高职学生职业生涯规划与思想政治教育的关系

吴旭锦

（咸阳职业技术学院 仪祉农林学院 陕西咸阳 712000）

1 大学生职业生涯规划

职业生涯规划是西方学者20世纪50年代提出的概念，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。目前职业生涯规划教育在欧美等发达国家已经发展得较顺畅，近几年才真正被引入中国并运用到大学生职业实践指导。由于实践时间短，经验不丰富，目前我国大学生职业生涯规划理论等尚处于模仿复制西方的阶段，主要是对国外职业生涯规划理论的简单介绍与研究，在实践上缺乏中国特色，未能自成体系，还没有结合中国特色进行改造和创新，适应性不强。

当下的中国高等教育快速发展，为大学生提供了无数的机会，已经由精英教育向大众化教育的转变，为大学生开启了选择自己职业的责任和机会。就业工作是高职院校的生命线，因而大家纷纷将就业指导工作摆在重要位置，并开展了形式多样的就业指导活动。但从大学生职业生涯规划研究所涵盖的学科领域角度看，主要都集中在教育学及管理学学科领域，分布不平衡，领域研究较为片面，严重脱离了思想政治教育的引导，导致大学生职业生涯规划理论与实践的脱节，使得进一步深入研究和对实践的指导功效受限，难以发挥其应有的作用。

2 思想政治教育

目前高职院校思想政治教育工作仍是以政治理论的讲授为主，而忽略了高职学生培养的根本目的。所以，高职院校目前的思想政治教育工作内容和学生的实际需求存在一定的脱节现象。

思想政治教育工作的开展方式亟待创新。当今社会是一个信息化的社会，各种信息传播手段不断出现并普及，高职学生很容易接收到各种不良信息，并受其影响，高职院校思想政治教育工作的外部环境日益复杂。而目前高职院校的思想政治教育课程绝大部分仍然采用集中授课、理论说教为主的方式，极大地削弱了思想政治教育工作应取得的效果。因此，亟待创新高职院校思想政治教育工作的开展方式和途径，需要加强对高职院校思想政治教育工作面临新形势的深入研究，以提高思想政治教育工作的实效。

3 职业生涯规划与思想政治教育的关系

大学生职业生涯规划体现了思想政治教育全面育人的根本目的。我国的高等教育是培养社会主义事业的建设者和接班人，这就要求培养的学生不仅要掌握一定的科学文化知识和技能，还要具有良好思想道德，具有社会主义的世界观、人生观和价值观。大学生职业生涯规划让大学生明确个人发展目标，实施成长成才过程中的自我助力、自我评估、自我修正，引导学生明确其在大学生活中切实可行的人生目标，避免入学后角色转变过程中出现的茫然和懈怠现象。职业生涯规划通过对学生就业的引导，全面拓展学生的综合素质，促进学生的全面发展，达到全面育人的目的。

大学生职业生涯规划是思想政治教育效果提升的有效途径。大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究创新高校思想政治教育的新载体，丰富了思想政治教育的内容，使高校思想政治教育目标更加具体化，成为思想政治教育效果提升的有效途径。大学生职业生涯规划使学生有针对性地进行自我管理，充分调动学生的积极性、主动性，有助于学生强化职业认知，提升自我管理能力，实现大学生的人生价值。大学生职业生涯规划有助于实现大学生人生价值观，对于科学把握大学生的思想动态和行为趋向，进一步丰富、完善大学生人生价值观理论，有效帮助大学生形成科学的人生价值观及大学生人生价值观教育模式的构建。

高职院校应在人才培养过程中，应把在校大学生的职业生涯规划与思想政治教育有机结合起来，并开展研究，发挥思想政治教育在大学生中开展职业生涯规划的积极作用，使学生能较好的结合自身实际和理想目标，完善知识结构、提升道德素质，增强就业竞争力。同时也丰富了传统思想政治教育的内容，增强了思想政治教育的针对性和实效性，有助于培养大学生热爱社会主义祖国的思想感情，进而形成正确的人生观、世界观和道德观，成为真正的高技能型创新人才。