发展中的民办高校校园景观设计实施模式初探

朱海

摘要：

不管是公办还是民办的高校，校园的景观设计都是必不可少的。由于民办高校自身的特点，其设计实施模式能否按公办的正常程式开展？又该如何开展？以广西外国语学院（以下简称广外院）为例对此进行探讨阐述。

关键词：发展中的民办高校；校园景观设计

一、高校的校园景观设计

当今的高等教育是以教育质量为生命的教育，而教育质量的提高，除了师资力量等硬实力外，软实力同样能影响并提升一所高校的教学水平。大学校园景观作为软实力的一部分越来越倍受关注，在民办高校中，如何开展校园景观设计并实施，使之能发挥自身的人文优势，成为有别于其他高校的特色，成为了探索民办学校持续发展的课题。

（一）校园景观设计

要阐述校园景观的概念，还得从“景观”入手，毕竟校园景观属于景观中的一种。

对景观的理解，不同的学科、领域会有所不同。基本的共识是，景观要包括自然、经济、人文诸方面，是某一区域的综合特征，如草原景观、街心花园景观等。可以说，校园景观是学校这一特定区域内，地形地貌、植物、人文、建筑等各方面的综合特征。而校园景观设计就是对校园内地形地貌、植物、人文、建筑等诸要素的规划、设计与施工。

（二）校园景观设计的作用

学校,是传授知识的地方,是人才的摇篮,而教育的最终目的不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生成为一个身心健康、发展健全的高素质人才。大学校园不仅是提供用与传授知识的课堂,还必须是提供思想交流,情感表达,智力启发的场所。由此，校园景观将担负起营造文明优雅的环境，创造良好科学文化氛围的责任。可以说，良好的校园景观会给在校师生一种奋斗的感染力，能促进学生情操的陶冶、净化心灵，对师生身心健康品质的塑造发挥着“润物细无声”的作用。

二、民办校园景观与公办的差异

我国的经济体制是以公有制为主体，多种经济体制并存。虽然在教育上“公办民办都是为党办。”但政府对待公办和民办高校的投入目前还是不能一碗水端平的。两者在各方面的对比中，差距是比较明显的。在校园景观方面也不例外，从投入的资金到整体规划设计等，都使得民办高校难以和公办一较高低。对于那些发展中的民办高校来说，这些差异更是凸显无遗。

（一）资金不足

广外院是一所新生的民办高校。从选址建校到筹备办学，学校各方面建设都需要自行筹集资金。而校园景观这样的大工程，动辄就是过千万的投入，这样的资金需求，并不是民办高校能一蹴而就的。更多时候只能集中资金先对付办学最急需解决的难题。而公办学校往往得到政府的直接支持，资金充足、到位，为启动校园景观工程提供了必要的经济保证。

（二）规划不周全

对于一个校园景观的工程，规划性设计尤显重要。毕竟，校园景观不是一朝一夕的工程，也不是可以轻易更改拆换的设备。民办高校的景观设计规划普遍不够周全，其中的原因很多，除了资金这个直接的因素外，还存在以下几个实际问题，一是民办高校要进行校园景观规划，通常无法从长久性着手。因为受用地审批和学校发展的需要等因素制约，在办学过程中会不断地扩充或置换办学用地，使得校园景观设计的规划性显得比较弱。二是所委托的景观设计公司的权威性不足。这些公司往往规模较小，从事大型景观设计与施工的经验不足，所做的规划类同性较大。以致造成民办高校校园景观的时代感不强，面貌不新。三是人文关怀不够。所构建的景观场景形式性大于使用性，特别是对改善生态环境毫无帮助,忽略了环境对受众者日常生活和休闲的意义。

（三）人文气息不浓

与公办学校相比，人文气息不浓这个是所有新兴民办高校的短板。一些老民办学校同样也存在这个问题，为什么呢？因为一所高校的人文气息和氛围是否浓郁，不光要靠校园环境来营造，还要有良好的师资，严格规范的教学管理。同时还要经得起社会的考察认可和时间的沉淀。通常人文气息浓郁的高校其校园环境优雅有序，反过来，好的校园环境也促进着人文气息的云集发酵。如中国人民大学、北京大学等。而民办高校往往缺少泰斗式的师资，也缺少吸引这些泰斗师资的优厚条件。

三、民办高校开展校园景观设计的思路

基于以上的现实制约，民办高校在开展校园景观设计时能按照公办的模式来实施吗？显然不适合。作为民办高校应结合自身的实际能力与条件，来重新制定可行的实施模式。广外院位于在广西南宁市仙湖开发区内，校园由原来数十个相邻的小丘陵推填而来，并坐落在山坡之上。面临邕江河，背靠五合丘陵群山，可谓依山傍水，山清水秀。经考察分析，原来的植被和地貌环境为校园景观的设计建设提供了较为有利的条件，而在办学初期各项资金制约，学校规模还有待扩展，不宜开展大型的、深度的校园景观建设。于是我们提出了分阶段的，以低廉、有效、自然为原则开展校园景观设计与建设的思路。强调校园景观的阶段性、过渡性和有效性，以期走出一条符合民办高校校园景观发展之路。

