建筑技术实训教学组织管理的思考

于 辉, 孙 慧,王海帆

（1.牡丹江大学,黑龙江 牡丹江 157011；2.上海华越文化传播有限公司,上海 200001）

1 引言

建筑行业是一个劳动密集型行业，大量从事一线建筑施工工作的劳动者职业素养不高。为了保证施工质量，需要大批量的高素质技能型人才补充到行业一线，在这样的行业背景下建筑工程技术专业高职人才应势而发展。高职建筑工程技术专业人才培养目标重点在于学生的职业实践技能的培养，从目前国内高职院校办学基本情况来看，职业实践技能培养落实在实践教学课程。

2 实训教学与职业技能鉴定相融合

各个高职院校都落实了教育部关于推行“双证书”的制度，即学生毕业除了要获得毕业证书之外还必须要获得职业技能证书。建筑工程技术专业对应的职业资格证书较多，关键技术岗位就有八大员： 施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员。在人才培养方案设计方面，如果将职业资格鉴定与专业课程相结合，按照职业标准来组建课程体系和实践教学环节，则有利于人才培养与行业用人实际需求的对接，凸显高等职业教育特征。

建筑工程涉及到的专业技术岗位较多，除了八大员之外决定了技术人员要与众多部门或人员有工作联系，建筑工程作业的复杂性决定了技术人员要掌握更多的工程施工环节流程与管理，要求学校在培养专业技术人才方面要注重岗位知识、能力的交叉培养。在这种交叉培养下，学生的知识结构和专业技能是复合型的，然后可根据学生个性爱好选择相应的一个或者多个职业工种进行资格考核与鉴定，还包括现场班组长、工长、现场监理员以及后勤类预算员、实验员、档案员等。

3 实训教学的组织管理

3.1 时间管理

根据建筑行业施工期的特点，高职建筑工程技术专业适用于工学交替的教学模式，在5月到9月施工旺季期间设置校外实践教学环节。在校教学期，要为校外实践教学环节奠定好实践基础，理论课程配套的实训教学环节要在校内建立仿真的实训教学环境。

3.2 文件管理

实训教学要有完备的教学计划、教学大纲、实践指导书作为最基本的教学文件，是组织开展实训教学活动的依据。实训教学计划，包括校内实训和校外实践两个部分。校内实训教学计划要充分考虑校内现有的实训教学仪器和场地设施实际情况。校外实践教学计划要建立在校企合作的基础上，依托稳定的合作企业来制定。实践指导书，要有明确的学习任务、学习目标、学习要求以及原理、步骤、方法。

3.3 过程管理

3.3.1 前期准备

实训教学要有指导教师，首先要根据学生人数合理制定具体的实施方案，并落实指导教师分工。实践教学前，要做好场地、器材的准备工作，向学生布置下达实践教学任务。

3.3.2 过程组织

实训指导教师要按照实践教学大纲要求，对实践教学活动进行必要的讲述和操作演示，并做好指导、监督检查、提示的工作职责。

3.3.3 成绩考核

实践教学是以实践动手操作为主，因此在考核方面应该以实践技能考核为主，并结合学生在实践教学过程中的态度、情感表现做出综合的成绩评价。

3.4 安全管理

因为建筑行业施工具有一定的危险性，因此在实践教学开展前、中、后都要注重对学生的安全教育的宣传、强调。要求学生进入实践教学场地必须头戴安全帽、脚穿劳保鞋，具有较强的防火、防盗、防电责任意识，懂得基本的施工安全常识。

3.5 基地管理

为了保障实践教学环节的开展，必须建立数量充足的校内、校外实训教学基地。实训教学基地的建设模式有学校投入、企业投入、校企共建三种模式。要做好实训基地管理，包括：经费管理、固定资产管理、设备使用管理、设备维护维修管理，要建立和完善各项实训基地管理制度和岗位责任制，努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。要注意资源的优化配制和共享。

3.6 师资管理

要建立一支学历、职称结构合理的专兼职结合的实训教学师资队伍。专任教师要定期下企业实习实践，提高工程实践技能，打造双师型教师素质能力。兼职教师队伍建设要充分发挥学校与施工企业的联系，从企业中聘用既有丰富实践经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为实践教学的兼职师资队伍。

3.7 质量管理

建议由学校教务处制定实践教学质量评估管理细则，每学年对各院（系）实训教学质量进行评估检查。评估检查的内容可以包括：实训教学课时的开出率、校内实训基地设备的完好率和利用率，校外实践教学企业对学生的第三方评价、学生实训日志、指导教师的双师配备、安全教育的落实情况。

参与文献：

[1]韦立林，邓志恒.加强土木工程专业教育的技能训练[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2002（11）.

[2]李洪启.土木工程教育教学模式与操作技术[J].辽宁高职学报，2003（02）.

[3]祝明桥，胡秀兰.改革实践教学提高学生专业水平[A].建筑教育改革理论与实践：第2卷：武汉工业大学出版社，2000.

黑龙江省教育厅黑龙江省高等教育教学改革项目

项目名称：建筑技术理实一体化的研究，项目编号：JG2013020118