“阳光父教”体育活动感悟

郁凤华

父亲对子女成长具有关键且重要的作用，是幼儿家庭教育中不可缺少的重要组成部分。为了弥补幼儿成长过程中父亲角色的缺失，我园开展了“阳光父教”体育活动。由于实施时是“摸着石头过河”，因此碰到了许多事情，感触良多，现与大家分享我的感想。

案例一：

活动开展前，我们在班级博客上对“阳光父教”体育活动进行了宣传，并通过家校通，向家长们公布这个活动即将开展，可是，一整天下来回复报名的爸爸只有寥寥几个，担心家长们有可能没有收到，我在接孩子的时候和家长们说了一遍，请来接孩子的家长相互转告。

第二天早上，洋洋爸爸送孩子来学校，我抓住机会问：“洋洋爸爸，家校通有没有收到？来参加我们这个‘阳光父教体育活动吧！”洋洋爸爸的脸红了一下，说：“这个活动我都不知道该怎样开展，不知道要怎樣给小朋友上课！”旁边已经报名的桂爸爸惊讶地说：“还要给小朋友上课吗？我以为是老师上课，我在一旁给予帮助！”听了两位爸爸的话，我说：“我们现在还是尝试，您可以选择一个体育游戏，带领小朋友们一起玩，或者和他们一起跑步、做操，都可以！最主要是让小朋友多和爸爸接触，感受一下阳刚之气！”听到我这样说，洋洋爸爸和桂爸爸都松了口气，洋洋爸爸说：“那就先报名吧！”

顺利地在报名名单上增加一员之后，我想今天应该有很多家长能够报名参与这个活动，但事与愿违，整个早上很多爸爸都以自己不知道该怎样给孩子们“上课”为由拒绝了我，只有少数家长在我的口水攻势下，勉为其难地说：“那就先写上吧！”

虽然说“隔行如隔山”，但爸爸们的担忧也太多了，让我不禁担心起来，既然爸爸们对于这个问题很担心，我就不能够强迫家长们参与，在以后的活动中要帮助爸爸们克服这个心理障碍，慢慢吸引他们主动参与。

我的感悟：

1.在开展“阳光父教”活动之前，应在活动前积极宣传，激发爸爸们的参与兴趣，如果家长们参与的积极性不高，则可以给家长们一段心理缓冲间，帮助爸爸们逐步适应，尤其要用活动的照片、影像资料帮助爸爸们提高兴趣，激发参与积极性。

2.爸爸们也要多参与孩子的成长，多多陪伴孩子，多关心孩子。我们要改变透过妈妈了解孩子在家情况的一贯做法，有事多联系爸爸，让爸爸们在教师的督促下逐步改变自己的行为，多关注孩子的生活、学习情况。

3.人们容易对未知事物感到害怕，“隔行如隔山”的担忧，可以通过举办培训讲座，提供教学资料，家长之间进行经验交流，老师给予及时指导等途径，帮助爸爸们提高组织活动的能力。

案例二：

考虑了一个星期，小宝爸爸终于答应参加“阳光父教”体育活动，他在幼儿园的现有器材中选择了球，因为球的数量多，人手一个，还可以玩很多花样，但不知道在这几天的时间里，他选择了什么游戏内容。

下午放学后，小宝爸爸留了下来，他告诉我，他选择了一个三人抛接球游戏：小朋友人手一个球，围成一个圆圈，面向圆心，A扔给B，B扔给C，C扔给A，同时进行，我听后，觉得太难了，小朋友不可能成功，和小宝爸爸试了试，发现我们也不容易成功，于是告诉他应降低难度，可以三个人共用一个球：A扔给B，B扔给C，C扔给A，循环进行。如果觉得这种玩法比较单调，还可以三人站成一直线，中间的孩子双腿分开站立，两边的孩子蹲下滚球，球必须从站着孩子的腿中间滚过，然后交换角色进行游戏。小宝爸爸接纳了我的意见，觉得三人循环抛接球挺好的，他回去想想怎样向小朋友们介绍这个游戏。

