论我国资源环境与城乡规划管理专业研究进展

王海瑞

（宿迁学院五系 江苏宿迁 223800）

论我国资源环境与城乡规划管理专业研究进展

王海瑞

（宿迁学院五系 江苏宿迁 223800）

近年来，随着我国工业不断的发展，我国国土资源环境和城乡规划管理的矛盾越发激烈，城乡规划管理专业是1999年创办的新型教育专业，本文主要以2009年以后发表的专业研究文献，研究探讨我国资源环境与城乡规划管理专业研究进展。本文选取2009～2012年在各大报刊发表的研究文本40篇，就其文献研究内容和研究方法进行数据统计分析。

资源环境；城乡规划；管理专业；研究进展

资源环境与城乡规划管理专业其教育目标是培养具有国土资源、环境、规划管理综合管理能力的人才，使这些人才在我国城乡管理和城市化建设中发挥其专业知识和专业能力，为我国城市化建设提供坚实的人才储备和知识储备。本文将对2009～2012年研究城乡规划专业的文献进行对比分析，研究资源环境和城乡规划管理专业的发展现状和发展方向[1]。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

在互联网上检索“资源环境与城乡规划管理”，将2009～2012年的文献摘取出来，将检索到的文献按照文献性质、字数、内容、发表时间、发表单位进行统计分析，经过数据分析可知，期刊类文章23篇，会议议论文章12篇，专业类文献40篇，这40篇文献全部下载于中国期刊全文数据库。本文以40篇专业类文献为研究对象，研究资源环境与城乡规划管理专业的教学进展情况[2]。

1.2 研究方法

本文采用数据统计法和对比分析法，对40篇专业类研究文献进行数量、文献来源和研究议题方法等方面进行统计和对比分析。

2 我国资源环境和城乡规划管理专业研究进展分析

2.1 研究文献数量分析

文献数量不仅可以反映研究内容的研究热度，还可以真实体现出相关专家学者对研究课题的关注程度，自1999年资源环境和城乡规划管理专业开设的十多年之间，每年平均会出现7篇相关研究内容的文献，并且最近几年，相关研究内容文献的发表数量呈上升趋势，其具体数据如表1所示。

表1 2009～2012年资源环境与城乡规划管理专业研究文献数量

通过对上表数据进行分析可知，资源环境与城乡规划管理专业的研究热度一共分为三个阶段：①起步阶段，专业研究初期，其工作内容、研究方法和研究重心仍未确立，每年研究文献的发表数量很少；②成长阶段，随着城乡规划建设的发展和完善，相关专业研究课题也逐渐增多；③发展阶段，资源环境与城乡规划管理专业的开展力度在逐渐加大，其教育资源和教学模式发展相对完善，研究成果颇丰。

2.2 文献研究议题方法

研究议题方法不仅可以反映出研究专家对研究内容的掌握情况，还能体现出研究内容的科学知识深度，传统研究方法是停留在文献资料查阅，这种文献资料查阅方法虽然可以在一定程度上完善各研究议题的研究内容，但是其查阅工作量非常巨大，其研究效率很低。随着互联网应用技术的普及，研究资源环境与城乡规划专业的方法逐渐变得多元化、信息化、智能化，通过对各研究文献的统计，将其研究成果进行对比分析，可以得出更加科学的研究方法和教学方案[3]。

2.3 研究内容

通过对40篇专业类文献内容进行梳理和分析可知，大多数专业文献研究的内容主要围绕课程体系、教学内容、教学模式、教学改革四个方面，很多文献的关键词都会出现“课程体系”，可见构建科学、合理、完善的课程体系是提升资源环境与城乡规划管理专业教学效果的重要手段。其具体教学内容数据如表2所示。

表2 资源环境与城乡规划专业文献的关键词数据统计

通过对上表数据进行分析可知，资源环境与城乡规划管理专业的教学重点，集中体现在教学实践、专业建设和人才培养三个方面，各报刊发表的专业研究文献的研究方向可以体现出资源环境与城乡规划管理专业的教学方向[4]。

3 结语

综上所述，我国报刊发表的文献在一定程度上可以体现出相关研究内容的研究方法和研究模式。资源环境与城乡规划管理是我国城市化建设研究的重点课题，所以其教学文献的数量非常多，并呈上升趋势。由此可见，要想实现我国资源环境与城乡规划管理的和谐发展，必须加强该专业的实践教学力度，开展专业建设工程和人才培养战略。

[1]赵映慧，齐艳红.我国资源环境与城乡规划管理专业研究进展[J].内江师范学院学报，2010，12（10）：101-115.

[2]赵晓清，谈树成.资源环境与城乡规划管理专业课程体系重构与优化——以云南大学为例[J].高等理科教育，2010，17（08）：103-116.

[3]关中美，徐传阳.基于就业视角的资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的优化 [J].宿州教育学院学报，2012，18（02）：145-153.

[4]姚冠荣，黄和平.我国资源环境与城乡规划管理专业本科教学改革与实践[J].科技资讯，2010，13（35）：189-192.