做家务付工资好吗？

王春平 谢际春

现在很多妈妈都会用付工资的方式鼓励孩子做家务，可我一直不敢尝试。身边好友的女儿就是通过做家务挣零花钱的，结果现在变得斤斤计较，为了挣钱而干活儿，每一笔都和父母很算计。这样做到底对孩子有好处吗？

解答一：

在中国，这一直是个有争议的话题。支持者认为：1.孩子会明白金钱来之不易，只有通过辛勤的劳动才能获得。2.给孩子创造一个学习金钱管理的机会，达到理财教育的目的。反对者认为：1.家务活是家庭成员的共同责任，做家务是孩子应尽的义务，是培养孩子家庭责任感的重要途径。2.从心理学角度来说，奖励往往会降低活动本身带给人的心理满足感。今后一旦取消奖励，孩子就失去了劳动的动力。养成习惯，孩子会变得“唯利是图”。

我认为，付报酬与否需要根据家庭和情况而定。

1.家长要把做家务的教育意义告诉孩子，目的是锻炼孩子的劳动能力，培养他作为家庭成员的责任感，体会帮助别人的喜悦感，以及劳动带来的成就感。

2.孩子做家务时，父母要通过传达喜悦和感谢让孩子感受到自己的劳动被认可、被尊重。

3.家长要把握孩子的心理及时调整。细心体会孩子是否对自己的劳动成果产生了自豪感？孩子做家务是为了帮助父母，还是为了奖励应付事？并适时作出调整。

解答二：

这个问题不可一概而论。我们会发现，有的家庭执行得很好，而有的家庭却出现你说的现象—非但没有培养出孩子爱劳动的习惯，反而让其变得斤斤计较。方法本身没有问题，但如何正确使用却比各位家长们想象的要复杂一些。

首先，付工资的说法不太好。工资是雇佣关系下的劳动所得和支付，这与我们培养孩子的初衷和真实的关系性质不同，称为奖励和“挣零花钱”较为妥当。其次，分清楚哪些是孩子原本就该自己做的，哪些是公共事务，比如倒垃圾、刷全家人的碗。前者任何情况下都不必付钱，后者需要时可以“悬赏”“招标”。最后，为了避免孩子为挣钱而干活，回归鼓励的本质，金额一定要小，多引导孩子在其中获得效能感、成就感、自豪感。

如果孩子争辩，父母要告诉TA：我们天天做家务，为你洗衣做饭，你并没有付工资给我们啊！若还是不能体会，可以用角色扮演的方式，如让孩子当一天父母，父母来演小孩。