互联网时代大学生教育工作研究

杨玲玲

摘要：随着计算机技术、网络技术向智能化方面不断地发展，我国已步入智能网络时代，此时大学生的思维方式和价值观念出现了很大的变化，高等学校的教育工作也面临了巨大的冲击，亟需进行变革和发展。那么，在智能时代背景下，如何应对智能时代带来的冲击，同时更好的利用其先进的技术和智能，对新时代的大学生进行专业思想的教育，是当前最重要的课题和研究方向。

关键词：智能化；网络；大学生；教育

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）27-6434-02

Abstract： With the development of computer technology， network technology to the intelligent continuous development， our country has entered the intelligent network era， now college students' way of thinking and values have changed， the higher school education work is facing a huge impact， we should carry on the reform and development. Then， in the intelligent era background， how to deal with the intelligent era brought impact， and make better use of its advanced technology and intelligent， professional thought of a new era of college education， is the topic and research direction is the most important.

Key words： intelligent； network； college students； education

随着科学技术的飞速进步和发展，互联网技术的不断革新和变革，人们的生活也随之发生了翻天覆地的变化，尤其是近两年智能技术的发展，手机、电脑等科技产品逐步走向了智能时代，也从根本上改变了人们的工作生活环境。在智能时代下，大学作为传播知识和技能的重要场所，传统的教育模式和教育方法也在发生改变，同时作为教育主体的大学生的思想学习观念等，也在随着时代的发展不断发生变化。

在当今时代下，如何进行专业技能教育和思想道德的培养，如何利用智能时代带来的优势，抵制网络时代进行的冲击和缺陷，加强大学生思想教育、提高大学生思想教育的实效性已成为当前高校教育研究的重要课题。

1 智能网络时代大学生教育现状分析

智能时代的发展带来了先进的技术和广袤的知识，极大地丰富和改善了人们的生活和工作环境，但是对刚刚进入大学的学生来说，他们具有极大地好奇心和探索心，智能网络一方面给他们的学习生活带来很多的便利和更加丰富精彩的娱乐生活，但另一方面，网络的包罗万象也给他们带来了巨大的冲击和挑战。

1.1 优势

首先，智能网络的应用，可以改变传统的完全依靠板书和口述的二维化教育模式，多媒体的使用，幻灯片、视频的播放利用，三维技术的利用极大地增加了学习知识的趣味性和丰富性，提高学生的学习兴趣和学习积极性，同时也增加了教学内容的数量和丰富性，把更多的知识和技术传递给学生。

其次，智能网络时代，互联网中包罗了大量的信息和知识，内容极为丰富，极大地拓展了学生学习渠道，大学生获取知识的途径不再仅仅通过课堂和书籍，而是可以通过网络更加快速的获取自己所需要的资料和知识，增加自己的知识和见识。

最后，网络具有虚拟性互动性的特点，这个可以极大地激发学生的自主求知欲，促使学生更加便利的探索未知，寻求答案，极大地满足了大学生的好奇心理，同时在探索过程中，可以提高学生的探索能力和创新能力。

智能网络的日新月异也促进者高校教育工作要紧跟潮流，更加具有创新性，才能更好的培养高素质人才。

1.2 缺陷

智能网络的发展，带来了很多的优势，同时也面临着巨大的风险和挑战，大学生年龄性格等特点决定了网络是一把双刃剑，既有优势，也有不足，这个同样给高校的教育工作带来了严峻的挑战。

网络时代的到来严重冲击着大学生的价值观念和思想意识，甚至影响着大学生的人生理想和信念。南于大学生的社会经验尚不足，缺乏一定的人生阅历，头脑中也尚未彤成全面的科学理论，那么他们对正确人生观和价值观的取向也必然缺少一定的认识，所以，如果过长时间接触网络，很容易被网络表面现象所误导，所迷惑，在思想和意识方面也会出现一定的混乱。

首先，智能网络时代的到来，彻底的改变了我们的生活学习工作方式，也严重冲击着我们的思想和价值观念。大学生作为一个思想正在逐渐成熟，价值观正在逐步形成的阶段，由于社会经验不足，对社会对未来认知不太清晰，同时网络上知识庞杂混乱，容易受到网络上不良思想的干扰，从而在人格形成阶段带来不良后果，从而形成十分不当的思想观和价值观。

