提高中专政治教学效率的策略分析

朱雷鸣

摘 要：本文首先阐述了通过中专政治教学效率的现实意义，然后分析，目前影响政治教学效率的因素，最后提出了相应的解决策略，希望对提升政治教学效率起到积极的推动作用。

关键词：中专；政治教学；效率；意义；策略

一、提高中专政治教学效率的现实意义

（一）提升中专政治教学效率是强化学生学习质量的自然深化。中专学生同样需要专业知识的滋养和熏陶，他们也是社会发展过程中不可忽视的重要力量。因此，中专学校必然对学生的学习加以高度重视。学校对学生加以重视，学习质量必然出现改观，从而会逐渐将学习效率问题纳入教学目标。效率必须以扎实的质量效果为基础，并反作用于学习质量。可见，提高中专政治教学的效率是学生学习质量的自然深化。

（二）提升中专政治教学效率是强化学生综合素质的必要手段。学生在中专学校的政治学习，必然需要增加知识储备，夯实知识基础。然而，他们也需要通过政治学习来提升自身的综合素养。因此，强化政治教学效率，学生才能在有限的时间里学习到更多的知识，并将知识化作无形的素养，塑造自身的独特魅力，利于今后的学习与工作。

（三）提升中专政治教学效率是强化学生纪律意识的绿色通道。学生的学习需要良好的学习习惯来护航。因此，一旦强调政治教学的效率，不仅老师要做出一定的行动，学生也要随着老师的步伐，在教学规划、教学内容及教学方法的要求下，对一些不良习惯进行改善。如此，政治教学才能形成良好的学习纪律，培养学生学习的自主意识，利于学生在今后的工作岗位中塑造良好的职业纪律和职业道德。

二、影响政治教学效率的不良因素

（一）政治教学氛围不浓厚，影响教学效率提升。良好的学习氛围是塑造良好学风的重要前提。然而，很多中专学校并未意识到政治教学的重要性，导致学生的学习氛围不浓厚，不利于政治教学的顺利开展，必然影响政治教学效率的巩固与提升。

（二）学校文化背景不到位，影响教学效率提升。很多时候，校园文化可以将思政教育进行很好的融合。然而，一些中专学校的校园文化建设比较缓慢，这样，政治教学无法与思政教育衔接，必然影响政治教学效率的提升。

（三）教师队伍素质不过关，影响教学效率提升。目前，很多中专学校的教师队伍建设比较缓慢。一些政治老师认为学生的思想意识熏陶需要借助现实生活，而不应过多的通过书本来实现，严重割裂了理论知识与现实的关系。最终，老师教学观念的不合理，导致学生出现不良的学习心理，无法更好的配合教学效率提升。

（四）学生自身思想不适宜，影响教学效率提升。在政治教学过程中，学生才是真正的主角。很多学生成长不良思想，没有对政治教学效率问题进行全面客观的考虑。学生的不良思想意识成为影响提升政治教学效率的重要因素。最终，中专学校校风也不容乐观。

三、提升中专政治教学效率的有效策略

（一）构建浓厚的学习环境氛围，奠定提升效率的环境基础。中专学生年龄相对较小，甚至还存在很大的好奇心，因此，他们对于学校的态度还较为浅薄。学校及老师一定要通过严格管理学生的学习作为出发点，强化学生的学习意识，政治教学才能具备良好的学习环境。

（二）营造浓厚的校园文化氛围，巩固提升效率的文化基础。校园文化与学校的思政教育联系密切。可见，高校领导可以通过与学生代表谈话的形势，了解学生的心理想法，使校园文化建设充分尊重学生的合理意愿和想法。那么，学生才能积极配合进行心理的提升，在教学过程中找准位置。

（三）强化政治教师队伍综合素质，为学习效率提供坚实保障。在很多学生眼里，政治学习是一件枯燥乏味的事情。因此，老师要转变思想观念，通过合理有效的学习方法来充分调动学生的积极性。可见，老师的综合素质对于接受崭新的教学理念，开拓教学视野，积累运用有效的教学方法都具有非常现实的作用。最终老师的综合素质也能够在某种意义上赢得学生的认同，从而积极配合老师的教学活动，提升政治教学的效率。

（四）树立学生健康思想意识，为提升效率打造内因条件。中专学生政治教学的效率提升，不能抛开学生的主观因素来抓起。因此，我们要吃饭重视学生的内在因素。学校可以通过班主任或课任老师来组织学生进行思想汇报，让学生讨论现实中的思政教育形势，并引导学生与政治教学进行衔接，让他们自发的认识到政治教学效率的重要性，从而通过学生的内因调解来发挥作用，积极实现政治教学效率的全面提升。

结语：随着社会的不断发展，学生的思想政治水平成为学校管理过程中非常重视的一个问题。中专学校的政治教学事业是一项较为复杂的工作，其涉及学校、老师及学生等因素。因此，在强化中专学校政治教学过程中，我们必须慎重分析影响教学效率提升的因素，并适时而动，通过合理有效的方案加以保障，确保学校政治教学效率的稳步提升，从而有效保障学生的政治学习效果。

参考文献：

[1] 戴恩亮，对高中政治教学的几点反思[J]，考试周刊，2010（9）：40-40