浅谈高校校园网络安全教育的现状与对策研究

刘 倩

(青岛港湾职业技术学院 轮机工程系，山东 青岛266400)

随着我国信息化建设的发展，网络已经进入千家万户，人们的生活已经离不开网络，网络已经是文化传播、人与人沟通交流和人们获取各种信息资源的一个重要渠道和平台。网络的发展得到了高校的充分使用，网络正改变着学生的学习、思维和生活的模式，学生的生活学习已经离不开网络。网络是一把“双刃剑”，在给学生带来巨大便利的同时，伴随而来的是很多不良信息也给学生带来了很多危害。作为高校，大学生的网络安全已经是校园安全的一个重要组成部分，网络影响着学生的政治态度、思想认识和价值取向，如何正确引导大学生利用网络，是高校亟待解决的一个课题。

1 网络对大学生的不良影响

1.1 网络信息良莠不齐，影响学生成长

网络信息量大，获取方便快捷，是大学生学习知识、交流思想、了解世界的重要平台。网络同时也是一个垃圾场，大量的不良信息、虚假信息，各种黄色、暴力充斥网络。大学生是一个非常特殊的社会群体，正处在人生的黄金时期，他们具有广泛的兴趣爱好，精力旺盛，但社会阅历浅，辨别是非能力不强，价值观不成熟，在他们畅游网海学习知识的同时也极易受到不良信息的侵蚀。据一份社会调查显示，在所调查的200万学生中，有一半以上的学生曾浏览过黄色网站或者不良视频、图片等。

网络不良信息不仅伤害了大学生的心理健康，也影响了大学生的生理健康，“网络上瘾症”已经不再是一个陌生的病症。

1.2 “网络上瘾”让学生失去自我，沉沦堕落

网络成瘾已经成为高校的一个毒瘤，危害大，受害人数多，特别是性格内向、单亲、家庭困难等学生比较钟情于网络，想通过虚拟世界找到自己的快乐。发生“网恋”或沉迷于网络游戏，使很多大学生深陷其中不能自拔，最后导致挂科、退学甚至于犯罪。

1.3 网络犯罪，让学生断送美好青春

由于网络是开放的、虚拟的，大学生缺乏网络法律知识，因此，许多大学生随意在网络和空间发表不负责任的言论，随意发泄自己的情绪，上传不良信息或者是扮演黑客入侵网络敲诈勒索，导致伤害他人或组织，触犯法律。比如：“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销，地震谣言令山西数百万人街头“避难”，QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波”，伪造传播“47号公告”被拘15天，造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关等。

综上，我们可以注意到，高校的思想政治教育已经受到了严峻的挑战，传统的教育方式已经无法吸引青年、引领青年和凝聚青年。

2 高校网络安全教育的现状

2.1 高校对网络安全教育认识不高，跟不上网络发展的需要

一是安全教育认识滞后。网络的快速发展打破了传统的校园生活模式，网络的普及给学校的管理带来了很多问题，高校对网络的安全知识和法律的普及教育没有跟上网络的步伐。二是传统的教育没处理好网络安全教育与专业课程建设的关系，认为网络安全教育与学校的专业建设相比可有可无，可早可晚，网络安全教育一直处于一个边缘的位置。在课程《思想道德修养与法律基础》中，涉及的法律有限，更不用说网络安全法制教育。三是没有正确处理网络安全教育与人才培养的关系，没有认识到搞好网络安全教育不仅能够尽量避免学生网络犯罪，而且也是学校培养人才的最基本保证。

2.2 大学生的网络法律意识淡薄，对犯罪行为判别能力差

经过调查发现，大学生在虚拟世界里对法律的敬畏的感觉比较弱，对网络安全和惩治网络犯罪的法律法规几近无知，从而导致了网络犯罪日益严重。对于网上制造、传播病毒、偷看他人邮件，探测他人计算机信息，登陆浏览不良信息，大学生表现出不以为然的态度，不认为这是犯罪，由此可见大学生的法律意识淡薄。

2.3 大学生网络安全教育方法不力，方式老套

对大学生网络安全教育缺乏制度，不规范，在教育的过程中以说教为主，不求创新，脱离学生，不能够吸引青年学生的注意力。网络安全教育太单一，仅有的道德与法律教育仅停留在书本上，无法用新颖的方式把网络犯罪呈现在学生面前，让学生意识到网络犯罪的严重性。全校师生没有实现在网络安全教育上的教、学、管一体化。学生把网络看成一个任何人管不到的“自留地”。

3 网络安全教育的对策

网络是一把“双刃剑”，给我们的生活带来便利，但如果利用不好也会给我们带来很大的伤害。因此，对大学生必须采取有效的教育方式，确保学生健康成长。

3.1 统一思想，认清形势，跟上新时期网络安全教育的需要

高校要深刻认识到新时期网络安全教育的必要性和紧迫性，把培养学生的人人成才目标与网络对学生的影响有机的结合起来，在现有的课程体系下，增加网络法律法规的学习教育，增强学生的法制观念，在全校营造浓厚的知法、学法、守法的氛围。党的十八大报告将“全面推进依法治国”确立为推进政治建设和政治体制改革的重要任务。作为高校承担着培养社会主义接班人的重任，我们要把学生的网络安全意识培养成学生的一种必要素质，为建设法治国家贡献自己的力量。

3.2 丰富网络安全教育内容，提高学生法律意识

一是加强学生法律意识教育。我国的法律及有关的互联网法律、法规是网络安全的基本保障，我们要有针对性的加大对这方面的教育，让学生知道在网络上什么可以做，什么不可以做，学会用法律武器保障自身的权益。二是加强网络道德的教育。人的因素是网络安全最大的因素，网络安全是人的网络道德失范引起的。三是普及网络安全知识。网络安全知识的教育，可以让学生了解什么是网络安全，正确认识网络安全的意义。

3.3 丰富网络教育载体，创新教育形式，建设好网络教育阵地

为做好网络安全教育，首先要丰富教育载体，吸引青年学生，比如开设网络论坛，网络征文，网络文明知识竞赛，模拟法庭等校园文化活动，弘扬积极向上的网络生活、学习方式。借助心理健康教育，引入心理团体辅导，做好“网瘾”学生的教育疏导工作，让“网瘾”学生走出网络阴影。其次，在《思想道德修养与法律基础》课程和《计算机文化基础》课程中加强网络安全法律知识和网络安全知识的内容，采用案例教学的方式，让教育贴近实际。再次，主动占领学生广泛使用的网络工作阵地，比如QQ、微博、空间、微信和飞信等，通过网络思想政治教育载体，树新风，扬正气。开通学院、系部和班级等网上团支部或微博，可以再传播文明的同时进行舆论引导，开设论坛交流思想，净化网络环境。

［1］陈世伟，熊花.大学生网络信息安全教育探析[J].武汉科技学院学报，2005.

［2］朱波.浅谈大学生网络安全教育[J].高校图书馆工作，2010.

［3］李霞，向修竹.关于大学生网络安全法律教育的思考[J].信息网络安全，2008.