爱天文，先爱美术

刘川浩

许多年以前，刘老师有幸在哈尔滨偶遇我国的一位科普大师，这位老先生说过一句话：“我是在小时候看了一幅画，受到很大震撼（hàn），才开始喜欢上天文的。”

这句话我常记在心里，后来留心查找，我终于有一天看到了那幅画，它是美国美术大师邦艾斯泰的《土星世界》，这幅作品距今已有70年的历史了，但当你仔细欣赏的时候，依然会感觉到，画家思路新奇，画面传神，与现在卫星拍下的真实的土星照片相比，意境别有不同，更具想像力。

那位搞科普的老先生还说过一句话：“从天文美术这样的角度去宣传天文学、普及天文知识，这是最有效的手段。”

这句话让我越来越深有同感。实际上近十多年里，我给小朋友们讲了上千次天文课，大家非常爱听。其中爱听的原因，离不开图文并茂的课件设计。我搜集的各种精致好看的天文图片超过千张，经挑选后融入课件，可以说图片既能帮助理解天文知识，又能让人获得美的感受。比如，讲星座的时候，只要用上国际太空美术大师kagaya（编者注：kagaya即加贺谷穰，日本CG大师，天文插画家。1988年进入东京设计学院绘图设计系学习，正式开始专业作图生涯。为了纪念kagaya先生在天文普及方面的贡献以及作为艺术家的功绩，小行星11949被命名为KAGAYAYUTAKA。）先生的作品，肯定人见人爱。小朋友们如果有兴趣，可以上网在“Google”中 搜索“kagaya”图片，肯定会发现宇宙美景扑面而来。

应该怎样评价太空美术呢？我不禁又想起一位名家的精辟论述：“太空美术使广阔无垠，变化多端的宇宙伸缩于尺幅之中，画面有的恢宏雄浑，绚丽夺目；有的宁静幽远，意境深邃；有的奇绝诡秘，摄心动魄，令人叹为观止。面对画卷，觉宇宙之无穷，时间之永恒。太空美术作品既给人们以丰富的科学知识，又给人以高度的美的享受，是艺术的形象思维与科学的逻辑思维相结合，也就是艺术性和科学性完美结合的范例”。

好，爱天文，那就先爱美术！