情商教育亟待强化

郭青晓

2013年5月14日，习近平总书记在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，问村官：“情商重要还是智商重要？”村官回答“都重要”。习近平说，做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题的能力，也就是适应社会能力。

“感人心者，莫先乎情”，情商又称为情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受力等方面的品质。尤其是对青少年来说，我们如今的教育评价体系往往侧重于智力智商方面，忽略了对孩子成长和学习起决定性作用的情商。诚如美国心理学家丹尼乐·戈乐曼在他的《情商智力》一书中指出：对于一个人的成功来说，智商的影响只占20%，而情商的因素则占80%，情商比智商更重要，它将成为21世纪衡量一个人素质的关键因素。

青少年在情商方面的缺陷包括缺乏自信、意志力软弱、进取心不足、自制力不够、耐挫力不强等，这些都会直接或者间接影响他们的学习和成长。教育部门应该重视情商教育的培养，提高孩子们的动手和实践能力，让他们走出温室，多接触社会现实，同时要通过一些案例为他们解疑释惑，作为镜鉴。

当下，我们需要的是全方位的人才，而不是局限一隅的“书呆子”。这就要求我们的老师对孩子进行必要的情商教育，培养他们为人处世的能力，懂得学以致用。论语中说，君子慎其独也。就是说，无论是否在人前，都能心口一致，不能口是心非。在古代的童蒙教育中，都有这样的知识普及，现在我们为了升学，为了应试，让孩子报奥数班、书画班、舞蹈班、钢琴班……，却忽略了从传统教育中寻找做人的根基。

情商的培养不是一朝一夕的事情，它需要我们坚持不懈地努力。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外，更要重视对青少年情商的教育，不仅让他们学到知识，更要让他们懂得为人处世的道理，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。

责编/刘建 美编/宋扬endprint