新颖异常，新人耳目，新即时鲜

李弗不

【时新素材1】

越南反华示威，最终伤了谁？

越南因南海主权和中国起争端，在越南政府的默许下，民众冲击在越所有用汉字的企业，叫嚣攻击华人，看到设备就砸、抢、破坏，不少新加坡、韩国、法国、日本企业也遭波及，损失最惨重的是台资企业，初估有上百家台商工厂受到越南暴民侵入，财物缺失目前无法估算。越南政府起初默许民众闹三天，但局势很快就失控，骤然演变成了暴乱。此时越南政府才清醒地认识到事态的严重性，并采取紧急“刹车”措施——逮捕暴乱分子、追缴被抢财物。可以说，越南20多年来努力塑造的改革开放的良好形象毁于一旦。还好，越南政府采取了一些亡羊补牢的措施——赔偿所有遭冲击企业的所有损失，并适当减免税负，严惩暴乱分子，重塑外商投资地的良好环境、良好形象。但此举仍然不能留住一些外业，外业外流现象日渐增多，政府赔偿资金紧张，压力巨大，致使经济发展放缓，JDP大大缩水。

【多维解读】

1.搬起石头砸自己的脚

可以说，越南的这次反华闹剧，打砸抢烧，看起来是华人受损，但岂知自己受损更严重，是地地道道的搬起石头砸自己的脚，所有损失都由越南政府买单。用中国人的话说就是，自找没趣，自找苦吃，自作自受，搬起石头砸自己脚。

2.损人损己，害人终害己

打砸抢烧华人华业，看起来似乎是解了一时之气，但打砸抢烧造成的损失，最终都是由越南政府买单，政府的钱不都是老百姓的吗？这不是标准的损人损己，害人终害己吗！

3.虚假爱国，危害更大

越南人以为打砸抢烧华人华业，就是爱国行为，他们不知，这是一种虚假的爱国行为，加上一些暴徒利用这种“爱国”实施真正打砸抢烧。最终受伤的只能是自己、自己的国家。假如越南政府不及时制止，很可能使国家失控，危害极大。

【运用方向】

虚假爱国、损人损己、害人害己、搬起石头砸自己的脚……

【时新素材2】

校长吻小猪，激励劲头大

湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺，在升旗仪式上亲吻了一头小猪，被一些网友称之为“中国好校长”。今年47岁的洪耀明任主要分管学生德育方面工作，他在上个月的升旗仪式上跟学生打赌，称只要大家不再在校门前的路上乱丢垃圾，使这条路的卫生状况得到改观，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。结果给孩子们许诺没多久，效果就明显出现，眼看一个月的许诺期限已到，校门口这一段路出现的乱丢乱扔垃圾现象得到有效遏制，路的卫生状况确实大为改观。为了兑现诺言，洪耀明联系一名从事生猪养殖业务的朋友，拿来一头小猪，真的当众吻了小猪。“校长吻猪”曾是美国教育史上的一段佳话：为了激励学生们多多阅读，美国剑桥沱滨小学校长唐拉尔德·沃森跟学生打赌说，如果他的410名学生能在一年之内读完2003本书，他就去舔猪。结果，学生们铆足了劲儿去读书，胜利完成了读书任务，为此，在2003年3月3日美国全国教育协会组织的“全美读书日”上，沃森心甘情愿地兑现了他的赌注，当着无数观众去吻一头大腹便便的肥猪“戴茜”……受此启发，也有了“校长吻猪”的中国版。

【多维解读】

1.言必行，行必果

古人云：言而无信，不知其可也。一个人，一个男子汉，说话就要算数，答应别人的事就要努力办到，否则，就不轻言、轻诺。洪耀明的确是一个男子汉，他说过的话，一定兑现，果真在升旗仪式上当众亲吻小猪。

2.创新创举，成效必佳

绝大部分学校用扣分呀，处罚呀等等手段治理校园垃圾，虽见效一时，但过后又成老样子，且越罚越伤了人心、冷漠真情。洪校长虽然仿效了美国一位校长的做法，但也完全可以说是国内的创新创举，国内唯一。也足见这位校长的求变思维和求新用意，是一位真正想办法、会办事的好校长。一个人只要他真正想办事，求新求异，也就必能把事情办成办好。

3.尊重他人，别样鼓励

处罚往往是双输，而鼓励却常常是双赢。因为处罚里有的只是严厉和冷漠，是伤感情、伤和气之举；而鼓励往往是以尊重他人为前提的，特别是一种别样的鼓励，更是一种最大效能激发人的积极性的做法。校长吻小猪别样鼓励，惹得同学们哈哈大笑，议论纷纷，把全校师生给乐坏了，校园内洋溢着一股浓浓的和谐喜气气氛。

【运用方向】

言而有信、创新创举、尊重他人、别样鼓励、求新求异……

【时鲜素材3】

听话学生多遇难，不听话学生多获救

2014年4月16日上午9时许，一艘载有476名乘客的“岁月”号客轮，在韩国西南海域发生浸水事故而沉没，只有179人逃生，近300人遇难，且绝大部分是高中学生。这些学生未能及时逃生的一个重要原因就是“太听话了”——船方要求他们原地不动，他们就真的原地不动地呆着，直至客轮沉没而遇难。而幸存乘客中，不少人正是因为没有听到、或无视船方指令，反而获救，包括一些私自到甲板上抽烟的淘气学生；而多数学生却因为听从指挥而与客轮一同沉入海中。韩国消防部门官员说，客轮失事后，第一个向外界发出求救信号的是一名男孩。他在客轮倾斜3分钟后打出电话。随后，船上另有约20名学生打电话求救。这名官员回忆，求救的男孩姓崔，当时拨打119火警电话求救。他在电话中声音颤抖，“救救我们！我们在一艘船上，我认为船正在下沉。”消防人员花了一些时间才确认男孩所乘船只为“岁月”号，随即把电话转接至海警部门。这名男孩目前仍下落不明。前去救援的船员说：“如果谁从船上跳下，就能得到救援，但是没有一人从船上出来，让人焦急。”

