坏情绪是堂课

教育部前副部长韦钰院士讲到“早教”时说，早期教育十分重要，但不是对知识的灌输记忆，而是要培养孩子社会情绪能力；无独有偶，美国幼教协会制定的5大早教任务其中一项，就是要帮助儿童“识别自己和他人的情绪，并能恰当地表达和表现；有机会在交住中发展亲社会行为，用建设性的方式解决矛盾，能从他人的角度看问题”。

情绪如此重要，谁负责培养呢？父母。

看看这个案例：

因为便秘，小女孩在拉臭臭前总不愿用力，怕一用力屁股就疼。母亲本来是想化解女儿的害怕，可不管怎么安慰、怎么保证，女儿就是不愿使劲。看着女儿哭哭啼啼的样子，母亲的心疼与焦躁混合在一起，突然就成了愤怒：“算了，你不肯听妈妈话，那就疼着吧！妈妈不管你了！”话语一出，女儿哭得更大声了。

大部分父母的解读是，孩子坏脾气上来了，就是个讲不通道理的小犟驴，案例中这位妈妈就是因为这样，硬生生被孩子激怒了。

他们不知道，孩子的情绪很大程度上受家长情绪的影响；所谓孩子的坏脾气和不讲理，也大多来源于家长自己处理问题的急躁和情绪化——

而这两点，才是这位妈妈被坏情绪裹挟着走向失控的真正根源；同时，由于自己的失控，她无形中给孩子上了一堂糟糕透顶的情绪课。