四、校园景观实证考察分析

广外院自2004年建校以来至今已有快十年的历程了，学生从当初的不足一千人，发展到逾万人。不光是之前已毕业出去的毕业生，就连在校生放寒暑假回校后，都会发出这样的感叹，学校变化太大了，校园景观越来越美丽了。

（一）五棵松景观

五棵松景观是我校校园景观建设思路中追求自然的最佳例子。说起广外院五棵松，第一批毕业生对此是印象最深，最有感情了。五棵松位于现校园中段图书馆大智楼旁，是以五棵松树的自然生长势态为原型，保持原有地貌的走势，配以适当的亭、石。是一个浏览校园中途休憩不错的落脚点，也是学生们晨读、午休、暮歇的去处。

广外院的校园是在一片小丘陵上推填而来，而这五棵松则是当时小丘陵上原有的景观。校园景观设计者们在考察地形地势时，被小山坡上的这五棵松所吸引，近看松树屹立挺拔，虬枝苍劲。五棵树丛植环抱，立于小坡上，似五位学者正在互相谈论，又似五个刚登上山顶的攀登者，互相搀扶，共同前进。一种高尚的情操在观者心中油然而生，遂决定保留下来。在建校初期保持了小山坡的地貌走势，去除了松树周围的杂木草丛，使之形象更为突出。而后在毕业生资助下，在松树旁加建了一个亭子，取名思贤亭，并在路旁以园林独置的手法配以广西的大化石。今后，我们还将在此大做文章，引入潺潺流水，穿林过石，环绕而下。追求“明月松间照，清泉石上流。”的清远诗意。

保持自然，追求自然。让校园走进森林，让森林拥抱校园。在五棵松景观中，我们注意到了景观的阶段性与有效性。即从初期保持原有植被到中期置石建亭，均是某个阶段的体现，且这些景观建设的投入还将继续发挥功效，为后期引水构成有效的景观体系。

（二）大爱育人

广外院虽是新兴的民办高校，但其特有的人文风景一定会让你印象深刻。而“大爱育人”正是展现这一人文精神的一张简洁名片。“大爱育人”准确地说是一处半坡绿化带景观。她正对着学校的大门，正中是白底红边的石质饰板，饰板上是中国红的“爱”字，而四周则是用东南亚各国的语言来拼写的爱字。有越南语、泰语、柬埔寨语等，寓意大爱教育立足北部湾，向世界传播。石刻外围是中国传统的回字纹，并种植了本地的乡土绿篱黄金榕，把整个景观装点其中，脚下立着石刻“办人民满意的大学”。

简洁有效是该景观的成功之处。投资少，是校园乡土绿化带的一部分，采用的都是普通的石材和涂料。利用了原有的半坡，而非其他很多学校那种屏风山墙式的石刻。既展现了主题又不遮挡视线，让后面屹立于山坡上的教学楼显得更加气势恢宏。效果好，正对学校大门，出入皆见，红绿相映，格外醒目。故曰是一张简洁的名片。

（三）百灵谷

“桃林迎朝阳，刍凤鸣百灵。”这是广外院已退的第一任校长对此处的题字。据说校长在春天的某日清晨漫步至此，看到东升的旭日、满坡的桃树、正在晨读的学生，以及朗朗的书声。被眼前的情景所触动有感而发，意谓：盛开的桃花与初生的朝阳争艳，幼小的凤凰与成名的百灵鸟比拼。广外院的学子将能凭借自己的不懈努力立足于社会，扬名于外。

原百灵谷是一处临坡桃树林，近年由于绿化等原因已易原貌，但仍立有相应的石头题字，仍是学生们晨读的一个去处。该景观是我校以低廉的绿化成本，有效利用自然资源又改善自然环境的一个例子。

我区属亚热带气候，土壤的类型主要有赤红壤、红壤、石灰岩土等。而我校的土壤则属于红壤，该类土壤通常被描述为贫瘠的土地，但它有一个特点就是钾素含量较高。而桃树对钾元素的要求较高，故有利于桃树的种植，且桃树还有一定的观赏和食用价值。种植过桃树能改善土壤中的养分结构，有利于日后其他景观树木的种植。

五、结语

民办高校的校园景观建设确实是一个难题，而广外院校园景观的发展经验告诉我们，难题也能找到解决的办法，广外院的模式是可行的，是较符合我校自身特点的，是能兼顾各方需求又能促进学校发展的一个成功做法。我们将坚持走低廉、有效、自然的校园景观建设之路，因为我们学校还在成长阶段，还有更高、更大的发展目标要跨越。而我们的校园也将随着学校的发展而变得更加美丽与怡人！

【参考文献】

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