如何进行幼儿心理健康教育

王爱红

摘 要： 随着社会的发展，家长对孩子的教育变得越来越重要。由于周围环境的影响，心理疾病越来越趋向于年轻化，尤其是在幼儿和学生时代，孩子对社会的认知度低，很容易受周围复杂环境所影响，鉴于此种情况，对幼儿心理的健康教育工作变得尤为重要。

关键词： 幼儿教育 心理健康教育 教育途径

一、什么是心理健康

人的心理并不是总处于一种一成不变的状态，会随时间和空间的变化而不断变化发展。心理并不是什么事物都能够接受，而是会随着情境的变化表现出积极的适应性或排斥性。

所谓的心理健康是个人的心理活动和心理的许多特性相互协调统一，与周围的许多环境相互适应。心理健康与心理的变化成相一致的态势发展，并且在发展中相互起制约作用。所以心理是心理健康最基本的含义，而心理健康是在心理基础上发展起来的一门科学，为心理的继续发展研究提供保证。

二、对于幼儿时期的心理健康分析

心理健康教育是现代教育的一个重要主题。在幼儿3～6岁时期，心理的发展正处于一生中最重要的时期，具有强大的可塑性和发展的潜力，但是他们在心理上却有着极度不成熟的表现。自我的调剂控制水平较低，认知能力差，极度容易受周围各种复杂环境的影响，形成不正常不健康的心理。

对于学前的幼儿来说，心理健康关系他们的一生，并对他们的感情、认知和个性等方面产生深遠的影响。

基于以上各方面因素，联合国教科文组织和国际学会提出《儿童心理权益宣言》等文件，把发展儿童心理健康放到日常工作的首要位置。

随着社会的发展，人们更注重对下一代的培养，因此在这种情况之下，对幼儿时期心理健康的关注更明显，通过在幼儿阶段的各种情境创设，培养幼儿对于社会和家庭的责任感，使他们逐渐具有谦让于人、自强不息的品格。

三、幼儿心理健康教育的主要途径

1.尊重幼儿心理。

虽然幼儿看似不懂事，但是他们的心理深处同样和成年人一样渴望获得尊重，尤其是目前的高科技时代，因为幼儿通过电视和网络等媒体接触到的社会更广泛，他们的心理水平已经远远超过过去，所以我们在进行心理健康教育的时候，首先要做的是尊重他们的心灵，用“你真棒”、“你是最好的”等话语对孩子们进行鼓励，并用信任的目光和鼓励化解孩子与老师之间的心理隔阂，从而唤起孩子内心深处的活泼和开朗。

2.校内外环境的心理健康教育。

幼儿接触的环境较少，主要在学校和家庭两个环境之中，因此我们在进行幼儿的心理健康教育时，必须注重这两个环境对幼儿认知的发展情况，让孩子们逐渐适应家庭和学校的环境。

（1）学校环境。

学校的环境是一个相对轻松地大环境，在这个环境中，幼儿们在一起玩耍并在老师的指导下进行各种角色的模拟工作，从而使幼儿的心理产生安全感，让幼儿们团结在一起。

（2）家庭环境。

家庭环境是幼儿接触最多的一个环境，在这个环境中，幼儿轻易接触到家长的各种观念，他们的观念可以影响幼儿一时的心理发展，也可以影响幼儿一世的心理健康程度。因此，家长应该端正心理健康教育的态度，克制自己的脾气，提高自身的素质，并定期进行家长之间的交流活动，将教孩子的经验互相传授，只有这样才能为孩子心理的健康发展打下坚实的基础。

3.幼儿一日生活心理健康教育。

（1）游戏心理健康教育。

对于幼儿来说，游戏时是他们最快乐的时光，一日的大多数时间都是处于游戏的环境中，除了游戏本身的娱乐性质外，更重要的是游戏对于孩子自身的心理的影响，通过各种各样的游戏，可以让孩子们体验游戏角色的责任和重要性，在一个游戏中可以让孩子们学到关于团结的意义、独立性的优势等。在游戏中，孩子们能够进行换位表演，更体验所在角色的责任，对于以后幼儿长大步入社会具有长远的影响。

我们在进行游戏教学的过程中，应该注重游戏的功能性、需要性和针对性原则。

（2）教学活动中的心理健康教育。

教学活动应根据幼儿的心理特征和发展需求，通过一定的方式发掘幼儿内心的想法。我们在进行幼儿教学活动的时候，不能采取主观的教学方法，而是以幼儿为中心，通过唱歌、绘画、舞蹈等方式，对幼儿的心理进行引导工作。这样能发现幼儿的兴趣所在，让他们身心得到放松，从而心理健康教学的目的。

4.日常生活中的心理健康教育。

在幼儿日常生活中，可以看到幼儿是否合群等心理发展方向，因此在日常生活中，可以开展一些种花、植树等活动随机对幼儿的心理健康进行教育。

四、幼儿心理健康教育的个性化

由于每个幼儿生活环境的不同，学到的东西也就有所不同，心理上的差异也就有所不同，因此必须开展幼儿心理健康教育的个性化辅导。

1.开展个别辅导。

儿童在心理发展水平上都存在差异，并且都是独一无二的，因此对不同的幼儿采取不同的辅导方式，能够取得更好的心理健康教育效果。在进行个别辅导的时候，应该搜集大量的案例并对案例进行深入的探讨工作，这样可以有效地学习心理卫生知识提高实际的操作水平，对幼儿的个别心理辅导能够达到更好的效果。

2.问题幼儿的心理健康教育。

很多幼儿存在心理问题，因此心理健康矫正工作是一项非常重要的工作。在幼儿心理进行发展的时候，由于外界的不恰当因素会导致幼儿的心理变得畸形化，这就要求我们对这些幼儿进行心理健康的治疗工作。在进行工作时，面对的是单独的幼儿而不是全体的幼儿，要给予这些患病幼儿更多的心理关怀，让他们正确认识问题。例如对于胆怯的儿童要塑造他们的勇气，对于孤独的幼儿要进行合群的引导等。

五、幼儿心理健康教育的意义

1.幼儿的心理健康教育能够让幼儿正确认识社会，感知社会的正能量，避免因不良因素导致心理畸形的发展。

2.能够让幼儿形成团结、自强的道德规范，有一种自律意识，使自己的行为正确化，对以后的成长产生帮助。

3.用积极的情绪面对生活，避免被社会的负面消息影响，能够快乐地生活。

六、结语

幼儿的心理健康会影响孩子的一生，所以我们在日常教育活动中，不仅要注重孩子的心理教育，更要家长和老师约束自己的行为习惯，只有这样才能更好地塑造孩子的心灵意识，让他们有正确的心理发展方向，久而久之才能更好地团结小朋友，形成良好的自律意识，在以后的学习和生活中充满正能量，开心过好每一天。

参考文献：

[1]魏欢军.浅谈如何进行幼儿心理健康教育[J].幼教博览，2010（12）.

[2]吴琴.班主任如何进行心理健康教育[J].辽宁教育行政学院院报，2005（10）.