思考如何在普通高校中发展民族传统体育

赵蓉

摘 要：在高校中开展民族传统体育的目的，既是对高校体育教育的深化改革，同时也是为了能够使中华民族传统文化得以有效传承。笔者在文章中深入分析了民族传统体育文化内涵及其具有的重要功能，同时在分析当前高校发展民族传统体育状况的基础上，提出了高校如何进一步发展民族传统体育的途径与策略，其目的就是在于为推动和传承民族传统体育献出绵溥之力。

关键词：民族传统体育；普通高校；发展

一、传承与发展分析民族传统体育中的文化内涵

民族传统体育其实就是在共同种族、生活习惯大体相同、思想意识也大致相同的人群中发展并流传起来的体育运动项目，具有鲜明的民族特色和历史相对稳定性，如龙狮、龙舟、摔跤、气功、太极、箭弩、武术等运动项目。它是以形体活动的形式对传统文化进行展现，在我国，民族传统体育则是我们中华民族传统文化中极其重要的部分，从民族传统体育中我们可以深深地感受到我们中华民族的智慧和特色。在我们几千年的文明发展历程中，涌现出了近千种民族传统体育项目，这些民族传统体育充分体现了我们不同民族的不同生产方式、不同的宗教信仰以及不同的生存环境。社会政治和社会经济可以在文化中得到部分反映，所以在民族传统体育中反映的民族心理、哲学思想、审美情趣、宗教信仰、观念价值等等就是民族传统体育中所蕴含的文化内涵，总之，在我国民族传统体育中不同程度地体现了天人合一、五行说、阴阳论等重要的传统思想。

二、浅述民族传统体育所具有的重要功能

1、有利于人们修身养性和强健体魄。我们中华民族传统体育的活动形式主要是形体的，直接体现的功能就是在于人们用之养生和健身。这也是其在大众中受到广泛推崇以及在高校体育中受到传承的重要原因。在近十几年来，我国由于受到了体育世界化的过分影响，忙于在体育上与世界接轨，培养了大批的竞技型体育人才，也使我国在国际上地位提升了不少。但是，这些竞技型体育项目则更多的是侧重于增强人体器官功能、发达肌肉和强健筋骨，而基本是忽略了民族传统体育的融洽社会功能、调整心理功能和修身养性功能。现代健康理念则要求人们遵守公德、益群、调心、健身、养性和修身等等。我国民族传统体育融合了社会学、养生、医学以及传统哲学等等学科，既利于人们健身，又利于人们修身养性，充分体现了道家所提出的天人合一的思想。

2、丰富人们的日常生活和活跃社会文化。近十年来，我国的改革开放不断地深入推进，人们的生活水平也在日益提高，物质生活也在不断地丰富，基本实现了小康生活，同时，人们也在不断地加强和追求更加丰富的精神生活。所以，人们也就越来越喜爱和关注那些展现出人们喜闻乐见形式的民族传统体育活动。现在在公园中，早晚都可见练习太极、武术等等的人们，且其规模也日益扩大，可见人们对养生也越来越重视了，甚至当前有很多高校都将那些民族传统体育项目引入到体育教学中，并作为必修课。在各个地方的老百姓中间，也如火如荼地开展着拔河、舞狮、龙舟赛等等民族传统体育项目，这既使使老百姓的平常生活丰富了很多，又是对民族传统体育的传承，且使之良性发展和使之生命力更加旺盛，最终使我们的传统文化更加活跃。

3、有利于凝聚人们的感情和促进社会的稳定。在民族传统体育中承载着大量的传统文化信息，在其中深含着我们民族的强烈的民族性、浓厚的民族意识和民族价值。在大学生中间开展大量的民族传统体育项目，不仅使大学生能够在具体的活动中了解到其中所蕴含的本民族的文化内涵，而且还能使他们能够在其他民族传统体育活动中了解到其他民族的文化内涵，在民族文化上产生对其他民族的认同感，进而在人们中间消除民族间的文化隔阂，从而团结各个民族，实现民族间的稳定与和谐。

