历史教学中爱国主义教育的探索

李永芬

摘要：解放战争胜利的重要原因之一，是土改调动了农民参军参战和支前积极性的时候，结合讲述当今爱国如家的军嫂韩素芸的事迹，说明前者是为建立新中国作出历史的奉献，后者是为保卫和建设新中国作出历史的奉献，都是爱国之举。

关键词：历史；爱国主义；统一

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-038-01

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此，历史教师对学生进行爱国主义教育是责无傍贷的。近几年来，我校历史科组在历史教学中，对学生进行爱国 主义教育作了一些探索，主要的做法是：

一、统一思想，明确内涵，有的放矢

我校历史科组教师有一段时间对学生进行爱国主义教育的意识淡薄，认为对学生进行爱国主义教育主要是学校领导、班主任和政治教师的责任，因此，在历史教学中，重视历史知识教育和教学，没有认真对学生进行爱国主义教育。针对这种情况，历史科组首先组织本科组教师反复学习江总书记给国家教委领导同志的信，学习《爱国主义教育实施纲要》及中共中央关于印发《爱国主义教育实施 纲要》的通知。经过学习，老师们统一了思想，达到了共识，一致认为爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程，是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础，是全社会一项十分重要的工程。因此，深深地感到承担这项工程既无限光荣又责任重大，决心把爱国主义教育渗透在历史教学的全过程。

爱国主义教育的题材非常广泛，包罗万象，历史教学却又受到时间和空间的限制，作为历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江总书记曾经指出，“爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”我校教师经过学习研究之后，认为当今爱国主义教育应突出：1、加强以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育；2、加强祖国四个现代化的教育；3、加强改革开放的教育；4、加强维护国家和民族利益的教育；5、加强促进祖国统一事业的教育。

认识明确后，在历史教学的过程中，紧扣课本内容突出上述几方面的教育。如讲述清朝前期郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对我黑龙江流域的侵略，平定噶尔丹分裂势力和大小和卓的叛乱，加强对西藏的管辖等等，我们都突出地引导学生明确：这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族历史的进步，今天我们同样要维护国家统一和民族的利益，这是爱国之举。

二、明确目标，制定计划，进行系列教育

爱国主义教育内容很广泛，必须明确目标，制定计划，进行系列教育，持之以恒，才能完成爱国主义教育的整体工程。我们从学校的实际出发，经过研究了爱国主义系列教育的计划，主要内容是：1、初一级主要进行中华民族悠久历史的教育；2、初二级主要进行中华民族优秀传统文化教育；3、初三级主要进行党的基本路线和社会主义建设成就的教育；4、高一级主要进行中国国 情和民族团结教育；5、高二级主要进行社会主义民主和法制教育；6、高三级主要进行国防教育和国家安全教育 以及“和平统一、一国两制”方针的教育。

我们制定这些爱国主义系列教育计划，一方面考虑中学生年龄的特点，另一方也考虑到各年级教材结合的可行性。同时，我们要求各年级历史任课教师要在备课教案本中具体地反映出爱国主义系列教育的目标计划，并在教课过程中实施。通过历史节日，开展形式生动活泼的系列专题教育。如每年的“五•四”纪念日，我们都以《弘扬“五四”精神，高举爱国主义的旗帜奋勇前进》为题进行专题历史讲座，每年的“一二•九”纪念日，我们又以《高举爱国主义旗帜，弘扬“一二•九”学生爱国运动精神》为题进行专题历史讲座。虽然每次历史专题讲座的课题不变，但内容却不断补充更新，同时每次历史专题讲座都让一些“历史尖子”学生进行补充发言或谈自己听讲座的感受。每次历史专题讲座会之后，我们还让学生写学习心得，出版墙报，从而反复激发学生爱国主义的热情。

三、紧扣课本，把握历史信息进行教育

在中华民族历史长河中，爱国主义历史信息源源不绝，尤其是在近百年历史中更为突出。在教学中，要把握好最有效的历史信息，对学生进行爱国主义教育。如讲述鸦片战争历史，最有效的爱国主义教学信息就是林则徐禁烟；讲述甲午中日战争历史，最有效的爱国主义教育信息就是致远号管带邓世昌下令向日本吉野号撞击，中鱼雷沉没，全体官兵壮烈殉国；讲述辛亥革命的历史，最有效的爱国主义教育信息就是孙中山为救国奔波于海内外，奋斗终身，等等。我们在这些最有效的历史信息的教学过程中，特别把握三个环节：1、教师在堂上分析这些历史事件的背景、经过、结果和作用；2、教师分析后让学生 发表意见，补充与这些历史事件有关的资料；3、让学生在课后写小论文，评述这些事件中主要历史人物的爱国之举。通过上述三个环节的教学活动，由浅入深，逐步对学生深化爱国主义教育的主题。

爱国主义绝不是一个抽象的概念，它每时每刻都在实实际际的现实中具体地反映出来，是一个不容否认的客观存在。因此，我们必须联系实际对学生进行爱国主义教育，使之古为今用。讲述鸦片战争的历史，我们便把当年林则徐禁烟和今天的禁毒联系起来，说明两者都是不同时代的爱国之举，其宗旨都是维护中华民族的根本利益，我们青少年绝不能上当受骗吸毒。讲清朝前期郑成功收复台湾，清朝设置台湾府的历史，我们便把它和今天实行“和平统一、一国两制”的方针联系起来，说明两者都是为了维护祖国领土的完整和国家的统一，都是中华民族历史的进步，我们青少年应该拥护党和政府这一正确的方针，为实现祖国统一大业作出自己应有的贡献。

在讲述解放战争历史，分析解放战争胜利的重要原因之一，是土改调动了农民参军参战和支前积极性的时候，结合讲述当今爱国如家的军嫂韩素芸的事迹，说明前者是为建立新中国作出历史的奉献，后者是为保卫和建设新中国作出历史的奉献，都是爱国之举。使学生进一步认识过去、现在和将来，爱国主义都是中华民族的主旋律，从而激发学生为实现祖国“四化”而勤奋学习，无愧于炎黄子孙。