项目教学法在网页制作教学中的应用探讨

王超

摘要：项目教学法是一种全新的独创性教学方法，其基本的含义是学生通过和教师合作完成一个共同的项目，在完成这个项目的同时也完成了既定的教学目标。项目教学法应用于网页制作教学当中，能够将丰富的理论知识与实践教学全面的结合起来，可以在学习的过程中提高学生的创造性思维能力，并结合相应的知识去解决网页制作中出现的实际问题。在网页制作教学中引进项目教学法可以帮助学生将深奥的理论知识变成具体的事物，可以帮助学生将零碎的知识点有机的串联在一起，不再是原来的机械模仿和记忆，而是将学习的知识进行重新的调整和组合，强化学生对理论知识的理解和记忆，提高学生学习兴趣的同时也增强了学生的实际动手能力，对学生今后的学习和工作都是一笔可贵的财富。

关键词：项目教学；网页制作；应用和实践

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）27-6427-02

Abstract： The project teaching method is a kind of originality new teaching methods， its basic meaning is the students and teachers through cooperation to complete a common project， the completion of this project also completed the set teaching objectives. Application of project teaching method in the teaching of Webpage production， can be rich theoretical knowledge and practice of teaching comprehensive combination， can improve the students' creative thinking ability in the process of learning， and to solve practical problems appeared in Webpage production combined with the corresponding knowledge. The introduction of the project teaching method can help students to the theoretical knowledge of esoteric into concrete things in Webpage production of teaching， can help students make the fragmentary knowledge organically together， is no longer the original mechanical imitation and memory， but will learn the knowledge and the combination of re adjustment， strengthen students' understanding and memory of theory knowledge， improve the students' interest in learning and enhance the students' practical ability， is a valuable asset to the students' future learning and work.

Key words： Project Teaching Webpage； production； application and Practice

随着我国教育改革政策的进一步推进和落实，怎样提高计算机专业学生的职业技能水平和综合素质成为当前各个院校面临的一个有现实意义的课题。网页制作作为计算机专业的核心课程，在其教学中引进项目教学法成为该专业教师改变教学方法的重点。项目教学法在实施的过程中首先要保证学生具备扎实的理论知识，老师把将要教授的知识整合成一个项目工程，让学生自己动手，结合所学的理论知识并开动大脑去解决项目工程中的问题，当然在这个过程中教师要给学时适当的指导[1]。文中简单介绍了项目教学在网页制作教学中意义，并对其实施过程中所需要遵循的基本原则作了阐述，希望对项目教学法在网页制作教学中的应用起到一些促进的作用。

1 项目教学法在网页制作教学中的意义

项目教学法中所设置的网页制作项目都是学生以后在工作中面临的实际问题，因此学生参网页制作工程能够切实感受到自己所学的知识在工作中的实际意义，当学生知道自己所学的知识就是未来工作和生活的资本，那么对该专业的学习也就充满了动力。项目教学法与传统的说教式教学方法相比是一种全新的教学理念，摆脱了教师一味的讲述课本上枯燥、烦闷的理论知识，让学生在实际的制作中反复巩固自己所学的知识，不但可以提高学生的积极性，还使学生锻炼了自己的创造性思维，这是项目教学法突出的优点，也是传统教学方法无法达到的[2]。项目教学法需要老师和学生一起动手完成教学目标，一方面可以加强学生之间的合作能力和交流，另一方面也可以实现师生之间的互补，每个学生都有不一样的思路和方法，为网页制作项目提供更多、更全的解决思路。在网页制作教学中虽然理论知识是基础，但是项目教学却可以让学生站在更高的起点之上，不但可以使学生有机会发挥自己的特长、提高学生的综合能力，对发掘学生自身的潜力也有着重要的意义。

2 项目教学法在网页制作教学中的应用

2.1 教师确定实用型的项目

在开展项目教学法的时候需要教师找到一个实用型的项目供教学使用，而项目的确定也是教学能否取得成功的关键所在，在确定项目的时候一定要按照既定的教学目标来设置，不能脱离教学大纲来制定目标，否则该网页制作项目就失去了意义，在项目确定之后要将其划分为多个不同的模块，而且要使每一个模块中包含多个类型的实验项目，此处需要特别提出的是网页制作项目的实际课程要重视对学生自主学习能力、人际交往能力、团队合作能力以及解决实际问题的能力，而且确定的项目工程在难以程度上要符合学生的实际水平，否则就会打消学生的积极性，项目还要有一定的趣味性来吸引学生的注意力。

老师可以选择动态效果的微型网站作为教学的项目，而这个项目的完成需要学生具备网页编辑能力、视频连接创建和网站的后期优化等，老师根绝学生的实际水平将该项目工程划分为多个小项目让学生分步完成。在项目开始制作之前老师要将项目的整体情况介绍给学生，并将该项目的实际教学意义和价值告诉学生，提供一些优秀的网页作品供学生欣赏。

