浅谈细纹刻纸“潜”在美术教学中

叶少映

【摘要】美术课程标准提出：“通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。”

【关键词】刻纸；课堂；传承；创新

细纹刻纸艺术是剪刻于一体的剪纸艺术，刻纸是属剪纸这一大范畴，源于剪纸、精于剪纸。但剪离不开刻、刻离不开剪，刻剪一体，才能使刻纸艺术发挥得淋漓尽致。早在远古时代，我国人民就开始了在自然界中发现美的活动，懂得了利用多种物质如：石头、贝壳、骨、陶器、皮革、银箔，在上面穿孔打眼，镂空的过程，已具有雕镂活动，可称为刻纸和剪纸的前身，随着艺术家们对它不懈创作，发展到现在已经呈现出百花齐放的情景。传统的细纹刻纸教学以临摹、印刻为主，这简便单一的教学模式我们在教学中也曾尝试过，看起来能批量生产作品，能提高学生的技能技巧的能力，但培养出来的是一个个劳动力，并不能发挥学生主体的作用，提高学生的想象能力和创新能力。所以在教学过程中，要给学生一个充分发挥想象的空间，他们就会像艺术家一样用灵活的双手，让细纹刻纸艺术重放光彩。那如何在美术课堂中更有效的展开刻纸教学呢？下面我就从以下几个方面来谈我个人的实践体会。

一、刻纸“潜”在工具和材料中

古人云：“工欲善其事，必先利其器”，刻纸的工具主要是刻刀、油盘、订书机、纸张等。

刻刀，刻刀一般无专用的可根据需要制作，手术刀片方便灵活，不需制作，拿来即用。

油盘，初学者一般可以选用报纸，适合校内学生准备。有一定基本功的学生可以用特制的油盘作底。

纸张，常用的有蜡光纸、闪光纸、花纹纸、普通色纸、宣纸、吹塑纸等，纸张可以根据需要选择。

二、刻纸“潜”在好的教材中

小学美术中安排了许多剪纸内容，为细纹刻纸教学打下良好的基礎。低年级有《剪雪花》、《剪手拉手的人》、剪各式各样的窗花作品等教材,根据低年级学生手眼协调能力较弱的特点，安排学生用方便实用的剪刀进行创作，在原有简单的剪纸技能的基础上增加一些民间刻纸的纹样，通过不同的组合剪裁显现不一样的光彩。我们可以根据学生的喜好选取一些适合细纹刻纸教学的教材，结合民间细纹刻纸艺术家的刻纸作品，设计适合学生的刻纸教材，如《龙的传人》、《蝴蝶飞飞》、《十二生肖》、《双喜》等，开设有主题的细纹刻纸艺术创作。学习传统手工操作的基本技法，使学生对刻纸工艺制作流程上有一个清晰地操作概念，对刻纸艺术在表现技法上的阴刻、阳刻、阴阳刻三大类形有深刻的感受，对其刻工精致，布局精美，玲珑剔透的艺术美有深入的了解。在传承民间细纹刻纸的基础上，创作出富有童趣的刻纸作品，

三、刻纸“潜”在好的教学方法中

21世纪的小学生处于高科技产物的年代，他们的课余生活离不开“电”，学生接触刻纸艺术的时间不多，如何让他们接受这一民间艺术，确实不是容易的事。这就需要教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过讨论、对话、思考、实践等活动，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。接下来就讲怎样在课堂教学中进行刻纸教学。

课前和学生一起走进刻纸的世界里，老师就像一位魔术师，变出一张张刻纸作品。刻纸的语言：月牙纹、柳叶纹、圆形纹等，在老师手中展开，学生发出的赞叹声和拍手声，学生的兴趣被激发了。课堂中还发现有些学生把刻纸作品拿来当帽子、当面具，刻纸作品在孩子们手中充实起来，这些因学生的双手创造出的美丽作品，歪打正着地成为孩子们的创意。课堂中每个孩子都学会了对刻纸工具的认识和操作，也表现出了极大地热情。没有一张刻纸作品是雷同的，每一张刻纸作品都是一幅完整的个体。

在交流的过程中我们还针对小学生的年龄特点和心理需求，教学上选择形式多样、生动活泼的教育方法，如讲故事、做游戏、唱歌谣等，吸引学生的注意力培养学生的审美情趣。如：在《窗花花》中讲剪花娘子库淑兰的故事，《十二生肖》讲老鼠嫁女、龙凤呈祥等民间故事，运用不同形式将民间传统文化和刻纸艺术有机的结合；在刻纸教学中，教师还发现有些内容在传授给孩子时比较枯燥，随着刻纸教学的不断深入，内容开始趋于难度化，有些能力相对较弱的孩子们对刻纸活动产生了一点的内惧心理。考虑到这点后，我们开始在刻纸教学中穿插儿歌童谣教学、提供辅助物，渗透线条意识，将烦琐、枯燥的刻纸教学内容化难为简，促进孩子们身心及能力水平的同时提高。

刻纸教学进课堂不仅培养学生的敏锐观察力，丰富的想象力，高雅的审美情趣和高尚品格，而且激发学生对民间细纹刻纸的关注，通过学习中国民间细纹刻纸，让学生深入体会到民间刻纸的伟大，创造民间刻纸的劳动人民的伟大，汲取民间刻纸中的优秀特点，启发学生的创新能力，它需要用“守”来传承我们的民族文化，用“变”来丰富我们的刻纸文化，相信这门跳动于指尖智慧的艺术，会美在人间永不朽。

参考文献：

[1]成芳.《让剪纸在综合实践课堂“绽放光芒”》.中华剪纸杂志第，2013

[2]汤彩萍.《民间剪纸在幼儿园重放光彩》.江苏省张家港市德积幼儿园，2007

[3]韩远远.《浅谈小学美术课中的剪纸教学》.滨城区授田英才学园，2011