伍就应有针对性的就其存在的问题，进行加强、改进和建设，形成“三位一体”的工作模式，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。

（一）从领导层出发加强高校思政队伍建设。首先要转变观念，从思想上重视思想政治教育。真正的把思想政治工作看成是“经济工作和其它一切工作的生命线”，转变将“教学”和“管理”分割开来的错误观念，将二者有机地结合起来。建立和完善大学生思想政治教育队伍的专职队伍的激励和保障机制，从专职队伍的实际出发，解决好他们的教师聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作。

（二）兼职的思政队伍建设。专、兼职的思想政治工作者是大学生思想政治教育的主体，加强其建设对于高校的思政治工作有着极其重要的作用和意义。充实和加强队伍数量。按照教育部规定的师生比150—120： 1来配备学生思想政治工作队伍人员。同时，化队伍年龄结构。依据部分高校思想政治工作队伍的年龄相对偏大的实际情况，应优化队伍的年龄结构。增强队伍的相对稳定性。

（三）从全员的角度出发加强高校思政队伍建设。从全员的角度出发加强高校思政队伍建设，主要是树立全员育人的意识——树立全员德育意识、树立全过程育人意识、树立齐抓共管的意识，从而形成全员育人的新的工作格局。从事思想政治工作人员，首先要转变观念，在教育改革的新形势下，认清从传统的应试教育转向素质教育的德育职能，真正成为全员德育的核心力量。教师是学生的直接教育者，对学生的教育起举足轻重的作用。

四、探索高校网络思想政治工作长效机制

（一）加强领导，建立高校网络思想政治工作组织保障体系。高校网络思想政治工作要以学校党委决策层、党群系统职能层、院（系）党团组织实施层为纵坐标，以党委宣传部、党委学工部、工会、团委、网络管理部门为横坐标，党政工团齐抓共管，构成党委决策、上下结合、职能部门联动的组织领导体制和工作机制。要在党委统一领导下，形成一支较高素质的网络思想政治工作队伍，为网络思想政治工作体系的实施提供人才保障。

（二）创新方法，探索高校网络思想政治工作运行机制。网络是一把“双刃剑”，开展网络思想政治教育的重点是要掌握主动权、提供优质服务。要从队伍建设、制度保证、技术监控三个方面健全规章制度，规范网络运作，加强对网络的管理。一是要结合校园网建设和学生实际情况，建立网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，建立网络有害信息防火墙，并制定计算机网络管理条例，学生网上道德自律规范。

参考文献：

[1] 史向军，张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J]. 重庆理工大学学报（社会科学）. 2013（01）

[2] 李长松，陈跃. 国际化背景下大学生的思想特点及变化规律研究[J].学校党建与思想教育. 2013（01）