构建和谐师生关系 优化英语课堂教学

蒋红霞

【摘要】本文阐明了师生关系对英语教学的影响。要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师应学会宽容、赏识并尊重学生，有效利用情感资源达到师生间情感共鸣，同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。

【关键词】和谐；师生关系；英语教学

一、师生关系在英语教学中的重要作用

良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。教师关系是否融洽直接关系到教学质量的高低。“教”与“学”相铺相成,教是教师引导的过程,学是学生通过一定的形式掌握知识的过程,在这一互动过程中,师生之间的相互尊重、爱护与信任，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的学习积极性。

《英语新课程标准》建议英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。乐之者不如好之者,学生对各学科有不同的喜好,要让学生喜欢英语课程,首先教师要与学生架起心灵的桥梁,扫除学生心理上的障碍,才能提高学生学习的效率。

二、英语课堂中师生关系的现状

当今农村小学英语课开设时间不长,学生对英语课有恐惧感,认为学不好,特难学,所以对英语教师看的高深莫测,认为英语老师高人一等,难以接近,除课堂提问被动回答问题以外,不主动和教师接近交流,更不用说建立良好的师生关系了,形成这种关系的原因有三:

1.缺少沟通

传统的儒家思想根深蒂固。大部分家长认为孩子不听话让老师来教育,经常在孩子面前说,你再怎么样我就告诉你们的老师来管管你。这无形中在孩子幼小的心灵中种下了老师很威严,神圣不可接近的思想。老师也认为自己的一切行为是对的,所以学生的想法不和老师交流,虽然老师在日常的学习生活中尽量保持和学生亲近,并提倡平等的师生关系,但这一思想在教育过程中还是不那么深。因此要与学生建立这种平等、民主的师生关系的观念还没有彻底转变。

农村小学长期以语文、数学为主课，班主任大部分为语文教师，英语教师一般不担任班主任，所以英语教师学生接近的时间就少，课堂教学中没有过多时间与学生交流。长此以往，就形成了学生对教师敬而远之，没有与教师沟通和互动的欲望。

2.关系偏差

在小学英语教学中，教师的权威性比较严重。由于学生年龄较小，因此教师通常把自己认为对的观点强加于学生的思想中，没有给学生充分发挥见解的机会。

在当前教育形势下，素质教育在学校还没有得到彻底贯彻，以成绩来评价学生这一现象还很严重。教师对于学科后进生所有的无奈都变成了粉刺挖苦，这就使得学科后进生对教师产生了敌对心理。日积月累，这种恶性循环便成了师生不和谐关系的一个重要因素，严重的妨碍小学英语教育教学。

3.观念落后

近年來，英语虽然被纳入小学教学，也被作为考核学生的成绩的学科之一。但相比之下，英语则被列为比语文数学学科轻，比音乐美术学科重的中间科目。学校、教师对于英语课程的不重视，致使学生在英语课堂中学习精力不集中，使得英语教师在教学中的激情大大减少，不能在英语课堂教学中以最佳状态来进行知识的传授。

三、构建和谐师生关系的策略

新一轮的课程改革要求“以人为本”、重视人的主体性、弘扬学生主体精神，教师必须彻底抛弃“以教师为中心”、“唯师是从”的传统师生观。树立“以学生为中心”的主体意识，构建教学主体之间相互尊重、相互理解的民主、平等、合作的新型师生关系。

1.以生为本，以德树人

热爱学生是教师的师德规范，以“爱满天下”的热忱关怀每个学生的成长，这种师爱是严与爱的和谐统一，是教师职业责任感的反映，它能使学生产生尊重教师和好学上进的心理，这种心理可以缩短师生间空间、情感上的距离，使学生易于接受教师的教育，有助于形成某种行为准则，进而对于学生性格的形成产生积极影响。

因此，只有融洽的师生关系才有利于轻松的学习氛围的形成；只有感到轻松，才能做到放松，从而形成教师乐教，学生乐学的优化心理状态。

2.把主动权交给学生，激励学生积极参与教学活动

教学活动是教师和学生的双边活动，教师只是教学活动的组织者，学生才是活动的主体。英语教学该给学生自主学习、相互交流的机会。引导学生自己发现问题，鼓励学生大胆发表意见，通过自我娇正，让学生在探究过程中掌握学习的方法，体验到自主探究获取知识的快乐。在英语课堂教学中，我常常实行“开放式教学”，让学生自由选择合作伙伴，两人、3人或5人一组，进行操练或开展游戏活动。我还经常听取学生对教学的意见和建议，鼓励学生质疑，大胆发表个人见解，集思广益，根据需要和可能灵活运用，把主动权交给学生，大大提高学生参与教学活动的积极性和主动性。

3.发挥教师主导作用，演好多重角色

在教学过程中，教师应该是主导，是学生的引路人，要给予学生正确的引导，不仅教学生“学会”、而且更重要的是使学生“会学”、“乐学”。英语课应突出交际功能、在交际活动中学以致用，在灵活运用中培养创新能力，在教学活动中，教师应该是出色的组织者和监控者，有能力做好组织和控制，掌握好活动的进程。

总之，建立小学英语教学中和谐的师生关系不是一朝一夕就能完成的，需要我们有足够的耐心和决心，需要我们长久的体察和研究，更需要我们坚持不懈的努力。