赵晓宇 刘勃阳
(北京联合大学,中国 北京100000)
高等学校科级干部是直接面向基层的一群人,他们的工作能力、行为表现将直接影响到学校各项工作的进行。如何做好一名科级干部,是一门大学问,也是每一位刚走上领导岗位的人应该深入思考的一个问题。
科级干部既是领导者,又是被领导者,既要参与决策,又要执行落实决策。这就要求科级干部要有很强的业务能力,让大家能够跟着一起前进;又要有很强的执行力,不能光说不练,要起到模范带头作用。在我看来,要从两个方面来不断的提升和加强自己,才能成为一个称职的科级干部。这就是“学以致用”和做“践行先锋”。
作为基层领导干部,应该不断学习理论、政策,与时俱进,特别加强对科学发展观、十八大精神等党的最新理论成果的学习。
习主席在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中指出:“学习党的路线方针政策和国家法律法规,这是领导干部开展工作要做的基本准备,也是很重要的政治素养。不掌握这些,你根据什么制定决策、解决问题呀?就很可能会在工作中出这样那样的毛病。各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。”
从学校的环境来看,更需要科级干部认真学习校史、处史,汲取历史经验,掌握学校在政治上的一贯正确选择和决策,指引我们选择正确的工作路线。
提高理论素养,没有任何捷径可走,只有刻苦勤奋、坚持不懈地学习。通过深入学、反复学、长期学,真正把马克思主义理论转化为自己的理想信念、思想境界、道德准则和精神动力。高校科级干部要“活到老,学到老”,做讲学习的表率,把更多的时间和精力集中到思想政治学习,提高自身素质上来。
科级干部大多来自基层,先前的业务能力较为突出,但绝不意味着就完全胜任科级干部所需的业务能力。学校内外都有我们值得学习的业务骨干,需要我们向他们虚心请教。
现代领导者必须首先是自己成为所负责的专业内行,科长要求科员懂得的本职专业知识,自己应该首先懂得,要求科员做的专业工作,首先自己会做。要做到精通,要有解决和处理本职工作疑难问题的知识,并进而成为本单位、本系统的专家,决不能当外行,更不能长期甘当外行。在市场经济的条件下,外行领导内行,必然造成难以弥补的巨大损失。
在业务能力的提升上,我们既要向书本学,更要向领导学向同事学,学工作方法,学工作经验,通过学习充实丰富自己,提升自己。只有通过学习,不断的增强自己的知识,增加自己的知识含量,融合各方面的知识,增强认识、分析、解决各种问题的能力,才能很好地指导工作和完成任务。
俗话说:“知易行难”。长期以来,我们只学习不应用、理论脱离实际的问题还十分严重;只学习不思考、应付学习的情况还十分严重。不解决这个问题,个人的素质和能力难以提高,工作中必然会循规蹈矩走老路,缺乏创新意识,工作就会停滞不前。
责任本身就是一种能力。一个文件,一项任务,我们要认真负责的对待,要巧用机遇,认真抓好落实。如某项工作要求落实相关执行进度汇总,就得抓紧制定措施,及时向有关领导汇报,寻求帮助和支持。
随着行政管理工作专业化程度的日益提高,沟通协调工作也将越来越重要,科级干部应善于协调工作中出现的各种矛盾和冲突,通过沟通协调,以求思想和行动上的一致,使组织和个人都能尽心尽力、团结一致,积极完成既定的工作任务。
要学会自我科学管理,对自己的时间要管好,增强时间观念,提高工作效率;对人际交往进行科学管理。从有害或无意义的人群交往中,转为主动建立有益于自己进步及达到预定成果的良好交往;对自己的情绪进行科学管理,培养理性力量,控制自己消极情绪的恶化,使自己有充沛的时间、高昂的情绪及良好的人际关系,以便于更好地学习和工作,全面提高自己的素质,成为更能干、更有创造力的领导者。
工作中,难免会遇到大家经验范围以外的事情,这个时候,尤其考研科级干部的执行力和先锋模范精神。我们不能指望着下属有充分的主观能动性,等着事情的结果出现,因为大家都没有之前可以借鉴的办法。科级干部应该敢当天下先,挽起袖子亲自上阵,结合掌握的信息和工作方法,广泛听取领导和同事意见,审慎的处理工作中的事情,推动团队达成工作目标。在成功达成目标后,要在团队内积极的与他人分享,提升团队在新生事物面前的工作能力。
高校科级干部,无论是在机关还是学院,有大量的工作要做,常常加班加点。我们要立足本职,乐于奉献。对我们的工作而言,需要始终保持旺盛的精力,勇敢的迎接挑战,积极的应对各种新情况,牢记责任,脚踏实地,全身心的投入,忘我的工作。高校科级干部应懂得加强学习,苦练内功。要“沉得下去”,切实树立实干的工作作风。我们从群众中来,更应到群众中去,在基层中起到先锋模范作用,成为领导和同事值得依赖的伙伴。
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