真情投入 抓好日记教育

赵廷香

摘要：我用我的真心与真情投入，抓好日记训练，为一切的人而努力。

关键词：真情；日记教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-313-01

中国当代日记繁荣发展的显著标志之一是校园日记的普及和提高。二十世纪八十年代中期曾出现建国以来第一个中小学生日记写作热；本世纪初，又涌动着第二个日记写作热。这一次的特点是有组织的进行，师生共同写作，普及速度快。《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”叶圣陶先生说过：“作文是各科学习成绩，各项活动经验，以及平时思想品德的综合表现。”为此，我校在“全国小学语文创新与发展教”课题研究时，结合我校师生实际情况，课题组全体人员讨论研究决定选择以日记训练提高小学生习作的研究作为子课题。认为开展“日记训练”，能激发学生对周围人和事的关注，对大自然的亲近，对书籍的热爱；培养观察力和想象力，提高写作水平；能养成良好的学习习惯，培养“自主、自强、自省、自尊”等优良品质；能让学生在日记中去认识、反思、体验，达到认识自我、了解社会的目的。

在这一课题提出后，我决定以“搜集相关的资料”作为自己的子课题在班内开展日记训练。这一段时间的实验中，我跟学生一起去找，一起整理，收获还不少。

一、自己动手，丰衣足食

“教师是学生能力的培养者”。“教师要在短短的几年学校教育时间把所教学科的知识全部传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识的传授者地位被动摇了。”既然新课程标准给了我们这样的警告，那我们就得放开手让学生去做了。我告诉学生，“只有自己种，才有吃不完的菜”。这是课《小白兔与小灰兔》中，老山羊对小灰兔说的话。

因为我们学校是一间乡村小学，学生只有通过交流才能了解更多知识。当我们要学新课时，让学生通过预习，收集与课文相关的资料。课堂上为学生搭建交流平台，让学生通过交流，达到共同提高。例如：“假如我会克隆”一次口语交际与习作的链接课。我在课前作了相当充分的准备：查阅资料、制作课件、收集与克隆相关的文章等。在这堂课上，学生交流，师生讨论……打开了他们智慧的闸门，一下子不可收场，他们真的想呀！

平常我还让他们做一些：

1、名言引路——让学生收集关于读书和日记的名言一句，熏陶、感染学生，然后让他们加以体会，写自己的收获，以此鼓励学生读书和写日记。

2、推荐名篇——结合课本内容，适时推荐名家名篇，体会百味书香，看《红楼梦》识人间之险恶、哀人生之虚无，看《西游记》说神话，看《水浒传》感叹梁山英雄，看《三国演义》学智慧。

3、及时链接——学完课本的内容，老师辅导学生及时链接相关文章，拓宽视野，如学了《争吵》后，可向学生推荐《爱的教育》；学了《草船借箭》、《赤壁之战》后推荐《三国演义》等等，丰富、充盈作品内涵。

4、效仿名家——冰心，她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，散文婉约典稚、凝炼流畅，展示出多彩的生活。我们读冰心的生平，以及她的作品。

5、评比激励——在学校举办的墙报，“师生园地”，校园之声广播站等丰富的活动给学生带来自信和成就感、归属感。

6、体验阅读乐趣，让学生爱读。鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。他强调要读各种有益书籍。作为教师，我们不主张只读文学，尽管文学是阅读的重要内容，但是，如果只读文章便不会再有文学。读书内容是广泛的：古诗文，名著经典，时文美文，科普读物等等。只有广读博览才能使阅读写作、分析综合、应用创新等能力日益储备；只有厚积，才能薄发啊！叶圣陶先生曾经说过：“写作是一种技能，宜于在实践中反复练习”。-如何历练？增加数量和上课时间，显然是不现实的，也是不可能的。。我认为，日记作文训练灵活方便，最易为小学生所接受、喜欢，最易将口头语言变成书面语言，是实现反复练习的有效手段。

二、认真阅读，注重引导

学生的日记，我做到每篇必看，但不拿来传阅，如遇到有好的习作片段，征得他本人同意，才拿来经过修改上交到校园之声广播站或投稿。遇到一些问题，我是这样处理的。

1、相信他们。从读他们的日记，去读懂他们的心，尤其是那些学生成绩不够理想的学生。对他们要多鼓励、多关怀、相信他们的潜力，切实帮助他们。例如：有一个学生的数学成绩一直理想，可语文的作文就不知是什么东西。有一天我找他谈话了，他摸摸脑子，笑了笑。“你可以把今天老师找你时的穿着写写呀”。真的第二天他的日记里写的就是我前一天穿的衣服。后来，我又引导他把这次日记加以修改，成了一篇好文章。

2、听他们的建议来设计。每次读完学生的日记品味到一种说不出的喜悦。通过日记知道了他们的生活，了解了他们的一些兴趣。从中改进我的教学活动，使教学充满情趣和活力。这样就优化了我们的师生关系。例如：有一学生在日记里这样写“老师如果能让我们去电教室看一看一些课文的资料那就好了。”真的，在电教室里上的那一堂‘“武松打虎”，看！他来谈武松的性格是那么爽。

3、完善个性，使他们拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品德。有的学生仅仅看到一些阴暗的一面，反映在他的日记里。我认为这对他们身心的发展没有好处。

新教育实验的核心理念之一是“为了一切的人，为了人的一切。”这里不是强调“一切为了学生的发展”。而是突出“一切人”。我用我的真心与真情投入，抓好日记训练，为一切的人而努力。