浅谈班主任工作在高职卫生院校的重要性

倪杰

【摘 要】随着时代的到来，95后的学生们获得信息量较过去同年龄段学生迅速增大了很多，思维也变得敏捷，心理素质和行为类型有了新的不同的发展。这样对当代的高职班主任来说是一种挑战。不但要具备班主任所需要的一般的组织能力、指导学生行为的能力和管理建设班集体的能力外，还应当具备敏锐的洞察力、亲切的吸引力、善于演讲的口头表达能力。班主任工作的好坏，会直接影响着所教班级教育的质量和效果。特别是高职卫生院校的班主任，他们更需要关心学生的心理健康的发展。

【关键词】班主任;高职;重要性

1 高职卫生院校班主任的榜样作用

现在的高职学生绝大多数思想变化快，生活方式和娱乐方式求新求异，而且较为隐蔽。学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得更为重要。。这样就需要班主任有敏锐的观察力去发现，以便及时纠正学生的不良行为和错误思想，把潜在的隐患消灭在萌芽状态之中，使他们走上正确的轨道。最能让学生接受的班主任应是这样一个多面体：有时像父亲那样严肃，那样认真;有时又像母亲那样温柔，那样慈裕有时又像兄弟姐妹那样亲热，有时又像朋友同学那样无拘无束在一起探讨问题研究问题，甚至怒斥他们的错误和过矢有时又把他们带进神秘的分子世界。这样的班主任才最容易接近学生，让学生亲近，便于从多方面深入细致地观察学生，了解学生，研究学生，知道他们的思维形式，消除师生之间的心理距离。这样的班主任不但从思想上能正面引导学生，而且还能套住学生放纵的心理和行为。这样的班主任对塑造高职学生完美性格能起到积极的作用。

2 高职卫生院校班主任的沟通能力

班主任具备良好的善于演讲的口头表达能力，会对整个班级带来重要的影响。因为人与人之间的沟通、了解和交流，都得依靠语言这个工具。如果沉默寡言的班主任也很难把自己的所学所悟的道理传授给学生，也难以让学生心悦诚服。作为高职班主任，就需要丰富的知识，生动的语言，善于演说的技巧去打动学生，征服学生，让他们在人生的道路上多走捷径，少走弯路，提高学习效率，尽快走上成功之路。

3 高职卫生院校班主任的领导能力

班干部是班级的核心力量，是班王任的得力助手和左右臂。联系老师和学生之间的纽帝。为协助班王任管理好班级和学生、顺利完成学校的各项工作和任务，所以要培养一些综合素质高能力强的班干部成为自己的助手。班干部产生后，班王任要对他们的进行谈话，明确班委职责理分工，强化要相互协作，进行相应的“培训”，以提高其工作能力和管理能力。这样可以在班级上形成较好管理网络，实现良性循环。班王任大胆“放权”给班干部充分发挥自身管理才能的机会，同时也要组织同学们对他们的工作进行监督，定期评议，有针对性的调整一些管理方法及措施，及时帮助他们纠正问题，不合格者就进行撤换，实行“竞争上岗，优胜劣汰”机制。让每个学生都能够有当班干部的经历，在自尸管理班级的时候努力去改善自展，也必将会涌现出一个优秀集体，也必将对学生今后走上工作岗位受益匪浅。

4 高职卫生院校班主任的心理疏导能力

高职卫生院校的学生有时候不免会对自己的未来和真正想做的事情产生迷茫的感觉，班王任要时刻关注学生的情咸弈化，并且在他们迷茫的过程中适当的加以引导，以防学生误入歧途。在卫生學校中，大多数的学生都是住校生，班王任其实就相当于他们在校的家长，如果学生对于班王任之有敬畏之情而没有孺慕之情，就说明班王任工作不是非常成功的，学生们能够在日常生活的一点一滴中了解到是谁在每一件小事上都关心着他们，也能明白自己如何做才不辜负这样的关爱。班级是进行教有教学的基层单位，班王任工作是进行日常思想品德教有和指导学生健康成长的最重要的途径。班王任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教有责任。班王任以其创造性的工作和奉献精神，对学生的成长发挥着直接影响。班王任对学生的直接管理、组织、教有所付出的心血和精力是其他教师不能相比的。

5 高职卫生院校班主任的团队协作精神

要培养团队精神，必须为班级树立一个共同的目标。只有这样，才将大家的目光集中在一点上，即所谓的心往一处想，劲往一处使，让每个学生融人到班级这个团队中。班级可以以学校的评比目标，如年末的优秀班级为目标。无论是什么样的学生，都希望在一个优秀班级体中生活，班级的评比结果也会被同学们引为自豪，成为他们的骄傲。班主任就可以以此为目标，给大家设定具体的小目标，监督他们的执行情况，并结合奖惩手段督促实施。还有可以以“不让一个同学掉队”作为班级的共同目标。同学们相互合作，学习上，生活上互相帮助，有困难大家帮助解决。

6 高职卫生院校班主任合理的解决问题方式

在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。我在开展常规教育过程中我采用多种方式相结合，例如进行黑板报宣传和我讲解方式普及知识;用辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;还利用班会表彰那些在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之利用多种手段加强学生常规教育，让学生明白什么事情可做，什么不可做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。

班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。以往对学生违纪时我马上会对他们进行严厉批评，采用这种方法往往并不能达到预期的效果。应该认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。我平时就与她们多沟通，了解她们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的爱面子，有的好表现自己，有的怕张扬，掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的间题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。  7 高职卫生院校班主任桥梁的作用

班主任是学校和学生之间的桥梁与纽带，一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误、畅通无阻，并积极带领全班学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。另一方面，还应经常深人学生当中，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，以在思想上有针对性地进行引导，帮助学生树立正确的观念，从而达到学校和学生双方都满意的结果。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。班主任工作的好坏，会直接影响教育的质量和效果。班主任首先要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。特别是未来工作直接关系到人的生命的这些高职院校护理专业的同学来说，班主任的引导更为重要，需要不断的与时俱进去引导他们。

【参考文献】

[1]王亮.用心经营班级[J].山西教育·教学，2011.

[2]阮桂春.新时期中专卫校班王任工作面临的挑战与对策[J].南方论刊，2008.

[3]毛亚娟，等.高职学校班主任工作的几个重要方面[J].职教论坛，2004.

[责任编辑：薛俊歌]