小学生音乐学习兴趣的培养

摘 要：兴趣是最好的老师，无论学习什么，只要充满兴趣，才能激发学习的积极性，并从中获得乐趣。文章主要探究了如何培养小学生的音乐兴趣。

关键词：小学生；音乐；兴趣；学习

音乐作为一门艺术，学习音乐可以促使学生感受艺术，提高自身的艺术修养，陶冶自己的情操。作为小学音乐教师，一定要传递给小学生音乐魅力，促使小学生德智体美全面发展。为了提高小学生学习音乐的兴趣，可以从以下几点入手。

1. 激发小学生学习音乐的兴趣

在培养小学生音乐兴趣时，要以具体事务为切入点，促使学生自主的进行演唱和表演，教师要适当的表扬小学生，激发他们学习音乐的积极性，如果在教学过程中发现无法激起学生的兴趣，就要及时改变教学方法。针对这个问题，音乐教师可以用形象的比喻解释抽象的东西，使他们理解起来更加简单；其次，还可以增加课外音乐活动，例如竖笛兴趣小组、口琴兴趣小组，引导学生使用乐器演奏自己学过的歌曲，进而增加小学生感受音乐的机会，培养他们的学习兴趣。

2. 在音乐课中引入游戏

小学生自身特点决定了他们的注意力不能持续很长时间，长时间的音乐知识学习会增加他们的疲惫感，进而厌烦音乐学习。所以音乐教师可以在音乐课中引入游戏，放松小学生的大脑和思维，通过在音乐活动中表达自己，释放压力，既可以提高音乐课的教学质量，还可以提高其他课的教学质量。

3.引导学生欣赏优秀音乐作品

音乐教师可以在正式上课之前，播放优秀的音乐作品，并且介绍音乐作品的背景，促使学生不仅可以体会到音乐作品本身的魅力，也可以了解每一个音乐作品背后的故事，进而了解到音乐学习不仅仅是音乐知识和技能的学习，更是对音乐文化的学习，通过音乐文化了解各个地区的文化，进而提高了对音乐学习的兴趣。

4. 积极地提出问题

向学生提出具有挑战性的问题，开发学生的智慧，提高学生的课堂注意力，引发学生的学习兴趣。教学实践证明，合理的提问既可以引起学生的探究欲望，也可以促使学生保持良好的情绪，引导学生主动学习。不少音乐教师在上课之前会设计一些课堂提问，并且巧妙地应用于教学实践中，进而激发了学生学习音乐的兴趣，获得了良好的教学效果。音乐教师在组织课堂教学时，一定要合理设计课堂提问，迎合他们的兴趣点和注意点，并且针对不同的学生设计不同的问题，也要根据课堂实际灵活的改变课堂提问，促使提问既要满足整体需求，也要满足学生个体需求。

5.合理利用多媒体教学

先进的教学手段可以生动的展示出音乐教学内容，也可以引起学生学习音乐的兴趣。多媒体教学是一种重要的教学方式，可以将抽象的内容形象化、复杂的内容简单化、细微的内容放大，进而增加小学生对音乐内容的理解。在组织学生学习乐谱知识和相关的辅助资料时，教师不能仅仅依靠教科书和板书，枯燥的教学方式会引起学生的厌学情绪，也就提不起对音乐学习的兴趣。音乐教师可以利用多媒体，将教学内容以幻灯片的形式展示出来，合理的应用于音乐教学中，分别从视觉和听觉上引起学生的注意，激发学生学习的积极性和主动性，提高小学生学习音乐的兴趣。

6.积极举办音乐活动

在新课程人教版中，非常重视音乐活动教学。比如聆听音乐故事等。在进行音乐教学时，可以一边听音乐，一边讲故事，接着引导学生模仿表演。例如“动物狂欢节”中表现各种动物的音乐，教师可以引导学生模仿其中的声音、动作，还可以鼓励学生自己编一些动物对话表演，提高学生的学习兴趣。小学生通过自己的努力将音乐节目完美地表现出来，增加了小学生的自信心，也就提高了对音乐学习的兴趣。

7.重视对学生的评价

心理学认为对儿童的评价，表扬和鼓励应该多于批评和指责。以表扬为主的学习评价，教学的鼓励、教师的微笑等都会增加学生学习音乐的信心。例如，学生在表演节目时，教师不能只看到小学生的不足，重要的是发现小学生在表演中的亮点，并给予表扬，小学生就会有学习音乐的动力。

音乐教学首先要培养小学生音乐学习的兴趣，才能取得良好的教学效果，才能引导小学生感受到音乐的魅力。培养小学生音乐学习兴趣的方法有很多，小学音乐教师一定要不断创新和探索，增加音乐教学的趣味性。通过不断的音乐学习，提高小学生的音乐艺术修养，促使小学生全面发展。

参考文献：

[1]王艳香.多媒体在音乐教学中的应用[J].中国教育技术装备，2011（25）.

[2]张比强.小学音乐教学学生兴趣的培养[J].新课程（教育学术），2010（7）.

作者简介：徐永霞（1986—），女，仡佬族，贵州务川人，学士学位，小教音乐二级教师，研究方向：音乐教学。