浅析本专科办学层次下图书馆转型发展

张欣欣 李红丹 李琳 杨爱诗 赵君红+

摘 要：河北科技学院院办学层次包含本科、专科、专接本、网络教育，这决定了图书馆在馆藏建设、读者服务、科研服务、职能扩展等方面都要与之相协调适应。本文从高校图书馆现状出发，针对数字资源建设、“心育”功能建设、参考咨询建设等方面进行了相关解析及建议。展望高校图书馆的发展，我们要将其建设成一个符合教师教学要求、满足学生学习需求、推进科研成果建设、营造求知好学氛围的辅助职能部门。同时继续解放思想、更新观念、求真务实、改革创新，实现图书馆发展的转型，即由被动型知识传播，向主动型服务提供转变，方法及措施如下：

1.数字资源是对馆藏资源的有力补充

随着网络的发展，数字资源成为了获取信息的一个重要途径，也逐渐成为图书馆资源的重要组成部分。数字资源大致分为电子图书、电子期刊两种，现在也出现了教学视频数据库。在论文写作的时候，若通过纸质资源检索所需信息，是一项相当繁琐的工作，而数字资源检索就会方便得多。同时数字资源也是图书馆的有力扩充，读者足不出户在自己的电脑前，或者学院机房就可以查找信息进行论文写作。

现如今掌上阅读在大学生的生活中越来越普遍，网上信息良莠不齐，极容易引导大学生产生错误的思想价值观。在今后的工作中，图书馆应加大数字资源方面的宣传，倡导多读书读好书，积极向学生推荐优秀电子书籍。同时在全院范围内开展信息检索公选课，引导大学生对图书资源检索方法进行了解，一方面强化专科生信息检索能力，另一方面指导本科生完善其论文写作规范性，并加大其他视频类数字资源建设，以弥补电子资源建设的不足。

2.发挥图书馆的“心育”功能

大学生心理健康教育已经成为学校教育的重要内容。大学生在面临挫折的时候，容易产生灰心、失落等情绪，如果不能及时纠正，往往会造成学生心理的扭曲，从而使其变得沉默寡言。我们不能等到这些心理问题在学生之间出现了才去解决，而应该提前做好心理预防。大学生心理健康教育开展的好坏事关重大，如果可以依据图书馆得天独厚的学习氛围，有目的、有计划、有组织地对学生开展心理健康教育，必定可以起到事半功倍的效果。

校园文化建设必须在广泛调研的基础上实施，做到“文武之道，一张一弛”。专业学习是“武”，引导学生强化专业技能，图书馆学习是“文”，扩展学生自身学习兴趣。伴随年龄的增长,学生知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高。这个阶段应注重学生个人思想健康成长，凭借图书馆营造浓厚的学习氛围，组织多项学生团队活动，拉近图书馆与学生之间的距离，扩展图书馆“第二课堂”的功效。

3.开展深层次参考咨询服务

参考咨询服务其实质是以文献为根据，通过个别解答的方式，有针对性地向读者提供具体的文献及其途径的一项服务工作。

对教师来说，经过调研分析，经常利用图书馆且获得信息能力强的教师，他们的教学效果普遍良好，学生评价高。因此高校图书馆应及时掌握学科动态，主动向教师提供特色服务，不仅通过纸质载体定期向教师提供有关专题信息资料，还可通过网络或其他电子型载体向教师及时传播学科的发展、变化等动态信息。对学生来说，特别是需要完成毕业论文写作的本科生来说，完成一篇达到本科层次教学要求的论文，需查找的信息量也是十分庞大的。他们往往只是通过搜索引擎，从浩瀚的网络中漫无目的地寻找。如果能够建立学科专业信息资源指引库，就可以为其提供一个便捷获取及利用信息的途径。对于专科生来说，高职高专教育的意义就在于强化其动手解决问题的能力，而科研能力相对较弱。参考咨询服务，为其提供更广阔的信息获取空间，挖掘其个人潜力。

对于图书馆的管理而言，要以读者为中心，奉行“读者至上、服务第一”的原则，图书馆的全部工作都要以满足读者的需求为出发点，最大限度地实现图书馆的自身价值。同时，让读者真切地感到馆如其家，读书是一种享受，学习是一种收获，从而为促进学院办学水平和教育教学质量在转型后的持续提高而贡献我们的力量。

参考文献：

[1]李 融.图书馆转型时期冲突管理探讨[J].图书与情报，2004（1）.

[2]胡立耘.大学图书馆转型简论[J]. 上海高校图书情报学刊，1998（4）.

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