在交流中，我可以感受到，小宝爸爸和其他家长一样，确实有着“隔行如隔山”的情况，因为他们和孩子接触得少，所以对孩子的发展情况不了解，往往容易根据自己的情况比对孩子，这样就容易提出过高要求，在确定游戏内容时需要老师把关，同时，在介绍游戏时，选择怎样的语句和方式迎合孩子的接受能力，需要老师积极地介绍与沟通。

我的感悟：

1.“阳光父教”体育活动是一项要扎实开展的活动，在这一过程中，不管是家长还是老师都应该全身心地投入，不能够以主观猜想代替实际行动，所以，在准备过程中，需要家园多联系，而教师作为掌握专业技能的一方，更应该主动联系家长，帮助家长解决准备过程中遇到的困难，时刻了解活动的准备情况，也许，准备的过程会让教师牺牲一些个人时间，但是，这会让幼儿的时间不被浪费。

2.幼儿园里有许多体育活动器械，但家长们没有看到，没有使用过，不了解，所以，在活动开展前应让家长了解自己可以使用哪些器具，使用这些器具可以开展什么样的活动，同种活动材料通过不同方式可以开展不同难度的游戏活动，本班幼儿动作发展程度如何，这些都要告诉家长，这样，家长们在准备时才能找到更贴近幼儿实际的活动。

案例三：

今天给三位爸爸打了电话，可是他们都以没有空为理由拒绝参加“阳光父教”活动，我只能给第四位爸爸打电话，幸好晓栩爸爸虽然很忙，但还是答应抽出时间来，只是活动时间要挪到下个星期一。

我翻了翻手中报名的爸爸名单，上一次向爸爸们展示了“阳光父教”体育活动之后，爸爸们很激动，都写上了“愿意参加活动”，报名人数激增。可是打电话时，还是有很多爸爸说：“我没有时间。”其实，开展一次活动虽然需要花上一些时间，但是活动内容可以上网搜寻，我也可以提供图书，在孩子离园的时候带回去；和老师探讨时可以通过电话，真正需要请假的有可能只是活动当天来去的一小时，再加上30分钟活动时间，这一个半小时，对于孩子三年的幼儿园时光来说太短了。孩子们就快要毕业了，很多爸爸只有在指定爸爸参加的家长活动中看见过一次，更有爸爸三年来都没有见过一次。

我的感悟：

1.家长们在参加“阳光父教”活动时应该认真对待这件事情，不能够有侥幸心理，如果条件允许，在学期一开始，我们就应该统计出席活动的家长，将家长们出席活动的时间制定成表格，方便家长查阅，提早准备。

2.受我国国情的影响，很多家长存在“重小学，轻幼儿园”的现象，现在孩子上幼儿园是这样一种状态，进入小学，家长们的态度是否还一样，爸爸们是否会因为有“成绩”的衡量而增加与孩子相处的时间？但无论怎样，不管什么时候，孩子总需要爸爸的陪伴，不能缺少父亲的教育。套用父教专家东子的家教新概念：“爸爸是朋友、是玩伴、是师长，是孩子成长的力量。父亲教育的差异深刻影响孩子的一生。”“阳光父教”的出发点在于幼儿的发展与需要，需要家长的理解和支持。

有人做过这样的比喻，在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，那么母亲则是一片绿地，对于孩子来说，象征力量的大树和象征温情的绿地都不可或缺。同样，孩子未来成熟人格的培养需要学校、家庭和社会三方面教育相互配合、相互促进。一学期的“阳光父教”体育活动结束了，虽然我们的活动还是十分稚嫩、不成熟的，但是天真的孩子们不会计较爸爸们“上课”上成什么样，他们感受到的是和爸爸活动时的轻松氛围，爸爸果断、阳刚的人格魅力，还有每次进行活动时的爸爸都很有心地为小朋友们准备了礼物，他们感受到的是来自“爸爸”的关怀，希望这些感受成为孩子成长中的美好回忆，让他们从“父亲”身上获益更多。

参考文献：

[1]东子.好爸爸胜过好老师[M].桂林：漓江出版社，2009.9.