关于汉语日语方位词“上”的空间认知的比较研究

刘艳绒， 刘国勇

（东华理工大学，江西南昌 330013）

方位词是人类认知中极为重要的空间概念，也是人类认知世界必不可少的要素。在汉语日语的语言表达中，方位词出现频率高、使用范围广，其语言功能不容忽视。从结构上看，汉语和日语的方位词系列非常接近，却仍有许多细微差别，值得学习者和指导者注意。

然而，从先行研究资料来看，最有代表性的有:陈红从句法学角度，比较了中日“上”的用法区别，指出日语多使用助词（如，に、で、を、中など）来表述汉语中的“上”的语义［1］;王宇新从基点性质、承载物的状态及二者关系出发［2］，王晚明从字义角度［3］，赵银平从语义及句法学角度出发［4］，分别比较了汉语日语方位词“上”的用法。这些研究成果，无疑将汉语日语方位词“上”的研究向前推进了一步，但其中相关概念、理论较为复杂，而无论是中国还是日本，方位词的学习都是在初级阶段进行的，所以，用这些理论指导教学或学习，显然是有困难的。所以，笔者欲在前人的研究基础上，从空间认知角度进一步探讨汉语日语方位词“上”的用法区别。

诚然，“上”一词除了表示具体的方位外，还有动词、副词用法以及很多抽象的含义，本文的研究范围仅限于名词中表示具体方位的意项，从空间认知角度进行逐一分析，举实例对比验证。

1 汉语方位词“上”的空间认知

关于汉语方位词“上”的空间认知，国内外有较多的先行研究，其中，缑瑞隆最有洞察力，他用是否附着的标准将“上”区分为“上”和“上方”两个概念，并将前者，即“上”的原型语义规则定义如下［5］。

如果:（1）有一个平（曲）面①缑瑞隆把身子、树枝、钢丝以及“握东西的手”抽象为圆柱体，把山抽象为圆锥体，视上述物体的表面为曲面。也有学者（童盛强2006）通过“在凸透镜焦点上成像”以及“一条直线上的两点”等例子认为，“上”不仅能指面也能表示点、线的空间范围，对缑的“上”的原型语义规则定义提出质疑。笔者认为“点”与“线”是对“面”的抽象，事实上语言学家刘宁生（1994）也是赞同“上”是指“面”的。A和一个物体B;

且:（2）平（曲）面A足以承受或固定物体B;

并:（3）物体B与平（曲）面接触并附着于平（曲）面A;

则表述为:（4）（物体B）在平（曲）面A上。

该定义事实上完善了关于英国孩子对空间关系认知的研究成果①Clark认为儿童对空间关系的认知有三条基本规则:规则1:如果B是容器，则A在它里面。规则2:如果B有承受面，则A在它上面。规则3:如果A和B在空间上相连，则两者是接触的。，强调汉语中“上”的语义构成，更有“附着”的要素。缑瑞隆还用图示的方式直观阐述了“上”的空间认知变化，如下图1。

图1

在缑瑞隆看来“上A”“上B”“上C”表示的物体与平面的相对空间关系都一样，不同的是方向发生了变化，这种变化可以看作是由“上A”开始向“上C”逐渐转化的过程。这个过程就是认知心理学中所谓的“意象加工过程”。“上B”是“上A”在心理上旋转90°造成的，“上C”是“上A”旋转180°造成的。

笔者认为，“上”的空间认知变化路径，除缑氏指出的“意象加工过程”变化之外，还有一条受重力影响发生的空间认知变化路线。将图1稍作修改，对比如下图2。由上A到上E的过程，即就是以重力作用为影响的，目的物从上方接近、接触、附着到参照物，并嵌入、脱离到参照物下方的过程②附着和接触在外在形式上表现相似，区别在于目的物对参照物是否施加有重力影响，有则为附着，否则为接触。此外，附着和嵌入的区别在于:当使用强力将目的物与参照物分离时，嵌入会产生缺失，而附着会保持原形。。

图2

该定义反映出了汉族人独特的心理意象加工过程，即，以“施加有重力”为恒定不变的抽象因素。

综上所述，汉语方位词“上”的空间认知可以总结为:（1）上方;（2）表面附着或嵌入。

2 日语方位词“上”的空间认知

关于日语方位词“上”的空间认知，笔者主要通过引用日本学者梅本孝的观点来说明。梅本孝在论述日语中“上”、“下”的隐喻机制时认为，关于“上下”表现的成立必须要依存两种中心，一是以眼睛（身体）为中心，一是以重力环境为中心。其中以眼睛（身体）依存为中心的机制，主要为换喻，由于眼睛长在人体相对上方，接近眼睛表现为“上”。眼睛可换喻成身体，再放大可换喻成身体存在的房屋，甚至换喻为人口集中的都市，例如到京城为“上京”等。而以重力环境依存为中心的机制，主要是隐喻。如将水的发生源隐喻成为中心参照，离水源近的为上游，反之为下游［6］。其以眼睛（身体）依存为中心机制的观点用图3表示如下（笔者所绘制）。

依次对应举例如下:

