试论在高中生物教学中学生科学素质的培养

李素红

【摘要】《普通高中生物课程标准》规定，高中生物课程要提高生物科学素养。在高中生物教学中，教师要要从揭示思维本质入手，努力培养科学的思维方法；要努力培养学生掌握理论与实践相结合的方法；要重视过程教学，努力培养学生探求新知识的精神。发展学生的科学素养与人文精神，对国家的兴盛、社会的进步、个人的终身发展都具有重要意义。

【关键词】高中生物；课堂教学；科学素质；培养方法

《普通高中生物课程标准》明确规定：高中生物课程要提高生物科学素养。生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。提高每个高中学生的生物科学素养是本课程标准实施中的核心任务。因此，在高中生物教学中要培养学生的科学素质。

国际竞争的实质是民族科学素质的竞争，因为社会成员的科学素质是科学技术赖以发展的基础。科学素质的核心是人生观和价值观以及对自然与社会的发展规律的正确认识。培养学生的科学素质是新时期基础教育的重要任务之一。因此，在高中生物教学中，既要重视生物基础知识、基本理论、基本技能的教学，还要重视培养学生科学的思维方法。那么，在高中生物教学中如何培养提高学生的科学素质？

一、教师要要从揭示思维本质入手，努力培养科学的思维方法

思维是一种心理过程，它能反映现实对象的本质特征，揭示对象与相关现象之间的各种内在联系。对于学生来说，是否领悟到科学思维的真谛，对其未来从事科学研究具有重要意义。

例如在“生物进化学说”的教学中，首先可给学生介绍特创论的观点，然后介绍达尔文的生平和他参加英国海军勘探船“贝格尔”号环球航行考察后思想的一系列变化。达尔文发现：南美洲地下发掘出来的某些化石跟现在生存在那里的生物（如犰狳、食蚁兽等）既相象又有区别，加拉帕戈斯群岛的生物是南美洲的类型，但每个岛上都有彼此略有相异的物种。他曾企图用原有的特创论观点加以解释，却难以化解所观察到的事物与特创论观点的矛盾：化石生物为什么跟现在生存的生物相象但有区别？相邻的岛上生物为什么相异又相近？于是，“类似这样的事实，不管它是哪一方面的，只有下述的假定能够解释，那就是动、植物种不断在改变……”通过深入研究，类比归纳，达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化论，并为这一假说提供了可供检验的充足证据。至此，我们即可向学生指出上述方法就是科学研究的基本方法之一——科学假说方法。因此，对达尔文生物进化学说的学习实际上是一次用科学方法研究生物学问题的模拟活动，既让学生学习了生物学知识，又学会了一种科学研究的方法。

二、教师要努力培养学生掌握理論与实践相结合的方法

在生物课堂教学中，当学生理解了生物学基本概念，切实掌握了生物学的知识体系后，还应注重引导学生灵活运用知识，解决实际问题，解决新信息题，这是一个从学习知识到灵活运用知识的深化过程，也是一个知识迁移过程，更是一个知识能动飞跃的重要表现。

例如，在“环境对生物的影响”的教学，教师可做一个试验，对两个教学班采取不同的方法。一个班采用传统的程序方式教学，在课堂上把生态因素中的生物因素和非生物因素全采用教师讲授，并结合幻灯机和挂图等方法。另一个班采用发现法教学，教师将学生分成小组，进行分工活动。

经过实验得知，在采用发现法教学的班级中，学生经常产生猜测、惊讶、困惑的心理，从而紧张地、积极地思考和探寻解决的途径。这样，学生的学习便从外部的作用转变为内部的动机。心理学上认为：学习的内部动机作用，是学生在学习过程中取得初步成功之后产生的，最初的学习动机莫过于对学习本身的内在兴趣和发现的自信。而理论与实际相结合就是从学科本身出发，来激发学生的探求心，容易使学生具有独立主动学习的积极性，使他们不仅不把学习看成负担，而且看成一种精神需要。

三、教师要重视过程教学，努力培养学生探求新知识的精神

在传统的教学中，学生使用的教材都是按生物科学理论体系框架结构而编写的，过分强调了教材的系统性、理论性，忽视了教材的实践性、可读性和趣味性。虽说新教材已弥补了这一缺陷，但人们却习惯于从概念、结论出发，按课本的知识体系循环教学。这就是通常所说的结论式教学。

所谓“过程探索式”教学是指通过独具匠心的教学程序探索设计，采取适当的手段，不断的营造研究的氛围情景，使学生成为探索者、研究者的主体角色。其目的是使学生自行研究科学事实和理论的来龙去脉、产生方法、评估及可信度。让学生通过逻辑思维和非逻辑思维，由感性到理性、由个别到一般，得出科学的结论，以提高他们的科学素质。

总之，在高中生物教学中，要培养学生的科学素质，发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力，对国家的兴盛、社会的进步、个人的终身发展都具有重要意义。