浅谈微课设计中PowerPoint课件的开发技巧

摘 要：新兴的微课成为教学一道靓丽的风景线，而在微课录制制作过程中，微课件即计算机PowerPoint课件具有重要微课信息内容呈现展示作用，是一节好的微课的重要辅助教学支撑，因此，掌握微课设计中的PowerPoint课件的开发技巧显得尤为重要，这是优秀微课的一个重要制作因素。

关键词：微课；PowerPoint；課件；信息技术；教学

中图分类号：TP317.4

在网络信息化时代，随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点——微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。而想高效的完成微课录制设计任务，实用的微课教学课件是重中之重，在众多计算机课件应用开发软件中PowerPoint课件（以下简称PPT课件）是最为简单易学的，功能十分强悍，PPT课件成为在设计微课的过程中90%以上学科教师的首选。通过PPT微课件的辅助（见图1），能够创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的微课教学环境，能有效地突破微课教学难点，激发学生的微课学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。笔者做为一名信息技术教师，结合自身微课件设计开发经验，浅谈一下微课设计中PowerPoint课件的开发技巧，与同行分享。

1 计算机录屏软件与PPT微课件是首选的微课录制模式

微课主要以视频为主要教学模式，常见三种录制模式：录播系统，投入成本高，技术规范严格，不适合普通学科教师应用；计算机录屏软件+手写板+麦克风，这种需要手写板设备或电子白板，直接通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制，较适合学科教师应用。录屏软件+PPT，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件。接着利用计算机录屏软件微课视频的录制，最后对微课的教学视频进行必要的编辑和美化。这种微课录制模式是学科教师的首选—经过几年的现代教育技术培训90%以上的学科教师都能熟练应用PPT开发课件，并且PowerPoint 2013版本功能强大到直接在PPT微课件操作环境下可以把幻灯片录制成微视频（见图2），这直接可以省略录屏软件学习、设置、录制、再加工处理，大大提升了微课制作效率和效果。也正因为PowerPoint软件功能不断升级强大，操作简单实用，越来越受广大教师的喜爱，也成为微课录制的重要课件制作平台，也成为了首选微课录制模式。

2 针对不同微课类型设计不同风格样式的PPT微课件

PPT的新版本功能足够强大，完全满足不同类型微课的设计要求，有很多新增的亮点功能，如页面切换动画增多，转换视频格式增加了MPEG格式，图形编辑功能增加了拆分功能，并且让文字和图形能够直接在一起编辑，路径动画增加了预览效果，动画播放选项增加为全部播放、播放自定义动画、播放所选项等。另外，PPT对PS和AI的亲和性也增加了，可以把图形对象直接从PS或AI中拖进PPT中。通过PPT如此强大的功能能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的微课件，把教者所要表达的辅助教学信息组织在一组图文并茂的画面中，具有极高的互动性和可控制性，可让教者灵活地结合PPT软件功能，并对PPT微课件针对微课的不同类型进行相应内容和风格调整，例如，讲授类微课是最常见、最主要类型，PPT微课件制作要幽默风趣，内容要活泼生动，多应用PPT风格样式的格式化功能，让讲授不生硬死板；练习类微课，要充分发挥PPT软件的触发器、动作设置、VBA等交互功能，能合理指导学生练习，并能自动控制和校正练习成果，培养学生形成技能、技巧和行为习惯；演示类微课要充分发挥录屏软件的功能，关注细节操作和重点操作，必要是可应用zoomit小软件的及时电子画板功能，标注关键操作环节。也可以把录制视频插入到PPT里进行播放，变成整体微课教学的一部分。还有问答类微课，通过PPT可呈现相应问题情境，让学生积极参与进来，并引导学生通过回答的形式获取或巩固检查知识。

3 PPT微课件设计要赏心悦目、简单明了

微课播放时间一般不超过10分钟，总大小一般不超过100MB。因此，在进行PPT微课件设计时也要短小精悍、形象直观、简单明了、教学辅助效果好，能充分为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，真正为微课教学效率提升服务。

3.1 PPT微课件要赏心悦目。PPT软件对文字、图片等素材美化功能强大，通过点击相应的微课件素材，可在“格式”菜单页面里显示出形式样式、文字样式、艺术字样式、图片样式等等设置选项，可方便快捷地完成赏心悦目的PPT微课件创作，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一，给学生一种美的享受，激发学生的学习兴趣，收到良好教学效果。

3.2 PPT微课件要动静结合。PPT软件自带的自定义动画功能，可实现动静结合的微课件内容呈现方式，还可模拟实现很多动画效果，还通过幻灯片页面切换实现不同微课内容自然巧妙转换，通过这种动静结合的丰富画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，动态画面给你激励与震撼，这样才能增强微课堂的教学效果。

3.3 PPT微课件要简单明了。PPT微课体的内容要简捷高效，操作简单明了，方便微课教学，尽可能较复杂的键盘操作，避免层次太复杂的跳转。PPT微课件组织层次要分明，通过PPT软件本身快捷菜单或鼠标可以方便各部分内容之间的转移控制，方便地前翻、后翻、跳跃。

3.4 PPT微课件要突出重点。PPT微课件要合理安排信息量，控制录制10分钟之内时间，要针对微课教学内容和教学目标突出重点，不要哗众取宠的素材堆砌，也不要超炫PPT课件技巧的展示，要有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。

3.5 PPT微课件要图文并茂。PPT微课件设计时一定要注重PPT页面设计效率，一定要减少大量文字的显示，要图文并茂，PPT的字体、字号要足够清晰，保证录制后的文字容易辨认、识别，尽可能把抽象的文字描述转换成形象生动的图片形式，还可以通过动画的GIF动画、可爱灵活的图标、寓意明确的菜单等亲和力的教学内容呈现形式，尽量让PPT微课件具有震撼的表现力，完美表现教学主题。

综上所述，PPT微课件开发应用是微课录制过程中的关键环节，通过功能强大、操作简捷的PPT软件，可实现短小精悍的微课件，良好地辅助微课教学，提升微课教学有效性。

参考文献：

[1]张英芬.浅谈微课件制作要求及在教学中的作用[J].软件，2013（11）.

[2]吴慧慧.交互型微课件的设计研究[D].首都师范大学，2014.

作者简介：李春霞（1961.06-），女，辽宁宽甸人，中教一级，研究方向：信息技术教育。

作者单位：永吉县第三十五中学，吉林吉林 132200