【多维解读】

1.盲从的危害

据说，韩国的学生平时大多都是很听话的，大人说什么，一般都不会轻易反对，都会基本遵从。“听话”是一把双刃剑。听箴言，听正确的话，当然获益多多，无可厚非；但在生命危急关头，听了错误的话，那就要命了，如此多“听话”学生遇难就是血的教训。“淘气”抽烟的学生没有盲从，逃过一劫。endprint

2.用脑思考，自行判断

“听话”“听话”，在这么危急的时刻，还要原地不动吗？还不赶快出舱，跑到甲板上去等待援救吗？其实，如果这些学生略微用脑思考一下就可能逃生。一个高中生了，应该有了自己的判断、思考能力，决不能一味地听从别人的话，一定要主动思考，自我判断。

3.因地制宜，灵活应变

作为一个人，特别是一个具有行为能力、思考判断能力的人，平时做事情都一定要因地制宜，灵活应变，不能死板、固执，更何况是在生命危急时刻呢？船已严重倾斜，即将沉没，还一味地“听话”，原地不动，画地为牢。而出事以后全怪别人，自身没有一点过失吗？

【运用方向】

盲从、听话、判断、灵活、自省、独立思考、因地制宜……

【时新素材4】

布鞋院士，质朴无华

人人网流传一张照片，一位其貌不扬的老人坐在中国科学院大学的讲台前，低头念着发言稿。这位蓄着胡子、一身黑衣、黑布鞋、没穿袜子的老人不是来做脱贫报告的，而是一名中科院院士，叫李小文。据《经济观察报》2009年报道，当时61周岁的他每天能喝一斤二锅头。李小文1947年出生，四川人。1963-1968年就读于成都电讯工程学院电讯系无线电测量仪器专业；1979年到美国加州大学圣巴巴拉分校地理系地理学与遥感专业攻读硕士，并于1981年取得地理学与遥感专业硕士学位；1985年获得加州大学圣巴巴拉分校地理学与遥感专业博士学位及电子与计算机工程系图像处理专业硕士学位。2002年起兼任中科院遥感应用研究所所长，现任北京师范大学资源与环境学院副院长，遥感与地理信息系统研究中心主任。1970年代末以来，李小文长期从事地学与遥感信息科学领域的研究工作，创建了Li-Strahler几何光学模型，并入选国际光学工程学会“里程碑系列”。他和他的科研团队的一系列研究成果有力地推动了定量遥感研究的发展，并使我国在多角度遥感领域保持着国际领先地位。有人说李小文像《天龙八部》里的扫地僧，意思是一个沉默、不起眼的小角色，却有着惊人天分和盖世神功。

【多维解读】

1.质朴无华，朴素低调

李小文院士的朴素、低调，让我情不自禁地想到了著名科学家、也同样是院士的水稻之父袁隆平。他不坐舒舒服服的办公室，却戴顶草帽，冒着酷暑，长时间地蹲在田间搞高产水稻。享乐主义者往往追求华丽、奢侈，而真正干事业的人在生活上却常常都是简朴、低调的。

2.不可以貌取人

当年，鲁迅去见好友内山完造被门卫挡住，理由是穿得像个农民，可得知是大名鼎鼎的鲁迅时，惊讶不已。成就斐然，科研成果累累的李小文赤脚穿布鞋，也穿得像个农民。这同样说明，不可以貌取人。用句俗语说就是：人不可貌相，海水不可斗量。

3.真人不露相，露相非真人

李小文在科研上硕果累累，可他却衣着极其朴素、简易。可见，真正有本事的人是不喜欢显摆自己的。而那些整天炫耀自己、吹嘘自己的人，却往往都是些碌碌无能之辈。

【运用方向】

质朴、谦逊、低调、务实、追求、不以貌取人、真人不露相……

【时新素材5】

善引妙用，恰当好处

习近平主席的言谈十分平易，他总是和人拉家常式的讲话风格，让人印象深刻。他的讲话不仅让人听得舒服、亲切，而且入情入理，表情达意十分通俗、形象。“打铁还需自身硬”、“老虎苍蝇一起打”、“吹灭别人的灯，烧了自己的胡子”……有人做了个初步统计，光2014年，习主席在各种各样的场合讲话所引用的名言警句就多达50来句。像“从善如登，从恶如崩”、“君子检身，常若有过”、“学而不化，非学也”、“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”、“学所以益才也，砺所以致刃也”、“慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下”……妙手拈来，脱口而出，警己警人，精准精练，言简意赅。

【多维解读】

1.博闻强识，博学多才

习近平主席是一个十分好学的人，他从插队做知青那会儿起，就喜欢读书，每每孜孜不倦，孤灯苦读。后来尽管政务繁忙，他也要挤时间读书。读书成了习主席的一种自觉，一种习惯。他的博闻强识，博学多才，旁征博引，就是他长期坚持读书的所成就的。

2.知识无穷，学无止境

人类的知识是浩如烟海的，是无穷无尽的，而学习是不可以停止的，学习是终身之事。习主席为我们树立的学习的榜样，求知的榜样。

3.活学活用，智慧之源

一个人的知识和能力是从哪里的来的呢？当然是从学习中锻炼出来的。而学习又决不能是泥古不化的、死板的，必须活学活用。在这方面，习主席又给我们做了榜样和示范。

【运用方向】

博闻、博学、学无止境、活学活用……endprint