浅议提升小学班主任工作效率和质量的策略

黄敏英

【摘 要】班主任是班级教师的代表，所以如何提高班主任的工作效率，提升工作质量，保证班主任工作的顺利开展，就是当前班主任应该解决的主要问题。本文对如何提高班主任的工作效率以及工作质量的问题进行分析，帮助班主任找到解决的办法，尽量方便班主任工作的顺利进行。

【关键词】小学 班主任工作 效率 质量

班主任要具有良好的教育教学能力以及优秀的科研能力，这是班主任进行管理工作的基础，所以需要为班主任解决工作中所遇到的问题，提升班主任工作的效率以及质量就是关键的一点。班主任工作的进展情况直接影响着班级的班风和班级的凝聚力，一个班级是否具有健康、积极、向上的良好氛围，就要看班主任工作的效率以及质量是否合格。所以，如何提高班主任工作的效率以及质量就成为非常关键的问题。

一、小学班主任的工作内容

（一）班主任是班级的组织者和管理者。小学班主任首先要做的就是组织并管理好自己的班级，让班级能够稳定运行，保证学生能够拥有一个良好的学习环境。班主任要选拔出班干部，通过与班干部的沟通与交流，掌握班级的具体运行情况，从而对班级进行有效的管理。班主任还要制定出班级的班规和奖惩机制，目的就是让每个学生都能有正确的纪律意识，加强对自己的约束，能够自觉地遵守学校和班级的纪律规定。班主任在设置奖惩机制的时候，对于表现好的学生进行奖励，奖励物品可以是运用班费购买小的学习用品对学生进行奖励，对于表现稍差的同学给予适当的惩罚，比如是打扫教室卫生之类的，这样能够培养出学生的上进心、责任心，能够让学生学会分辨好坏，也能有利于班主任对班级进行管理。

（二）帮助学生建立正确的人生观和道德观。小学生刚刚进入学校，才接触到社会，思想还处于一个幼稚、不成熟的时期，没有分辨能力，非常容易被外界影响，这就需要班主任老师来对学生进行引导，让学生建立正确的人生观以及道德观。班主任要从自身的言行举止上引导学生，以自身影响学生。在与学生进行交流的时候要尊重学生的感受，避免用粗暴的方式以及语言对待学生，就是不能当面侮辱学生，打学生等，学生自然也会学会礼貌和友善的对待其他人。班主任可以用班会时间向学生宣传一些好人好事，让学生能够认识到什么是好什么是坏，以帮助学生建立起正确的人生观和道德观。

（三）指导学生正确的对待学业。小学是学生教育成长的重要时期，这个时期的学习基础如何直接影响着学生将来的学习，所以班主任一定要重视学生的学习情况，在完成日常教学任务的基础上，教导学生能够正确地看待学业。班主任与班级学生的接触时间要比其他老师与班级学生接触的时间长，所以说班主任更加了解学生的学习情况。班主任就应该针对每个学生的学习情况进行指导，让学生能够认真的学习。班主任也要能够发现学生的特长，挖掘出学生的潜力，全方面培养学生的个性以及创造能力。

二、提升班主任工作效率以及质量的对策

（一）加强班主任课堂教学效果。班主任在一个班级中是最高的领导者，领导的主要核心就是班干部。班干部是班级中的辅助领导力量，要在班主任的领导下对整个班级进行管理。在班主任进行课堂管理时，更加需要注重课堂教学的效果。不同的课堂教学方法能够产生不同的教学效果，因此，班主任老师要不断地对课堂教学进行改革，不断改良课堂的教学结构。班主任要合理地对教学时间进行分配，在实际的教学过程中提高教学的质量以及效率。针对不同内容的课程以及学生的不同基础，使教学结构转变为学生自主性学习以及探索，改变传统的教学方式，以便达成教学的目标，提高教师的工作质量和工作效率。

（二）提升班主任自身的能力。当前形势下，素质教育和课程改革所提出要求，改变了传统的教学模式，不再是教师向学生灌输知识。教师在课堂上不能总是自己不断地进行讲授，而是需要学生在课堂上进行独立的思考、分析，教师现在主要起着引导的作用。所以，教师现在更需要增强自身的素质，增强个人的知识以及能力，这样才能够符合当前社会对班主任的要求。班主任的工作直接影响着学生的成长，所以，班主任的工作是非常重要的。班主任要加强自身的素质以及专业的能力，为学生起一个带头作用。

（三）班主任工作的自我总结。班主任应该在日常的工作中对班级的管理工作进行总结，及时地找到班级管理中的问题，这样就能够知道自身在班级的日常管理中有什么缺点，有什么优势，对于自己不善解决的问题，应该及时的与其他的班主任进行沟通，要向经验丰富的教师虚心请教，改正自身的缺点，继续发挥自己的长处。

（四）加强教师与学生的交流。现代教育对于课堂中教师与学生之间的交流提出了很高的要求，成功的交流可以帮助学生思想、认知以及情感的提升。可以在课堂上采取分组学习的方式，学习时加强小组之间的合作和竞争。在活动过程中，教师要能够了解到学生思想，掌握学生的学习情况，在适当的时间对学生进行鼓励，满足学生的求知欲望。对学生的知识、情感、能力和态度进行一个综合性质的评价，从多方面进行评价，培养学生良好的学习态度和人格。在进行评价时，不能只关注结果，需要注重的是学习知识的这个过程以及能力的把握，培养出学生综合的实践能力。

结语

针对当前课程改革以及素质教育的要求，小学教学需要增强对于班主任的培训，培养出全能型人才，从而满足社会对于人才的需求。对于班主任的工作理念需要不断地进行改革，提高班主任的工作质量和效率。班主任的工作方式有多种，工作的方法差距也很大，班主任的工作要与时代的要求同步，不断的进步，不断提高班主任的管理能力、工作质量以及工作效率。

【参考文献】

[1]万希丽.做好小学班主任工作要有“三心”[J].文教资料，2011（23）.

[2]王希淑.新课程背景下小学班主任工作策略探析[J].现代阅读（教育版），2011（16）.

[3]李丽芬.小学班主任工作效率的提高[J]. 浅谈学园，2010（11）.endprint