初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

耿 磊

（秦皇岛市海港区教育局，河北 秦皇岛 066000）

近些年来我，我国教学体系取得了不断的深化与改革，并逐渐加重了对学生素质修养的培养。而音乐作为初中教学体系中一门重要的文化知识学科，其主要的目的是为了使学生接受艺术的熏陶，提高学生自身的艺术修养，懂得辨别事物的美与丑，而且，通过在学校中所学到的知识，巧妙的运用到实际生活中，这样有利于锻炼学生的独立性。其次，通过相关的鉴赏课教学，提高学生的音乐乐感，从而增强学生整体的音乐知识水平。下面，笔者结合多年的工作经验，对初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学进行初探，重点分析了其中存在的问题以及改善措施，仅供借鉴。

1 我国初中音乐鉴赏课中主要存在的问题及改善建议

1.1 缺少针对性的课程目标

音乐鉴赏课最原本的而建立目标是通过丰富多彩的音乐鉴赏活动，激发学生们对音乐的求知欲望，让每一个 学生都能够积极参与到活动中来，让学生们更加了解并掌握基本的音乐知识，这样不仅有利于提高学生整体的综合乐感，还可以培养学生树立良好的音乐素质修养，对于学生未来的全面性发展是十分有利的因素。但是，我国目前初中音乐教学课程中，普遍存在教学对于教学课程目标不明确、甚至有一些教师并未意识到这一点的重要性，常常忽视了音乐鉴赏课的教学，对于音乐鉴赏课教学的认知也存在于表面，只是一味的在实际教学过程中，播放一些音乐作品，这样反而无法达到理想的教学效果，还大大降低了学生们的学习积极性。那么，教师只有充分明确音乐鉴赏课教学课程的目标，才会制定出针对性的教学内容，并且，在播放优秀的音乐作品的同时，要将其存在的意义、情感、以及创造背景等进行讲述，让学生们更好的消化所学的音乐知识，能够真正感受到音乐作品中表达的思想与感情，从而逐步提升自身的音乐乐感。

1.2 音乐鉴赏课教学内容过于单一

目前我国初中音乐鉴赏课教学存在的最大一个问题就是教学内容过于单一，毫无创新性，仍旧延续以往陈旧的教学内容与教学方法，远远无法满足于现代教学体系的要求，再加之现代社会的飞速发展，初中学生们的思维有比较超前，他们会认为以前的音乐鉴赏作品时间久远，尤其是对一些乐曲等音乐作品，很不容易理解，而教师的教学内容又是千篇一律的形式，并未紧跟时代发展的步伐，对其进行大胆的创新与改革，导致教学内容与实际情况严重脱轨，无法得到理想的教学效果。因此，教师在进行音乐鉴赏课教学过程中，可以采取多样式的教学方法，认真倾听学生们内心的想法和诉求，适当的播放一些学生们喜爱的音乐作品，让学生们自由表达对音乐作品的感受与想法，正确引导学生对音乐的赏析，从而激发学生对音乐鉴赏课的学习兴趣，真正实现教学育人的目的。

2 初中音乐教学中乐感培养与鉴赏课的重要性

2.1 符合新课标下的音乐教育理念

近几年，我国中学音乐教学取得突出的成绩，同时针对上述问题，在初中音乐教学中还要不断改革创新、例如强调基础音乐知识的掌握、注重培养学生对音乐的浓厚兴趣等。初中音乐鉴赏课在初中教育体系中，特别是我国的音乐教育受到传统的教学形式的影响，注重技巧的传授，而对于音乐文化、人文思想的教育意识比较淡薄，导致学生的主观创新能力缺失。因此，强调初中音乐鉴赏课的重要地位，对进一步更新教育理念的意义重大。学生通过有限的课堂时间，欣赏到经典的音乐作品，而且在教师的指导下了解作品的背景及文化内涵，体会作者的音乐情感，并在享受音乐带来的精神愉悦的同时，得到身心的放松。这对学生的素质教育及心理健康都有莫大的帮助。

2.2 有利于培养学生的审美能力

著名的教育学家苏霍姆林斯基说过:学校在教育过程中体现的素养，在很多方面是决定于生活，由于音乐的基本精神而充实到什么程度。可见，积极的音乐作品可以唤醒人们对于生活、对于周围环境及自身的最崇高、最美好的向往与理念。而音乐鉴赏课正是可实现这一目标的主要形式，尤其是培养学生的审美能力、音乐审美是综合各种心理活动的一种对事物的全面的判断能力，音乐作品的内容及包含的文化底蕴，都能引起学生感官、情感的共鸣，同时在欣赏中感受到美的享受，潜移默化地强化学生对于美的感悟。例如在进行维吾尔族民歌《青春舞曲》的教学过程中，首先向学生进行作品内涵的讲解，帮助学生把握作品的感情基调，接下来在掌握歌曲的基本旋律的基础上，引导学生体会歌词的深刻教育意义，即珍惜青春的美好时光。

2.3 有利于培养学生的创造力

在初中音乐教学中，乐感的培养及鉴赏课的教学理念强调个性化的探究与体验，教师要充分培养学生的想象力及创新精神，这对于学生理解音乐作品、提高音乐教学的教学质量至关重要。学生通过音乐鉴赏，逐步培养乐感，对音乐的感知能力逐步提高，学生的创造能力也有所提升。例如在欣赏合唱作品的时候，在对作品进行基础的认知教育后，再结合作品的背景及文化内涵，引导学生根据自己的理解，对音乐的旋律进行欣赏与感受。

3 结束语

综上所述，可以得知，初中阶段是学生教育阶段中非常关键的学习阶段，这时的学生已经逐步进入成熟的阶段，在内心想法与思维意识上也发生了较大的变化。虽然我国教学体系已经取得了较大的发展与进步，但其中仍旧存在很多的不足之处，还需要进一步的加强和完善。教师在进行初中音乐鉴赏课教学时，应该摒弃以往老化的教学方法与教学内容，确立新的教学课程目标，对音乐鉴赏课教学体系进行大胆的创新，开展一系列有趣的音乐鉴赏教学活动，尽可能为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围，注重对学生乐感的培养，进一步提高学生整体的音乐鉴赏水平，促使学生更加全面、健康的成长。

［1］徐梅.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].华章，2012，07(03).

［2］土凤丽.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].音乐大观，2013，03(05).

［3］刘利锋.初中音乐教学中乐感及鉴赏能力的培养[J].读与写·教育教学刊，2012，12(15).