从“百宝箱”的多重意象解读杜十娘悲剧的社会根源

谢杨莎

摘 要：《杜十娘怒沉百宝箱》选自冯梦龙的《警世通言》中的第三十二卷，讲述了作为京城名妓的杜十娘投入了全部的精力、智慧以及辛辛苦苦储存的钱财赎身，想与青年李甲双宿双栖，却最终被出卖，将千辛万苦积攒的财物和自己一起愤然投江的凄美故事。从“百宝箱”的多重意象可以看出造成杜十娘悲剧的多种社会因素。虽然杜十娘敢于与命运抗争，但是难逃社会封建、腐朽，以及妇女地位卑微的枷锁。

关键词：百宝箱；金钱；希望；社会根源

一、引言

在明代著名作家冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》这篇文章中，塑造了一位让人印象深刻的妓女——杜十娘。造成她这样的悲剧，不单单是源自个人，也存在着一些社会的原因。通过赏析了《杜十娘怒沉百宝箱》，从百宝箱的多重意象可以看出造成杜十娘悲剧的多种社会因素。

二、多重视角下的“百宝箱”分析

“百宝箱”在《杜十娘怒沉百宝箱》这篇文章中，第一次出现在李甲为了筹集三百两银子为杜十娘赎身，走投无路之时，杜十娘把“藏有碎银一百五十两”的“所卧絮褥”交给了李甲，再让李甲去筹剩余的一百五十两银子。这一处的“百宝箱”并没有太多涉及。从表面上看，杜十娘将所有的积蓄都交给了李甲，但实际上，三百两银子对于杜十娘来说，何足挂齿。“百宝箱”在这里出现，代表的是金钱以及物质利益。

“百宝箱”第二次出现，是在青年李甲费劲心机筹得三百两银子之后，杜十娘拿出二十两银子给他作为“行资”，但只是告诉李甲，这二十两银子是从姐妹那里借到的。这里也是暗写，但是从后文的蛛丝马迹也可以推断出，此处的二十两银子也应当是出自杜十娘的“百宝箱”之中。此处的“百宝箱”的作用与第一处相类似。

第三个地方是在十娘告别众姊妹的情节当中，一众姊妹赠“描金文具”，杜十娘对姐妹们的馈赠不打开来看，也不推辞姐妹们的一番好意。这是直白地描写了“百宝箱”，可以看出这也是杜十娘的积蓄的一部分。此处的“百宝箱”不仅代表了金钱和利益，也是杜十娘对美好生活的寄托，一众姐妹们对杜十娘的美好祝愿。

故事发展到这里来，“百宝箱”在《杜十娘怒沉百宝箱》情节中出现了第四次，而且是给予了一定的描述。在李甲把杜十娘给的二十两银子花得一干二净以后，杜十娘又拿钥匙把“百宝箱”打开，又拿出了五十两银子。拿银子时，杜十娘说银子是所有姐妹一起赠送的，以备不时之需，取了银子后，“仍将箱子下锁”。杜十娘没有将箱子打开给李甲，她可能是在为以后的生活做准备，对未来有计划，有着希望。

第五次出现“百宝箱”，也是文章最后一次明写“百宝箱”，是在杜十娘知道自己被李甲卖掉，冷笑绝情，第二天早上把“百宝箱”修饰以后，当众打了开来。杜十娘把“百宝箱”中的宝物一件一件抛掷江中，说出宝箱中的财物实际上不是姐妹们赠送的，而且其中蕴藏的宝物极其多。这让李甲等人追悔莫及。这里，杜十娘的希望被彻底破灭了，“百宝箱”展现了人性和社会的激烈冲突，是文章的高潮之处。

三、透析悲剧背后的社会根源

总的来说，《杜十娘怒沉百宝箱》中的“百宝箱”代表了金钱、利益，代表了杜十娘对美好生活的向往和希望，更代表了社会和人性激烈的矛盾和冲突。不可否认，杜十娘的悲剧存在着个人因素——她信错了李甲；但这更是一个社会的悲剧。李甲懦弱、无知的性格悲剧何尝不是那个社会、那个时代造成的呢？杜十娘用她弱小的生命，谴责了“唯金钱、唯地位论”的腐朽与黑暗；她向那个社会发出了严正的血泪控诉。杜十娘不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，急于逃离火坑，但不将自己的“百宝箱”告诉李甲，是为了考验李甲，想试探李甲是否真心对待自己，不管自己贫穷还是富有。她有着真挚、纯洁的爱情观念，她有着“出淤泥而不染”的独立人格。但是，在那个“以金钱衡量一切”的社会，她是无力的。透过李甲的话语和描述，他的父亲——封建社会的家长，他们不会接受媳妇原来的职业——妓女，说明了当时的人们对地位相当看重，不明白“职业不分贵贱”的道理。无知、封建、腐朽植根在当时的社会之中。另一方面，当时的时代，妇女的地位极端卑微，杜十娘有勇气与命运去抗争，有智慧与老鸨作斗争，有能力为自己的生活打算和计划，比起无得无能还偏听偏信的李甲，比起巧言令色、道德观念缺失的孙富，杜十娘好太多了。可又如何呢？杜十娘个人的力量与社会整体相比是微弱的，杜十娘仍然难逃封建社会的枷锁，难逃社会对女人尊严的践踏，难以以弱小的身份和地位去与封建笼罩的社会抗争。反剥削、反压迫，希望恢复真正人的生活，过上幸福生活这样一些在今天看来很基本要求，在那时的社会，“奴性”的人们想都不敢想，可见被封建制度残害的有多深，封建劣根的祸害有多严重！

四、结语

《杜十娘怒沉百宝箱》中的“百宝箱”在文中不论明写还是暗指，出现了五次之多。通过对它五次出现的形式和目的进行解读，更清晰的认识到杜十娘的悲剧是个人的悲剧，所托非人，但这更是一个社会的悲剧。

可喜的是，随着社会进步，观念改变，每个人有表达自己意见的机会。我们每个人其实都有自己的“百宝箱”，是关爱，是平等，是善良，是友爱，是幸福等等。

[参考文献]

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[2]王娟.从百宝箱的多重意象解读杜十娘悲剧的社会根源[J].滨州学院学报，2008，24（1）：52-56.

[3]卢鑫贤.百宝箱是解读杜十娘悲剧人生的钥匙[J].文学教育，2014（3）：125-125.

（作者单位：湖南省长沙市第一中学，湖南 长沙 410005）