倾听孩子、共同成长

邓祖芝

儿子张煜霖今年三周岁九个月，在我眼中他乖巧、懂事、性格温和，虽然平时也淘气、任性，但只要晓之以理，他也能马上改掉不足。我特别注意对他的培养和教育，但不知自己的教育是否得法。近段时间，我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，在这份文件中我获得一些教育启示。

一、做孩子生活中的支持者

在健康领域目标2中指出：“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”

是的，世界上没有相同的两片叶子，每一片叶子都有它的独特之处。孩子也是如此，每个孩子都有他的个性差异。近来，小家伙爱上了剪纸，每天回家都剪，弄得满床满地都是，开始我很烦，因为收拾是个大工程，但是后来我就让孩子自己收拾，剪完了，要把剪刀放回原处，碎纸屑扔到垃圾桶里，把地扫干净，自己的作品放在一个透明夹子里收好，从这一系列的活动中孩子学会了负责任，获得了成就感。

有一天，宝宝在剪他喜欢的“大怪兽”，我突然发现小家伙会用对折的方法剪对称的图形了。我来了兴致，问：“宝宝，你会剪雪花吗？把纸这样折再剪就行……”小家伙连头都没抬，继续剪自己的：“妈妈，我们幼儿园老师教了剪雪花了，我每次都剪不好，妈妈，我不喜欢雪花，我就喜欢我的大怪兽！”“妈妈告诉你，就把方的纸这样折好……”“我不，我就不喜欢剪雪花！”我看了看手上已经剪好的雪花，接着说：“你看看妈妈剪的雪花多漂亮啊！”宝宝放下手中的剪刀和纸，抬起头来认真地说：“妈妈，您剪的雪花是很可爱，但是我是男生，我喜欢可怕的，不喜欢可爱的，你看我的怪兽多可怕，我就喜欢可怕的！”看着小家伙认真的样子，我屈服了：“好吧，好吧，你自己剪吧，是挺可怕的！”

从此小家伙每天从幼儿园回来，就钻进屋里画画、看书、剪纸，手工纸都用完了，开始用白纸剪，而他的作品，也由张牙舞爪、龇牙咧嘴的大怪兽逐渐变成了各种各样的昆虫、小动物，虽然小家伙还是不肯采纳我的“雪花折纸法”，但是他剪的昆虫真是越来越活灵活现了，还能把剪完的虫爪折成立体的，让它自己“爬”、剪的多了，还会用剪纸作品编一个小话剧，自己趴在床上自言自语地一玩就是一个多小时，有时还邀请爸爸妈妈一起参与到“话剧”中来。

二、做孩子生活中的引导者

在语言领域目标2中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。”我最喜欢与宝贝一起聊天了，每天幼儿园放学会和宝宝交流一路上的所见所闻。回到家里，我会问：“今天你在幼儿园都玩了些什么，幼儿园里有什么有趣的事情发生，有什么特别的跟妈妈说说。”宝宝总是很乐意与妈妈一起分享幼儿园里的趣事、怪事、好玩的事。但近段时间我发现孩子不够懂礼貌，比如见到大人不愿意问好，与人告别不知道说再见。于是我就有意问孩子上幼儿园时小朋友们见到老师怎么说，离开幼儿园与老师再见怎么说，孩子也能答得很好，于是我就告诉孩子在家也应该有礼貌，见人要主动问好，与别人告别要说再见。孩子就明白了怎样做一个有礼貌的好孩子了。每天回家见到我会说：“妈妈晚上好！”

三、做孩子生活中的传递者

倾听孩子，走进孩子的世界，父母对孩子的关爱在不经意间已经言传身教到了孩子身上，比如孩子对父母的关怀：我冬天骑着电动车带着孩子，冷得一哆嗦，孩子的小手赶紧去暖我的脸，真的很温暖！下班回到家，孩子给你递到脚边的拖鞋、提醒妈妈出门带钥 匙……日常生活中的点点滴滴都是共同学习、共同进步的过程，当然这个过程需要我们付出更多的耐心，但收获却是不可估量的！

儿子上幼儿园这一年期间，我感觉进步很大，回家有板有眼地唱歌、跳舞、做操……在这期间，我学会了静下心倾听孩子，现在只要是双休日我就陪孩子出去爬山、逛公园，等等，在不经意间孩子得到了前所未有的提高。愿广大的家长朋友们，多点时间倾听孩子的心声，给孩子自由的空间，分享孩子的成功和挫折，与孩子共同成长！