三、分析当前高校促进主族传统体育发展的状况

1、当前高校开展民族体育的主要特点。高校开展民族体育在形式上的特点就是：积极营造多维的校园健身氛围，以竞赛形式促进民族体育的普及，又以表演的形式促进民族体育的进一步发展。比如，我国从1982年开始的每四年举办一次全国民族传统体育运动会；在重大活动中都有民族传统体育项目的表演等等。另外，在很多高校的公共课或必修课中都设置了一些民族传统体育项目，且建立了规模不等的健身俱乐部，组建民族传统体育的代表队，比如舞狮代表队、龙舟代表队等等大众性的代表队。总之，民族传统体育在国家相关政策的大力推动下，近几年在高校中发展得十分快速。

2、分析当前高校开展民族体育还不够理想的方面。在高校体育教育中引入民族传统体育，与以前仅重视竞技体育的课程设置相比，进一步提高了广大学生的体育兴趣，同时也促进了民族体育在高校中的发展。不过，笔者认为其发展程度还不够，还存在较多的实际问题。比如，许多高校仅将民族体育中的武术作为主要项目引入，很少引入其他项目，在理论方面没有形成规范的体系，也没有突出特色，在其中也没有彰显出时代特征，再有就是没有足够的专业化老师等等很多实际问题。

四、进一步发展高校民族体育教育的策略

1、从理论上提高体育教材的科学性，使其在理论上成为规范的体系。进一步提升老师对民族传统体育的认识，它既是一种娱乐活动，同时也是高校体育教学的重要内容中的一部分。另外，还要进一步转变教育理念，新世纪教育的主要特征就是突出素质教育，其首要目标就是促进学生综合素质的大幅度提升，体育老师要充分认识到在体育教育中引入民族传统体育的重大作用。为此，体育老师必须做好几个方面的工作。第一，体育老师能够灵活地、自主地安排教学活动，而不能死搬硬套地执行本校的或其他学校的教学安排。第二，对教学内容进行进一步地丰富，在教学中引入大量的民族传统体育项目。第三，在理论上研究民族传统体育，促进教材体系能够进一步地完善，使民族传统体育的教学行为不仅仅是动作要领的传授上，更重要的还是向学生传授其中所蕴含的丰富的文化内涵。

2、在体育教学中将娱乐性、健身性和竞技性融于一体。我们的民族传统体育与纯竞技性体育的最大区别就是将健身寓于娱乐中。作高等教育，我们有义务、有责任向学生彰显出我们民族传统体育的优越性，在教学时，尽可能将娱乐性、健身性和竞技性进行充分融合，同时，在鼓乐配置和服装的设计方面尽可能地尽当前的潮流元素融入进去。既可以激发学生积极参与民族传统体育的兴趣与热情，也有效促进了民族传统体育的传承。

3、充分结合区域特点，促进特色民族体育项目的发展。我国是一个多民族且幅员辽阔的国家，在不同区域中、不同民族中都有其自己的民族传统体育项目。所以，笔者认为高校在开展民族传统体育教学时，有必要充分考虑本校所处区域的独有特征，开展一些具有本区域特征的传统项目。既有助于学生轻松接受，更有利于促进民族传统体育项目的良好传承和发展。

总之，因为民族传统体育的基本功能和独有的文化内涵，而使高校体育教育的发展生机勃勃，同时，通过高校体育教育也进一步促进了民族传统体育的有效传承与良好发展。同时，我们还应该清醒地认识到在高校体育中引入民族传统体育还存在着较多的实际问题有待解决，只有解决了这些问题后，才可能更好地传承和发展民族传统体育。（作者单位：陕西学前师范学院）

项目基金：2013年陕西省十二五教育科学规划课题，课题编号：SGH13349；课题名称：普通高校民族传统体育课开展现状及发展对策研究。

参考文献：

[1] 曾于久，刘星亮.民族传统体育概论[M].人民教育出版社，2003.

[2] 杨海航.谈民族传统体育与高校体育的结合[J].西藏民族学院学报（哲学社会科学版），2004

[3] 曾凡鑫，李蕾，赵发田.民族传统体育在普通高校的开展特点及发展趋势[J].搏击武术科学，2007