（1）“上半身（じょうはんしん）”一词，指人的上半身。

“上部（じょうぶ）”一词，指物体的上部分。

（2）山の上に一抹の白雲が浮かぶ。“山の上”指山的“上方”。

（3）“上着（うはぎ）”一词，表示外衣。当人穿衣服时，紧贴身体方向以及靠近身体方向为“下”，远离身体方向为“上”。同样，“上紙（うはがみ）”一词，意为包装纸，也是与参照物（内部物品）上下位置关系的绝佳表现。

“机の上に本があります。”“山の上”指桌子的上表面。

综上所述，日语方位词“上”的空间认知可以总结为:（1）某物上部;（2）上方;（3）身体外表面、物体外表面或上表面。

3 汉日方位词“上”的用法比较

从对第一、二章的汉语日语方位词“上”的空间认知分析可以看出，汉语方位词“上”所指示的范围要远远大于日语的“上”字。在上文我们也已经知道“上A－E”基本囊括了汉语中的所有情况，那么接下来以汉语的“上A－E”为基准，进行汉日例句①本论文的例句，若不加特别说明，均出自北京日研中心的中日对译语料库。比较分析。

图3

3．1 “上A（上方）”

关于“上A”，汉日是完全对称的。无论是学习汉语的日本人，还是学习日语的中国人，都比较容易把握这种用法，一般很少出现误用的情况。

例1 竞新，你去瞧瞧我那书橱顶上的瓦面，到底漏的怎么样。（《霜叶红似二月花》971）/競新、おまえはわしの書棚の上を見てきてくれ。雨漏りがするのでな。

例2 行手の左手に当って、一ばん遠い山の上に一抹の白雲が浮かび、その雲の遥か向うに白い落下傘が一つ見えた。（《黒い雨》326）/在前方的左边，最远的山上浮着一抹白云，在那白云深处的天空里，看到有一个白色降落伞。

3．2 “上 B、上 B’”（上表面接触、附着）

关于“上B、上B’”，汉日语并非完全对称，现分情况讨论。

（1）“上B、上B’”对称的情况，

例3 桌子上杂乱地放着教科书和文具。（《霜叶红似二月花》763）/テーブルの上には教科書や文房具が投げ出してあった。

例4 丑松はただ同じことを同じように繰返しながら、山の上を歩き廻った。（《破戒》1043）/丑松老在反复考虑这件事，不断在山坡上徘徊。

（2）“上B、上B’”不对称的情况。笔者通过“汉日对译语料库”进行检索，发现:日语中在表达“上B、上B’”时，不用“の上”的情况很多，试举例:

例5 脏头土脸的三梆子猛地从地上爬起来，拍了拍脏乎乎的手，气哼哼地对那个孩子吼着:“小金来，你喜的啥?再笑，看我揍你不?”（《轮椅上的梦》2554）/だらけの三■子はパッと地面から飛び起き?汚れた両手をバチンと叩いて相棒をどなりつけた??小金来?何がうれしい?なぐられても知らんぞ!?

例6 彼は（略）杳子を地面から抱き起こしながら、杳子の立ってている踏み板を見やった。/他（略）从地上将杳子抱起来，看了一眼杳子站过的踏板。（杳子②古井由吉「杳子」『芥川賞全集第八卷』文芸春秋1982年。）

例7 坐在椅子上。/椅子に座る。

例8 书架上磊着满满的书。（《关于女人》329）/本棚には本がぎっしり詰まっていた。

例5、例6的日语表达似乎遵循以下规则:当以人体所存在的地板或地面等平面为起点时，不能使用“の上”［7］。笔者检索了日本现代书面语语料库“少纳言”和汉日对译语料库，都没有发现例外，可以说该规则对于上述现象的理解有积极参考作用。

对于例7、例8的现象，不同的学者有不同的解释，如丸尾诚［8］、段继绪［9］等把名词属性划分为“モノ”（物）或“トコロ”（场所）等，以此判断后续“の上”的标准。王宇新利用中日对译语料库，以方位关系的“基点”与“承载物”为基轴，用语义学和句法学方法分析“基点”性质、“承载物”状态及二者关系［2］。笔者欲引入一个原属于生态心理学范畴的概念:能供性理论，据菅井三実对美国知觉心理学家Gibson关于“环境与感知者的关系生产出的信息”理论的介绍，人在看某物的时候，不是仅仅着眼于对象本身的某些特征，如长度或硬度等，更着眼于以身体为基础的“行为的可能性”，考察这种可能性的提供与否的理论，就是“能供性”理论［10］。具体到语言表达当中，根据行为可能性是否被提供产生格标记变化，具体地说“椅子”是为“座る”这一行为提供可能性而生产的，所以，例7要表达“坐在椅子上”就不需要再提供方位词帮忙，即无标;但倘若要表达“站在椅子上”，因“椅子”不为“立つ”的行为提供可能性，故就不能简单地采取无标的形式，而必须借助方位词“の上”的帮助。同理，例8中，“本棚”是为“本を置く”提供可能性而生产的，所以，要表达给书架上放书，就不需要方位词帮助，即无标;反之，要表达给书架上放书以外的其他东西，如花瓶等，因“本棚”不为“花瓶を置く”行为提供可能，所以要借助“の上”才能成立。

