浅谈如何提高幼儿园保教质量

胡丹丹

[内容摘要]保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。高质量幼儿园的教师应该善于为孩子营造温馨的、有并助于引导幼儿社会性技能发展的教育环境，以此来帮助儿童发展未来在学校和生活中获得成功所需的认知、语言、身体运动和社会情绪等方面的技能。

[关键词]保教质量；对策；家园联系

保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。中国学前教育研究会理事长虞永平教授说过：“质量是学前教育的根本，没有质量就没有幼儿的良好发展，也就没有幼儿的美好未来。”因此，高度重视学前教育的质量问题，真正将其当做学前教育的核心问题加以分析解决是我们当下急需要做的。在幼儿教育领域，人们对教育质量的关注已经成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。就此问题进行研究，在我园抽取了20名教师和100名家长进行问卷调查，并选取15名教师、15名家长及50名中、大班幼儿进行访谈，考察这三个群体对“好幼儿园”的认识。

一、研究结果

通过问卷调查和访谈，这三类群体都从各自的角度出发来评判“什么是一所好幼儿园”。教师更多从幼儿园自身出发，强调客观条件的提供等，缺乏对家长和幼儿本身需求的关注；家长作为教育的“消费者”和孩子的监护人，更注重与孩子的生活和学习需要直接相关的问题，但很容易将自己的愿望强加在孩子身上；幼儿作为受教育的一方，则更强调自己内心的体验。

二、提升幼儿园保教质量的对策

作为一所“三新园”（新园长、新教师、新园所），我们认识到，幼儿园的发展不能因为“新”而暂缓，幼儿的发展也不能因为“新”而拖延。幼儿园将不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，努力营造教书育人的良好氛围。

1.重视幼儿园软、硬件建设

物质环境是幼儿园存在与发展的必要条件，在各种学前教育质量评价指标体系中，设备与空间都是很重要的一部分，上好的硬件是“高质量”的直观体现。幼儿园将要新建的园舍、新装修的活动室、新添置的大型体育设施以及种类繁多的玩教具等硬件方面的内容，都会让人真切地感受到幼儿园在硬件方面的巨大变化。教师的专业发展是“高质量”的内在支撑。在确保硬件建设的同时，我们同样注重软件建设，要加强幼儿园的教学常态检查，注重日常教学常规管理，引导幼儿园依法、自主、个性化发展，以提升幼儿园的办学质量。

2.幼儿园一日活动是提升保教质量的突破口

幼儿园一日活动是幼儿掌握基本生活经验和社会规范的主要途径，一日活动的质量是保教质量的核心所在。目前，民办幼儿园在观念层面、实践层面尚存在诸多错误的认识和做法，在功利性导向下，以教授和训练的方式让幼儿被动接受一些知识和技能，以适应升学竞争的需要，忽视了幼儿发展的诸多重要方面，完全违背幼儿发展的基本规律。我园将避免此类现象发生，自觉抵制学科化、小学化倾向，努力让每一个幼儿身心健康成长。

3.重视家园联系，理性对待家长的需求

幼儿的成长离不开家庭，因此，了解家长的教育期望，是我们开展家园工作的前提，可促进家园双方形成教育合力，建立新型的合作互动关系，从而促进幼儿健康发展。然而，一些家长抱着“不让孩子输在起跑线上”的心理，不断要求幼儿园增加学科知识的传授。对此，我们既不能为利益所趋或迫于压力简单地迎合家长，也不能因强硬拒绝家长的要求而引起家长的反抗心理，而是要在理解、尊重家长想法的基础上积极地加以引导。首先让家长看得见质量。为此，我们将采用“两预约”：一是预约跟班；二是预约陪测。同时，我园每月有“小舞台”演出，即对本月活动有个总结性的汇报表演；另外，每个班级里专辟一块成果展示区，以展示孩子的作品，使家长可以及时看到孩子的进步。另外，引导家长更新教育观念。我们还要注意幼儿的个体需要，有针对性地进行指导和培养。

4.培养幼儿教师职业幸福感

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。作为一名教师，同样享有幸福的权力。由于过重的工作压力、过高的社会期望、偏低的收入以及教师主观方面等原因，许多教师在自己的工作中没有感受到多少快乐与幸福，以致心理健康水平低下、工作热情不高。要解决幼儿教师幸福感缺失的问题，管理者需要从教师幸福感缺失的原因入手，想方设法创造和谐的校园环境，提高教师的物质待遇，减轻教师的工作压力，从而激发教师的工作热情，促进教师的专业发展，享受教师的幸福生活。

5.争做家长与幼儿心目中的“好老师”

幼儿园的园舍、设备设施、教师水准和资金的投入是影响质量的主要因素，其中教师是关键因素，投入是前提因素。教师对教育质量负有主要责任。教师要根据幼儿的身心发展规律和学习特点，采用多种活动方式，努力为幼儿提供主动活动和获得有益经验的机会和条件，切实满足幼儿的兴趣和需要。提高和保证幼儿园保教质量是个综合的系统工程，需要必要的设施条件，需要先进的教育思想、科学方法以及被证明有效的课程，还需要社会、幼儿园、家庭的共同配合。

学前教育的春天来了，而对于我们幼教工作者来说，在感受春天温暖的同时，仍需对未来有清晰的认识。前方可能并非全是坦途，迎接美好的未来需要我们每个人付出努力。我们唯有沉下心来，蹲下身去，了解幼儿，感悟童心，才能呵护幼儿纯真的心灵，为幼儿创造幸福的童年，也为自己创造美好的明天。

（责任编辑 刘新蕊）