关于鄄城县农机培训工作的调研分析

付加雷+宋瑞芹

农机培训工作是农机工作中的重要一环，直接担负着拖拉机驾驶人员的培训、农业机械操作人员的培训及农村劳动力转移培训等重要任务。在建设社会主义新农村的今天，农机培训工作面临着新的形势和任务，也面临着新的机遇和挑战。

一、基本情况

鄄城县农机校现有教职工13人，其中管理人员4人，教学人员9人，教练员3人；教练场地2000 m2，教室面积220 m2，电教设备6台，教学用拖拉机、犁、播种机等配套农具10台（套），年培训能力8000多人。2013年，全县共培训各类农机人员8580人，阳光工程农机培训500人，科技下乡20余次，举办各种类型的培训班16余期，印发各类宣传资料、发放书籍30 000多份。

二、存在的问题

1.农民思想观念落后，厌学情绪较高，生源组织难，不能满足教学需求。

2.新机械、新型配套机具难以跟上现代农机化的快速发展。

3.教师问题。教师外出参加培训的机会少，需要更新的知识全靠自学。

4.培训经费问题。拖拉机驾驶员培训经费不足，学校想要扩大发展缺少正常的起步资金。

三、采取的工作措施

1.不断加大农机化教育培训资金投入。大力推行农机化学校规范化建设；农机化培训体系健全；农机化教学设备、设施齐全，师资力量雄厚；具有现代化教学条件和应用水平；学校规范化程度高。

2.认真贯彻落实《山东省拖拉机驾驶培训管理办法》。积极履行农机驾驶培训机构监管职责。农机驾驶培训机构严格按照规定的教学计划、大纲和统编教材开展培训；驾驶培训记录、培训合格证与农机驾驶证的发放衔接情况好；培训行为规范。紧紧抓住国家加大农机购置补贴标准、保护性耕作技术推广、农机专业合作社建设，积极开展了对大中型拖拉机，小麦、玉米联合收获机，保护性耕作技术，农机专业合作社管理人员的培训业务，2013年完成新训540人。

3.加强学习，提高教师思想文化素质和业务素质。每周二下午自学《农机法律法规汇编》、《山东省农机化促进条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》、省农机办下发的《县级农机校规范化建设管理办法》等理论业务学习；每周五下午集中政治学习，把学习实践活动作为推动重点工作的强大动力，认真抓好各项工作的落实，准确分析当前国内外经济形势，抓紧谋划2014年农机培训工作。

4.改进教学方法，确保培训质量。教学质量是农机化学校的生命线，我们采取校内培训与校外培训相结合、定点培训与分散培训相结合、理论讲解与现场分析指导相结合，区别不同对象，通过专题讲座、现场教学、跟踪服务、送技到机、以会代训、以修代训、以检代训等多种形式、多渠道、多层次开展培训服务。由于培训对象的知识水平、实践经验、年龄等参差不齐，我们根据这些特点，采取灵活的教学方式，因材施教、因人施教。采取理论讲授和实习操作同时进行，一对一、手把手地教，保证学员在相同的课时内掌握更多的知识，增强学员的参训热情。

5.合作共赢开展培训。结合实际，大多采取了以短训为主，长训互补的方式。（1）将培训工作与农机化新技术推广、示范基地建设相结合，提高农民掌握农机新技术的能力，提高技术示范推广效应和辐射带动作用；对从事农田作业的农机户通过举办培训班、田间地头现场演示、以会代训等形式开展了实用技术和新技术的培训。（2）将培训工作与农机专业合作组织和农机大户相结合，提高他们懂经营、会管理、能致富、保安全的本领，会员进行业务培训，在主要农时季节还组建农机作业服务队开展跨区作业，提高农机大户的经营效益，充分发挥了农机服务组织在培训农机大户中的作用。（3）将培训工作与专业技术人员继续教育相结合，不断提高专业技术人员的能力和水平；将培训工作与购机补贴工作相结合，提高农民对新机具的驾驶操作和使用机具的能力。（4）将培训工作与"农机安全生产年"活动和创建"平安农机"工作相结合，提高农机驾驶操作人员依法管理的自觉性，保障农机安全生产。（5）将培训工作与职业技能鉴定相结合，提高农机从业维修人员素质水平。

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