播种良好习惯 收获高尚品格

王子琳

良好习惯的培养对于每一个人来说，都有着极其深远的意义。养成教育是基础道德教育的主体，是崇高道德的生长点。我校把习惯养成教育作为办学思路之一，近一年多來我校一直都在探索与实践中实施养成教育。去年三月学校提出了“好习惯益终生”的校训，进而提出学校的办学宗旨：实施好习惯教育，培养学生良好的做人、做事和学习习惯；提炼出了好习惯教育的总体目标——讲文明、爱读书、会感恩，并以“好习惯兴教，好习惯兴校”为发展战略。清晰的办学思想和工作思路为学校的教育教学工作确定了行动的指南，也为实施序列化的好习惯教育和构建小学德育系统化的模式奠定了思想基础。

1、 建立机构，全体参与。

我们实施好习惯教育要求全体教师必须参与。首先构建好习惯教育领导小组：宋强校长为组长，吴相逢书记、卢敏辅导员以及各班主任为组员，做好对老师的全员培训，给每个老师购买了有关习惯教育的书籍，组织老师参与专题培训活动，并请专家来校亲临指导。学校的习惯教育领导小组成员充分发挥引领示范作用，通过组内的传帮带，要求全体老师参与上习惯课，对学生进行监督和评价。

2、氛围熏陶，文化育人。

为了让“好习惯”深入师生心里，学校努力营造好习惯养成教育显性、隐性环境，形成与之相适应的氛围。我们把校训“好习惯益终生”六个大字立在学校最显眼的位置——教学楼顶，未进校门远远便可见到；校门口路边悬挂十幅好习惯名人名言宣传牌，让师生阅读、自悟，时刻提醒与引导学生要养成良好的习惯；校歌《好习惯伴我成长》，全体师生都能唱；每个班的教室都有“好习惯教育”专栏，每个年级的走廊上都有“年级习惯之星”公告栏；各班定期出有关好习惯教育的黑板报；家长会、学生会、教师会讲得最多的还是好习惯教育。让“好习惯终身受益”这七个字时时处处刺激着全体师生的神经系统。

3、习惯培养，源于细节。

习惯源于细节，细节造就成功。我们认为好习惯培养也应该从细节做起。例如，要让“主动招呼带微笑”这一好习惯成为一道亮丽的风景线，我们必须从进校——课内——课间开始，班主任利用班队会、品德与社会课针对这一目标扎扎实实抓训练，各学科老师也利用课堂礼仪、课间礼仪要求学生，还通过优秀班级示范、礼仪小干部培训、文明礼仪监督岗、好习惯监督岗等形式，引导督促学生见到校园里的师生都能面带微笑，并逐步知道什么场合采用什么样的招呼方式。养成以礼待人的习惯看起来简单，但实际意义在于做这件事情的过程中，师生的坚持，积累，时间长了，才内化为一种内在的素养。

4、课时独立，确立载体。

我校以校本教材《好习惯》为载体，围绕《好习惯》教材内容，对学生实施好习惯养成教育。《好习惯》课也随着进入课堂，每班每星期都开设有一节《好习惯》课 。为了提高习惯课的课堂效率，我校在课内比教学的同时，把好习惯课作为重点，每期都要组织《好习惯》示范课。许梦辉老师主讲的一年级《自己的事情自己做》很有特色。精美的课件，形式多样的教学活动，有说、有做、有演、有唱，真是丰富多彩，在课堂中还重视学生的听课、发言、坐姿、写姿等好习惯的养成，将好习惯培养落实在课堂教学活动中。乐雪梅老师主讲的《与别人一起分享喜悦》教得很扎实，学生懂得了有快乐就要与人分享的美德。郑宗颖老师主讲的《如何学会理财》教会了学生不乱花钱，勤俭节约的好习惯。这些活动的开展使教师们不出门就能得到了学习、提高和展示的机会。

5、家校合力，立体落实

学生的习惯养成教育更离不开家长的支持与配合。学校还定期组织家长开放日活动，邀请专家作报告；开设“做高效能家长”家长团辅课程，引导家长懂得养成好习惯对孩子一生成长、发展的重大意义；征集家长在培养孩子好习惯中的细节案例，架起了学校与家长之间沟通的桥梁。

6、春风化雨、润物无声。

教育是无痕的，如同春风化雨、润物无声般一点点浸入孩子的心田。为此，学校不仅注重课堂的知识传授，更注重课后一点一点地持续推动好习惯的养成。注重习惯的训练与巩固，注重“抓反复”和“反复抓”，突出习惯教育的针对性和实效性。养成教育是一项“慢工细活”，不可能一蹴而就。不仅需要我们抓住时机，而且要长期坚持不懈，反复的训导才能形成。现在当你步入校园，文明礼貌的良好风尚随处可见。以学生乱丢纸屑，乱扔垃圾的现象较为严重，现在学生乱扔垃圾的少了，自觉捡垃圾的多了。早晨，往日的喧哗吵闹被今日的朗朗书声代替，学生爱读书了。更可喜的是很多孩子懂得感恩父母、感恩老师了。

7、多元评价，星卡激励

为了让每个学生都实现更好发展，更有效地激励不同层次的学生养成 “好习惯”。根据学校政教处制定的相关评比细则，学校每月开展全校各班的“好习惯之星”评比，各班级也构建学生“自评、互评、月评”的评价机制，并将经推荐和评议出的“习惯养成小明星”通过公布，同时照片张贴在班级习惯养成展示栏里。所有这一切，讲述了学生成长的故事，记录了学生的点滴进步，不仅大大激发了孩子们奋勇登攀的勇气，还有力地鼓舞了孩子们前进的脚步，让受到表彰的孩子们感受到养成好习惯的快乐，同时榜样的力量也激励着暂时落后的学生。

8、播下种子，收获品格

经过一年多的探索与实践，通羊五小的好习惯养成教育已初见成效。无论什么时间走在校园里，给人感觉总是整洁、有序、和谐、温馨。在这里，孩子们干干净净迎接每一天，主动招呼带微笑；课堂上，孩子们专心听讲积极开动脑筋，回答问题声音响亮，……而这些文明的行为所折射出就是学生思想道德素质的提高。我们相信，在先进教育理念的引领下，在学校正确办学思想的指导下，让孩子们从小播下好习惯的种子，用恒心去浇灌，就一定会造就好生活，收获好品格，成就好人生。