2.2 分配项目小组

确定合适的项目之后，老师要将班上的学生分成多个小组，在分配的时候要结合学生平时的学习成绩，要保证分配的小组成员都能够积极的参与到项目制作当中，.避免自我控制能力较差的学生产生一种依赖和懒惰的思想，在小组中要安排成绩不同层次的学生相互交叉，每个小组分4个学生最佳，按照1名优等生、2名中等生和1名后进生的方式进行配备。以小组为单位选举小组长，各个小组的组长要在老师的指导之下制定本组的项目制作计划、网站结构流程以及各个成员的工作任务分配。

2.3 项目任务的实施

项目任务的实施是开展项目教学的关键环节，此环节决定着项目教学法实施的成败，因此在开展项目工程的过程中必须得到学生的认可，这其中最为重要的一点就是老师要对学生难以独立解决的问题给予一定的指导和帮助，必要时可以示范给学生，这样不仅可以保证项目实施的进度也能够确保项目的各个环节圆满完成，在网站创建的过程中，老师要做好对学生的引导工作：

第一、随时了解和掌握小组项目的实施进度。

第二、网站的创建不仅需要学生具备较高的理论水平，更重要的是需要很多具体的技术指导，例如：网站主页面的风格设计和色彩的搭配问题，是网站创建中相对难以解决的问题，老师要允许学生在网上浏览比较成功的网站主页，并通过自己的思考规划和确定网站的主题风格；老师要指导学生此次网站的建立需要的主要素材类型，让学生到网上收集网页建设的素材，并对其进行加工和优化应用到网站项目创建当中。网站建设完成之后，老师要指导学生对见刘的网站进行相关功能的测试，如果在运行的过程中发现存在问题要及时予以指导解决，在指导学生反复修改、测试之后，一起将建立的网站项目上传到互联网中。

第三、老师要安排小组长将网站创建过程中遇到的难题和解决思路详细的记录下来，并总结各个环节中的工作心得，为以后参加工作积累经验。

项目教学法的主要目标就是在丰富学生理论知识的前提下提高学生实际的动手能力，老师在项目工程开发的过程中所担任的任务就是实时的指导学生，而且要根据学生的实际情况准确把握指导的深度。

2.4 老师的阶段性评价和鼓励

老师对学生进行阶段性评价和鼓励主要是针对网站开发的过程，而项目教学的重点也是集中在学生的动手过程，因此老师在项目实施的过程中对表现优秀和按质量完成的学生给予及时的鼓励和表扬。在项目教学当中，阶段性评价是一个不可或缺的环节，老师要对学生的阶段性学习成果和制作成果进行展示和评价，优秀的要表扬，有所不足的要加以指导帮助其改正[3]。例如：学生完成网站首页模块设计之后，老师要结合项目制定的标准和要求对其进行检验，查看其中是否具备导航菜单和导航的功能，查看页面的设计和排版是否存在不合理的地方，网站首页展示的标志是否具有代表性，能否突出网站主题的寓意等，如果老师在检测的过程中发现了共性的问题，要对班级所有的学生进行讲解，老师可以将其记录下来作为教学的工作总结，学生可以记录下来作为学习的心得，这样师生之间相互改进为后面的项目开发打好基础。找出学生阶段成果的优点，激发学生在网站创建上的浓厚兴趣，让学生时时刻刻都能够感受到成功的喜悦，增强自信心。

3 结束语

网页制作作为计算机专业的核心课程，在其教学中引进项目教学法成为该专业教师改变教学方法的重点。项目教学法在实施的过程中首先要保证学生具备扎实的理论知识，老师把将要教授的知识整合成一个项目工程，让学生自己动手，结合所学的理论知识并开动大脑去解决项目工程中的问题，当然在这个过程中教师要给学时适当的指导。项目教学法是一种全新的独创性教学方法，其基本的含义是学生通过和教师合作完成一个共同的项目，在完成这个项目的同时也完成了既定的教学目标。项目教学法应用于网页制作教学当中，能够将丰富的理论知识与实践教学全面的结合起来，可以在学习的过程中提高学生的创造性思维能力，并结合相应的知识去解决网页制作中出现的实际问题。在网页制作教学中引进项目教学法可以帮助学生将深奥的理论知识变成具体的事物，可以帮助学生将零碎的知识点有机的串联在一起，不再是原来的机械模仿和记忆，而是将学习的知识进行重新的调整和组合，强化学生对理论知识的理解和记忆，提高学生学习兴趣的同时也增强了学生的实际动手能力，对学生今后的学习和工作都是一笔可贵的财富。

参考文献：

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[3] 李巧.项目教学法子啊中职网页制作教学中的优势[J].中国科教创新导刊，2009（07）：28-31.

[4] 刘丽梅.浅谈“网页制作”中的色彩搭配问题[J].承德民族职业技术学院学报，2001（04）.

[5] 郝夏斐，陈春凯.网页制作过程中的常见问题及其解决方案[J].许昌师专学报，2002（02）.

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[12] 刘艾侠.网页设计中的几个美学问题[J].科技风，2010（17）.