谁更关心高考？

孙婷

2014年的高考落下帷幕。在继续伴随着替考、作弊、撕书、家长封路这类的新闻旧事中，本年度最受争议的吐槽话题也随之出炉：高考作文题。我年年参与编策高考专刊，年年也都有这样一个疑问：这考试，到底是谁更关心？谁更应该关心？

关心高考作文的第一人当然是奋斗在教育工作一线的全国语文教师们。他们常年镇守语文教育的前沿阵地，先锋军似的，为中学语文教育辛苦付出。最大的回报，自然是学生们金榜题名，作文拿到高分，不负中学六年母语文化的滋养浸润。无论作文题目出的孰优孰劣，老师们会将“如何写”放在课堂教学第一位。好题目如何写得更上一层楼；普通题目如何写得好；不入流的题目如何写得入流，是老师们最关心的。在现今僵化的教育体制下，哪怕一位语文老师有诸多无奈，暂且只能这般。因而，他们关心高考的层面，在“如何能考更高分数”上，是情理之中的事，亦是无可厚非之事。

再下来就是一个怪现象了。其实，说怪也不怪，信息时代，人人都是自媒体，人人皆有适当的发言权，只是全民热议每年的作文题目，而且吐槽声之多，总是有些出乎意料。一般来说，社会话题能引起全民的讨论，其“热点”首先在于是否能尽最大程度地调动起大多数普通民众的共鸣，是否在有效时间内调动起大众的广泛参与度，只有这样，才能将话题讨论下去，并且有可能达到它的“沸点”，说不定还会引起一项制度的改革，或是一项议案的重新修改和通过。反观我们每年各色人等对高考作文题目的“吐槽”：年年岁岁话相似，岁岁年年照样考。说白了，就是你吐你的，我就这么着，反正又不是你考试，瞎操什么心？！瞧瞧，你一肚子口水吐完了，不过得了个“怨妇”的“殊荣”，而你的吐槽为什么会被当作是“怨妇”？无外是一点儿新意都没有，每年都是老调重弹，建设性意见半条没见。一条，哪怕是一条，也不会被人家当作糟粕嫌弃了。

说起来，网上吐槽的小伙伴们，也是“可怜之人”。想当年，我们就是这么被折磨过来的——那些背都背不完的材料，那些一二三四条的应试作文规定，还有那些说不上哪里好哪里不好的中规中矩的作文示例，在每个为未来打拼奋斗的日子里，都在折磨着我们的身与心，灵与肉啊！如今解脱了、书撕了，满心满脑想的都是摆脱了应试之苦，看到学弟学妹们依然在苦海中挣扎，共情心理一作祟，不免想起当年的苦，不管三七二十一，吐出来再说，至于作文的命题、语文的改革，那不是我们这些非教育行业者的事情，自有你们自己的人去考虑来年之事。

因之，吐槽，也仅仅是吐槽罢了。

但吐槽者依然是可爱的，至少说明，他们还关心高考。可怕的是下面这些人，他们本应是最关心高考的群体，但是，他们却成了最不关心这个考试的群体。

考生们。

高考在很大程度上是决定他们未来和前途的考试，他们为之奋斗不息，战斗不止了六年的最美好青春，到最后，却是全国各地频现撕书之举。这实在是天大的笑话。中国传统文化中尊师重教的规训，在漫天飞舞的书本碎片中，最后成了一地鸡毛——连孔雀毛都算不上，反常如斯夫！考生们不关心试题出得是否得当，不关心是否该吐吐槽，不关心这样的题目对他们而言，究竟有何意义，他们关心的，只是考完最后一场考试后的纵情放肆，和分数出来那一刹那间的悲喜。

他山之石，可以攻玉。今年的专刊特地选取了国外一些类高考考试的题目，有文科有理科。“高考”既然是选拔性考试，而非水平性考试，那么这些题目，哪怕答不出来，对于一个参加国家性人才选拔考试的考生而言，也是有些深意的。