设计草图与效果图技法课程改革

周兴军　朱亮　胡庆胜

摘要：设计草图与效果图技法课程改革主要解决“意”、“技”、“法”三个主要问题。即设计草图的作用、基本功的掌握以及举一反三的应用方法，此次课程改革主要关注后两个方面。引入参数化的概念使学生掌握临摹的技巧，在此基础之上引入线—面—体—刻画的概念，使学生掌握举一反三的方法。

关键词：设计草图；效果图；技法课程

“意”方面的主要问题主要表现为对设计草图与效果图技法的发展历程不了解，而造成表现方式陈旧；未能正确认识其在产品设计过程中的作用，而造成学习目标不明确。

产品设计草图大致经历了三个阶段。一是喷枪技法，由于当时计算机辅助设计尚不发达，要求设计师以逼真的效果来表现，以准确传达设计方案。其特点是效果逼真，但耗时较长，对传统绘画依赖性较强；第二个阶段为马克笔色粉表现技法，绘制时先徒手完成线稿，在上色的过程中，色粉多用于表现产品的亮部、过渡面与环境反射，马克笔则用来表现产品的暗部与投影。此技法在效果与速度之间找到平衡点；第三个阶段为诠释性画法，此画法所使用的绘画工具与技法没有变化，而是在产品效果图的基础上，添加了设计思维的记录与产品的解说。从设计草图的发展历程中，我们可以了解到随着计算机辅助设计的发展，不要求手绘表现逼真，而要求在快速表现方案的基础上，添加了创新思维的记录与产品的全面解说，即通过草图绘制来展现你的创意的展开过程及创意是如何实现的。

设计草图有何作用？方案表达与展示是大家所熟悉的作用，另一个容易被忽视的作用是创新思维的锻炼与方案展开推导。对于一个创意，我们可以利用手绘推导出多种方案，并直接观察出方案的优劣，不斷的去完善细节，研究产品的使用方式与组合方式。这种发掘创新思维潜能的作用，是计算机辅助设计无法完全替代的。

“技”则是基本功的练习。通过利用“参数化”的理念，临摹产品效果图进而掌握形体透视、比例、结构与色彩等内容的绘制，并且总结不同形体与结构特点，建立属于自己的“手绘库”。一、透视情况的判断：选择适当的位置引一条水平线，观察形体两边与水平线的夹角，临摹时在纸面上复制这三条线的角度以确定透视情况；二、比例的确定：选择适当的长度作为单位一，其它部分长度以其为参考来确定，单位一不宜过长或过短；三、结构的判断：仔细观察被临摹对象，先从整体入手，确定大的形体特征，例如：曲面、形体转折、倒角等。再确定细节，例如：凹槽、按键、插孔等，并注意剖面线与结构线的情况，合理的添加会使形体的立体感更强、结构表达更加准确；四、色彩的表达：色彩的表达包括赋予形体颜色与明暗两个主要部分。观察临摹对象光源位置、色彩情况，在了解整体色彩情况与明暗分布之后，在线稿上对面积较大的部分进行上色，再陆续给其他部分上色。形体的亮部采用明度较高的颜色，暗部通常采用同一色系明度较低的颜色，上色时应从浅颜色开始，再上深颜色，明暗交界线为最暗处，可用黑色彩色铅笔或CG7、CG9灰色马克笔进行绘制。形体转折处和突出部分多为高光所在位置，可用白色彩色铅笔或高光笔进行点缀。另外，上色时应根据对象的材质与结构选择恰当的笔触，避免出现画面凌乱。在“技”的学习阶段，不仅仅要多进行临摹练习，更要思考临摹对象的透视特点、结构表达方法以及色彩运用的通用模式，并有意识将这些“背诵”下来，作为自己“手绘库”的素材。

“意”是设计手绘的逻辑与方法，是对基本功的活学活用。学习设计手绘的目的是为了表达自己的创意方案，而将头脑中的创意表达出来与临摹作品不同，你看不到将要绘制的对象。因此，应先确定方案的大致情况，让自己对将要绘制的方案有个大体上的把握，建议绘制方案的三视图作为辅助。绘制三视图时，应先从整体出发，确定大体造型、形态与结构，再根据具体需要逐步刻画局部与细节。由于三视图修改起来十分方便，此阶段可进行方案的多方向展开，以寻求最佳设计方案，这也是设计草图的重要作用之一。确定方案之后，接下来绘制方案的透视角度下的效果图。此时，应将思维与你的“手绘库”连通，回忆与思考将要绘制的形体与之前临摹过的哪个形体相似，绘制技巧与注意事项有哪些，可以套用哪些方法。有了全面的判断之后，在纸面上绘制两条适当的透视线，以确定形体所在的透视平面。在此基础上，绘制一个形体的“基础面”，这个“基础面”可以是形体的顶面、底面抑或是剖面，我们能够从此面的基础上添加形体的轮廓线，以构建一个具有概括性的大致形体。我们想得到的最终方案可以通过对此形体进行改变结构、挖洞、倒脚等加工手段获得。最后，根据方案的材质与光影情况进行上色与光影处理，补充说明性的局部图与使用场景图。“意”的掌握与提高取决于“技”学习阶段的总结与理解，并在表达创意时，有意识的调用“手绘库”的素材与技巧，并合理套用逻辑与方法去完成“从无到有”的方案绘制。

随着计算机输入设备的发展，手绘屏成为产品设计手绘的新利器，配合Alias Sketch pro软件可以高效进行设计草图的绘制。与传统纸质绘图相比，手绘屏具有以下优点：一、软件可提供大量绘图工具，例如：喷枪、色粉、马克笔、彩色铅笔等上色工具，以及各种画图辅助工具；二、便于修改、提高绘图效率，使用马克笔或喷枪工具在纸质绘图的时候，为了确保色彩不会污染其他部分，通常采用胶带遮盖上色区域的边界。而在软件中进行绘图时，即使色彩超出了边界，也可以很方便的用“橡皮擦”工具进行删除，节省时间；三、方便与其他作图软件对接，电子文档比纸质更加方便保存，并且可以方便导入Photoshop等图形软件，进行进一步修改，例如：调整透视与比例、调整色彩与光影、赋予新的材质等。其缺点为必须依赖电脑与软件才能使用，不像纸质绘图那样方便。无论是纸质绘图，还是绘图板绘图，使用到的逻辑、方法和步骤都是相同的。手绘屏只是改变了绘图载体，并不能助你提高手绘水平。

本次设计草图与效果技法的课程改革主要解决了学生对于手绘概念的理解、基本功的练习以及创新性手绘方法的掌握。引入了“参数化”的概念，让临摹过程更严谨；引入了“线—面—体”的绘图方法，使草图绘制更加具有创新性。但由于时间仓促，仍有不足之处，还请各位同仁批评指教。