材料作文“位置”导写

李宁

文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

甲给乙出了道测试题：“一个‘井字，你把自己放在这个字的中间，你会把你周围的人放在哪个位置？”

乙说：“首先，我要把妻子放在右边，我要和她一起携手走过人生的风风雨雨；左边我要放上我最好的朋友，朋友如同手足；在左上角和右上角，我要分别让我的父母入座，人在天地间，父母永为尊；在我的正上方，是我的启蒙恩师，他教会了我许多做人的道理；最后，让我的孩子、晚辈在我的左下方和右下方，他们还小，需要我的呵护与关爱；我的正下方就让它留空吧，我不想任何人在我的影子下过一辈子。”

写作指导

由材料中的形象的“井”字型人际关系布局结构，可以生发出关于“位置”的各种内在价值理解、判断，基于此种“位置”建构则又会形塑不同的人生观、世界观，对个人的立身行事、待人接物产生重要的指导性作用与结构性影响。安排人际关系位置无外乎两个方面的因素，一是天然人性，二是社会身份，前者主要是基于血缘亲情之上的人情亲疏，后者则是对社会人身份秩序及公民意识的体认。因此，此文题的立意即包括自然人性之爱与社会身份之思双重面向，具体作文时则可以根据抒情或议论需要选择一种或双重角度，需要加以注意的是在抒情、议论的语体转换间保持文体的一致性，妥贴地把握立意中情与思、行文中叙与议的统一、结合。

例文

有你相伴，如此甚好

□王千一

与你相伴，是镶嵌在柔风中的落叶，是定格在空气中的花香。

——题记

你说，拥挤的世界太匆忙，面对未知的一切，会不会害怕？

我笑答，不会。我不是一个人孤单无依，在井字最中间的位置，我被温暖与支撑包围而始终有力量前行。

那么多亲爱的人，如此甚好。

左边的位置请你入席，同行的知己。我们相遇相知，让漫长的路上多了温暖的陪伴，我们都伸出一只手抓紧对方，于是共同飞翔在青春无悔追梦的路上。不必多言，梦想与现实，颓废与拼搏，黯然与雀跃，那么多的相似，让我不忍拿开你专属的位置。一个转身的距离就能看见你，亲爱的，人生何处不相逢。

左上角的位置留给您，亲爱的老师。之所以不把您放在正上方，是因为我从不觉得您是凌驾于我们之上。只是因为尊敬和崇拜，我必须把您放在我可以仰望的位置。似乎比正上方离我更远，但那却是我离您更近的方式，您在触手可及恰到好处的高度，为我拂去未知的尘埃。

爸，妈，两个人在右上角的统一位置，会不会有些挤？只是我始终认为你们不论对彼此或是于我，都是不可分割的整体。我生命中最重要的人，为我撑起一方天空。尽管我那么想让你们在我左右，像小时候一样牵着我的手向前走，但我知道终有一天我需要松开你们去闯自己的天地。然而在我心里，你们永远是不会黯淡的天空。

还未曾谋面的爱人在我右边的位置。“执子之手，与子偕老”是我期待的陪伴。未来许多的风雨，不需要你为我遮挡，只愿与你共同担当。

下面的两个角落，欢迎需要我帮助或保护的人停下歇脚。阳光会从不同角度投射下我的影子，若你需要一片阴凉请你走进；若你渴求温暖，你只要移步就可以找到属于自己的阳光，祝你幸福。

请允许我放空正上和正下的位置。我不希望任何人被我踩在脚下，也希望自己的头上是触手可及的晴朗。抬起头我会觉得前路宽广，向下看不会看到仇恨的目光。

每个人都与周围的人共有一个井字，人与人相知，字与字相错，便形成巨大的网。每个人都会找到自己的中心，所以每个人都不会孤单得无依无靠。

总会有人不断路过我的生命，我用邂逅的方式记录他们，在席卷的时光里不断成长。懂得接纳，懂得感恩，更懂得珍重留在身边的人。

任何华丽抑或平淡的剧情都会散场，然而情节高潮时，感谢上天让我们在一起。

评点

全篇构思巧妙，对自己与他人的关系阐释精炼独到，独特而富有创造性的思考和真实动人的文字让人赞叹；而字里行间涌动的对父母师长的感恩、对晚辈的爱护与奉献、对真爱的憧憬与期待，以及渴望独立自强的精神追求都能给人启发和教益。从文中我们感受到的不仅是诗意隽永的文字，还有美好的心灵，健康的人生观、世界观。文章结尾高屋建瓴，于感性的文字中升华出理性深沉的感悟，“懂得接纳，懂得感恩，更懂得珍重留在身边的人”一句水到渠成，余音不绝。一字释人生，珍爱生命，感恩生活，善待他人，捕捉、追寻生命中的美好恰是“井”字这人生九宫格的真谛，本文对此做了十分深刻的揭示。