3．3 “上C’（上表面嵌入）”

该用法存在于汉语中，日语中无此用法。

例9 如今那个写着“高大泉七亩”的木牌子，还在地头上插着。（《金光大道》1363）/「高大泉七ムー」と書かれた木札がいまでも畔にさしてある。

3．4 “上D’（下表面嵌入）”

该用法存在于汉语中，日语中无此用法。

例10 张先生家中正在装修，因为想在天花板上钉钉子，但是总感觉钉不牢①来源湛江新闻网:http://www．gdzjdaily．com．cn/home/2011-10/13/content_1418524．htm日语笔者译。。/家の内装をするため、張さんは天井に釘を打ってみたが、なかなか密着できないようです。

3．5 “上E（下表面附着）”

该用法存在于汉语中，日语中无此用法。

例11 上E（下表面附着）:屋顶的天花板上住着一只小蜘蛛。（《轮椅上的梦》164）/天井のすみにクモが一匹住んでいる?

可见，“天花板上”在日语中，如“天井に”，用助词来体现。此外，还有像“脚底板上”（上 E）、“楼梯底板上”（上D）等这样的表达，都是汉语方位词“上”的独特用法。另，作为比较请看下例。

例12 下表面接触:我的手又触到枕头下的旱烟袋②旱烟袋和枕头是接触，而非附着的。关于附着与接触的区别请参照第一章。。（《人啊，人》2817）/おれの手がまた?枕の下のキセルに触れた?

3．6 “上C（竖直面附着）”

该情况汉语完全成立，日语除极个别例外基本不成立。

例13 墙上贴着各式各样的大广告小广告。（《活动变人形》394）/壁に大小さまざまの広告が貼られている。

例14 僕は肯いて立ちあがり?シャツの上にセーターを着た??すみません?と僕はレイコさんに言った?（《ノルウェイの森》1279）/我点头起身，把毛衣套在衬衫外面。“对不起。”我对玲子说。

“墙”是一个竖直面，“墙上挂着画”属于“上C”的情况，这是汉语中的特殊表达，日语中的“上”没有这种用法，因此，用“壁に”来表示相同的意思。例○14，要表示这种衣服与身体的关系，日语的逻辑如下:当人身穿衣服时，紧贴身体的方向以及靠近身体的方向为“下”，远离身体的为“上”，已固定为名词形式的“上着”和“下着”最直观地演绎了这一逻辑。与日语不同，要表达相同的意思，汉语用“内外”，上例翻译为“把毛衣套在衬衫外面”完全符合我们中国人的空间认知模式。

4 结语

至此，笔者从空间认知角度考察了汉语日语方位词“上”的用法区别，可以看出:

（1）方位词“上”在汉语日语中表现出不对称性。

（2）表示“上方”时，汉语日语“上”用法完全对称;表示“上表面接触、附着”时，汉语日语“上”不完全对称;表示“上表面嵌入”、“下表面嵌入”、“下表面附着”这样的含义，这是汉语“上”的独特用法，日语的“上”没有此用法;表示“竖直面附着”，汉语中使用“上”来表示，日语除极个别例外基本不使用“上”。

（3）日语“上“的指示范围小，其语义可以通过其他格助词（如“に”等）来补充体现。

此外，值得一提的是，对于汉语日语方位词的进一步深入研究，除了利用汉语日语对译语料库外，还可以借用日本较为权威的语料库“少纳言”等，其研究方法可以参见拙论《关于日语“伝統”一词的研究——以现代日本语书面语均衡语料库为分析对象》［11］。

［1］陈红．汉日语方所表达比较［J］．日语学习与研究，2002（3）:48-53．

［2］王宇新．方位词“上”与“うえ”的用法比较［J］．日语学习与研究，2004（1）:46-50．

［3］王晚明．关于方位词“上”的汉日对比分析［J］．佳木斯大学社会科学学报，2010（2）:160-162．

［4］赵银平．日语空间名词“うえ”和汉语方位词“上”的对比研究［J］．苏州科技学院学报:社会科学版，2008（3）:125-128，141．

［5］缑瑞隆．方位词“上”“下”的语义认知基础与对外汉语教学［J］．语言文字应用，2004（4）:69-75．

［6］梅本孝．2つの中心と上下のメタファー［J］．文教大学，1998，12（1）:80-94．

［7］张麟声．中国日语学习者常见误用分析［M］//张佩霞译．北京:高等教育出版社，2011:91-102．

［8］丸尾誠．中国語の場所詞について -モノ?トコロという観点から［J］．言語文化論集，2004，25（2）:151-166．

［9］段继绪．从「教室の中で勉強する」谈起［J］．日语知识，2007（6）:4-7．

［10］菅井三実．アフォーダンス［A］．認知言語学キーワード事典．研究社，2002:3．

［11］刘国勇，刘艳绒．关于日语“伝統”一词的研究——以现代日本语书面语均衡语料库为分析对象［J］．东华理工大学学报:社会科学版，2012（3）:259-262．