其次，大学生一般年纪尚小，进入大学很多学生由于刚刚离开家庭，独立生活，此时自制力和控制力都略微不强，而网络的丰富有趣则容易使得他们沉溺其中，不去融入真实的生活，浪费宝贵的学习时间，从而大学几年一无所获。

再次，智能化时代给我们提供了更加便捷快速的沟通方式，我们可以通过qq、短信、微信等媒体进行沟通交流，是传统沟通方式的一个极大进步，但是大学生自控性不强的特点容易使得他们过度依赖网上交流，从而忽略现实中人与人的沟通交流，从而不利于同学之间感情的交流和培养，影响他们现实中的交往能力，长此以往，甚至会带来一些心理疾病。

最后，网络的存在造成了一大批复制粘贴的抄袭型“人才”，过度依赖网络，不去实践和思考，会使得学生智力禁锢，能力退化，不利于学生创新性思维和创新能力的培养。

2 智能网络时代提高大学生教育方法的研究

智能网络时代的到来给大学生的教育工作带来了巨大的优势和机遇，同时也给大学生的教育工作带来了极大地挑战，那么如何正确对待网络的双面性，引导大学生有效的利用其优势提高自己，自觉隔离不良信息，促进学生身心健康发展，是我们当前急需研究的重要课题。我们可以从以下几个方面来入手：

1） 创新教育模式，有效利用网络的优势。针对网络知识丰富，多媒体技术生动形象的优势，在大学生知识教育的过程中，高校教师可以有效的利用多媒体技术，制作更加形象生动的课件或者视频，丰富课堂内容，增加最新前沿技术，扩充学生的知识量，提高学生的学习兴趣。

2） 在网络时代背景下，大学生的思想相对自由，他们可以充分利用网络选择自己感兴趣的学习内容，而面对网络中各种有利和不利信息，高校教育工作可以开展多种讲座或者讨论组，引导大家自己论述网络的优势和不足，从而得出网络的有效利用方式，以及规避不良信息干扰的方法，让大家参与其中，深刻认识到沉迷网络的危害，从而在今后的学习生活中能更好的认识到网络的风险和优势，更好的学习和提高。

3） 加强网络的管理和监督。针对大学生自制能力差的特点，我们可以通过学校主要网络，对信息进行筛选和处理，从根源上避免学生受不良网站，不良信息的影响，净化学校的校园环境。

4） 开展多种形式的班级群体活动，加强学生之间的交流和沟通，营造更好的班风和人际交往环境，提高大家的现实交往能力。为了更好的防止学生沉迷网络交流沟通，通过各种各样丰富多彩的活动给大家交流的机会，增进学生之间的感情，同时鼓励学生参加各种各样的社团等组织，丰富课余生活，同时也可更贴近真实的生活，避免网络的侵袭。

5） 加强学生自制力的教育和人生观价值观的培养，引导大家提高自制力， 利用互联网的优势，通过网络视频的形式，开展网上学术讲座或思想道德辩论，从视频中观察学生的言行和举止，通过各种方法了解学生的心理状态和思想状况，对大学生进行积极引导，对待网络要取其精华，去其糟粕，树立远大目标，形成正确的价值观和人生观，并能够为之不断地努力。

3 结束语

智能时代已经来临，巨大的机遇和挑战同时来临，我们不能阻止其前行的步伐，只能紧跟其脚步，培养出更加适合这个时代的未来人才。高校教育工作也应紧随时代的步伐，有效的利用其优势，更好的培养学生的知识和技能，同时也要正确认识互联网给大学生带来的问题，不断地总结教育方法，不断地在实践中总结经验，探索更好的方法，来应对网络带来的侵袭和危害，培养德智体美全面发展的新社会高科技人才，成为社会的栋梁之才。

参考文献：

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[2] 刘秀芳.网络时代大学生思想教育的路径选择U1[J].黑龙江教育，2007，20（1）.

[3] 姚宗玉.网络背景下大学生思想教育机制改革分析[J].黑河学刊，2012，17（2）.