速写教学之初探

聂义卓

摘要：文章探讨了作为基础造型课的速写，在教学过程中需要抓住的一些教学要点。从速写课的特点，以及教师的教和学生的学等方面进行了浅显的分析，初步探讨速写教学中需要注意的一些问题，如何解决才能达到更好的教学效果。

关键词：速写教学方法；学生学习方法；树立自信心

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-100-01

速写是一门造型基础课，也是一门简练、直接又随意的独特艺术。它要求绘画者要在较短的时间内快速捕捉、准确描绘对象。速写描绘的对象非常广泛，只要是眼睛看到的东西，都可以去描绘，像身边的一草一木，室外的建筑、街道，室内的静物，包括人物、动物等等，都可以用速写去描绘。

一、明确学习速写的目的和作用

速写作为一种绘画手段，是绘画学习过程中的一门基础课程，它的作用非常重要，是不可或缺的。多画速写有助于培养学生形成正确的科学的观察方法，它要求学生在短时间内迅速准确地表现物象，这就在潜移默化中培养了学生的眼、脑、手密切配合的能力以及锻炼了学生整体的观察能力和思考能力，让其逐渐形成了抓大放小、简明扼要的表现方式。这无疑会为学生日后的艺术之路扫清障碍打下基础。

速写是一项“活”的基本功。速写画的越多，眼睛就会变得更加敏锐，对形象的判断、提炼概括能力也会大大增强。尤其多画组合、记忆速写，构图和默写的能力也会日益加强。有了这些能力，创作一幅作品时，就会更加得心应手。一幅好的速写，本身就是一幅艺术品，通过速写这种最轻便而迅速的艺术表现形式，观察生活，可以加深对生活的认识和理解。

二、帮助学生掌握正确的学习方法

首先，学习速写，必须要循序渐进，由慢到快。在学习速写前，学生通常都会有些素描基础，可以适当的先进行一些过渡性的慢写练习，再逐渐由慢到快。因为速写必须在短时间内对形象进行高度的概括和提炼，没有一定的基础是很难做到的。所以我们要先通过慢写练习，熟悉对象的结构、比例、透视关系，才能在之后练习快速准确的抓形。

其次，要由静到动。初学速写，先从静态的东西画起比较好，因为画静态的东西，可以有更多的时间去观察、描绘。在练习一段时间，掌握了一定的速写方法后，就可以画一些变化较小的动态练习，之后，就可以去一些公共场所画一些变化比较大的动态对象，循序渐进，慢慢提高快速抓取形象的能力。

再次，要由简入繁。先找一些比较简单的东西来画，再慢慢练习画一些复杂的东西。比如画人，可以先练习画头像，再画半身，最后练习全身像。或先画单个人，再练习几个人或多个人的组合。包括画静物，可以先画一些造型比较简单的树木、房屋、山石等等，再逐步画一些小景，直到画大景。无论画人物还是景物，在学习过程中都要循序渐进，由简入繁，才能更好的把握复杂多变的形象。

第四，临摹优秀速写作品，也是学习速写的捷径之一。初学者在学速写过程中同时进行一些速写临摹，对于学习速写是有很大帮助的。 临摹的好处在于更直接地学习前人的技法，初学速写，如果脑子里不装一些东西，不积累一些别人的画面印象，画的再多也是没有用的。只有大量的临摹，把学的技法等一些优点熟练化，并最终运用到表现自我感受的过程中，这才达到了临摹的目的。这种方法能使初学者少走弯路，提高学习效率。

最后，要重视默写。现在的专业考试中，速写部分大都以默写为主。默写能注重学生造型能力的培养，它是通过大脑信息储存的形象积累，将片段的局部、零散的画面和形体，经过推敲、酝酿、分析、组合，去粗取精，然后以记忆追写的造型手段再现物象的形态，是把再现与表现有机地结合起来。这是我们对速写的较高层次的要求。默写有助于速写能力的提高，二者之间是相辅相成的，一定要引起我们足够的重视。

三、树立学生自信心，鼓励学生大胆去画

首先，画速写要胆大心细。画一幅画时，要下笔果断，毫不犹豫。速写离不开一个“快”字。快，除了要简约、洗练的用笔，快速准确的抓取对象的动态和形体结构之外，还要下笔果断，毫不犹豫。要大胆取舍，不必像画长期素描那样严谨和斤斤计较。

其次，画速写时要做到快而不乱，快而不慌。一幅速写的成败，除了作画的技巧之外，还和作画者临场的心理素质有关。画速写，既要快，又不能乱，更不能慌。临场速写就要做到快而不慌，作画时要做到心中有数，下笔有章法，只有胜似闲庭信步般的松弛，和从容不迫的心态，才是最佳的临场心理状态。

四、学习要有耐心、信心，遇到困难要找出问题所在，迎难而上

学生刚开始画速写，可能会碰到很多问题。比如形不准，比例不合适，构图太空或太杂；疏密处理不当，线条僵硬，没有虚实变化，或太碎、太乱等等毛病。这时就要多多地鼓励学生，告诉学生出现这些情况很正常，不要气馁，出现问题就要找出问题所在，学会克服和纠正。要避免问题的发生，我们在画画时一定要有整体意识，仔细观察对象的形象和动势特点，找出关键性的结构部位，从整体入手，先画准对象的大体轮廓特征和比例关系，抓准基本形，在此基础上进行深入刻画，丰富细节。另外，在画一幅画时，一定要抓住重点，分清主次，不论是用笔还是构图，都要分清主次，大胆取舍，形成对比。

五、要做到“眼勤”、“脑勤”、“手勤”

“眼勤”就是要多观察、多发现身边美好的事物，同时，还要多学习、多参考、多观摩一些优秀的速写作品，从别人的身上多借鉴一些表现经验，以丰富自己的表现手法。“脑勤”就是要多思考，不能盲目的照抄、照搬，把对感性的认识提升到理性的理解，就会事半功倍，速写水平也会在短时间内大幅提高。“手勤”就是要多做速写练习。在做大量的练习之后，才能丰富自己的作画经验，才会不断“悟”到新的东西，真正的达到量变到质变。要画好速写，就要多做练习，除了上课学习之外，还可以随身准备一个速写本，随时观察自己周边的事物，走到哪里，学到哪，一有机会就拿出来画。只有多看、多练，速写水平才会逐步提高。

参考文献:

[1] 林钰源，林小燕主编. 速写[M].岭南美术出版社,2004,3.

[2] 刘曙光编著.速写[M].西南师范大学出版社,1995,8.