一句梦话引发的思考

魏延丰

儿子入园已十天有余，从刚开始的入睡后哭闹，渐渐地有了好转，而今已可以睡得呼呼山响。躺在儿子身边看书，听着他均匀平缓的呼吸声，心也变得特别静逸。迷迷糊糊中我听见儿子说梦话：“妈妈，为什么上课时小朋友不说话就会得到老师的小标志，我也没说话，为什么老师没发给我小标志？”说着小嘴一撇，委屈得要哭。我忙拍着他的小肩膀说：“没事没事，宝贝！一定是老师的小粘贴不够发了，明天老师一定会补发给你的。”在我的安慰声中，儿子又沉沉地睡去，我的心里却因此泛起了波澜。

作为母亲，对儿子努力表现却被漏发奖励心里很不是滋味，但作为一名一年级新生的班主任兼语文老师，在倍感理解儿子老师的同时，我也开始反思自己开学几周来的日常工作。面对一个班级集体，我是否真正照顾到了每个孩子的感受和需要？回答显然是否定的。

孩子初入学堂，对于小红花的魅力自是无法抵挡。但小红花的发放只是为了鼓励更多的孩子或更好的表现，得到小红花的自然是少数，更多的孩子只能在一种久久的期待中渐渐失落，有的孩子甚至失去了继续等待的耐性，变得不自信起来。

当下，“道德课堂”开展得如火如荼，它提示我们用道德的方式去从事教育教学，让师生从课堂中“得到愉快、幸福与满足”。而真正的“道德课堂”应该关注每一位学生的情绪、生活和情感体验，让学习成为高尚的道德生活和丰富的人生体验，成为学生人格健全和发展的过程。

虽是一句梦话，却反映出孩子的一种不满足，一种心理期待，一种渴望。作为老师，只有本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神，尊重每一位学生，相信每一位学生，用心培育每一位学生，才能使课堂成为师生共同成长的地方，使学校真正成为“知识超市，生命狂欢”之所。而作为妈妈，如果能多从妈妈的角度去考虑问题，相信也一定会有更加妥帖、周到的方法去处理问题，让学生感受到妈妈一样细腻的爱。在这种爱的翅膀下成长，孩子一定会更加自信，更加快乐。

（作者单位：胶州市第二实验小学 山东青岛 266316）

责任编辑 余志权